怎樣培養(yǎng)農(nóng)村初中生的責任擔當意識

卓錦強

摘要：真正的責任感是一個人對自己、自然界和人類社會，包括國家、社會、集體、家庭和他人，主動施以積極有益作用的精神。責任感從本質(zhì)上講既要求利己，又要利他人、利事業(yè)、利國家、利社會，而且自己的利益同國家、社會和他人的利益相矛盾時，要以國家、社會和他人的利益為重。只有讓學(xué)生懂得了對學(xué)習負責，尊重自己和他人，對集體負責，以及家國情懷和社會責任擔當，我們的青少年才能真正讓自己的青春韶華在奮斗中發(fā)出璀璨的光芒，成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，并身體力行，開拓創(chuàng)新，眾志成城去實現(xiàn)偉大的中國夢。

關(guān)鍵詞：初中學(xué)生；農(nóng)村學(xué)生；責任擔當

中圖分類號：G635.6文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2019）03-0229-01

人只有有了責任感，才能具有驅(qū)動自己一生都勇往直前的不竭動力，才能感到許許多多有意義的事需要自己去做，才能感受到自我存在的價值和意義，才能真正得到人們的信賴和尊重。作為學(xué)生，就能夠主動學(xué)習，天天向上，對家庭社會敢于負責。所以說責任心，是一個人日后能夠立足于社會、獲得事業(yè)成功與家庭幸福至關(guān)重要的人格品質(zhì)。

1.農(nóng)村初中學(xué)生的現(xiàn)狀

在如今，我國的經(jīng)濟在飛速的發(fā)展，人們的生活水平有了極大的提高，物質(zhì)生活和精神生活都發(fā)生了巨大的變化，可是人們更多的追求物質(zhì)利益最大化，這無形中對下一代產(chǎn)生了不利的影響。尤其是農(nóng)村的學(xué)生，農(nóng)村家長受到社會不良風氣的影響，對物質(zhì)利益的追求比較強烈，對精神層面的追求意識淡薄，這對孩子的影響很不好，對孩子的發(fā)展也很不利。人們物質(zhì)生活的提高，對物質(zhì)利益的不斷追求，勢必會影響孩子的人生觀價值觀。

2.從日常抓起，培養(yǎng)學(xué)生的擔當意識

由于生活在農(nóng)村，從平時的教育中，要有意識的給學(xué)生滲透責任意識，讓學(xué)生感受到如今幸福生活的來之不易，各個班級提出“自己的事情自己做”的要求，在日常生活中，讓學(xué)生逐漸的學(xué)著自己洗衣服、做飯，幫家長分擔家務(wù)勞動，去體驗生活中的點滴，感受家長的勞累，體會幸福的到來是靠辛苦的勞作換來的。讓學(xué)生多關(guān)注身邊發(fā)生的事情，關(guān)注生存的環(huán)境，關(guān)心身邊的鰥寡孤獨的老人，給予他們關(guān)心和愛護。尤其是在周末，讓學(xué)生走出家門，去親近大自然，去幫助家長做一些農(nóng)活，這樣既感受了大自然的風光，在緊張的學(xué)生生活中得到了放松，同時學(xué)生們通過觀察、調(diào)查，了解了家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會生活，學(xué)會關(guān)心家鄉(xiāng)、國家的進步，學(xué)會關(guān)注人類與生態(tài)環(huán)境的和諧發(fā)展，初步樹立了“綠水青山就是金山銀山”的意識，培養(yǎng)和提高了對社會、自然的責任心和使命感。

3.充分發(fā)揮課堂教育的作用，培養(yǎng)學(xué)生的責任擔當

課堂教育是對學(xué)生進行科學(xué)知識文化教育的主陣地，它更是對學(xué)生進行思想教學(xué)的主要渠道，平時對學(xué)生進行思想工作教育時，要讓學(xué)生換位思考，從細微處培養(yǎng)學(xué)生的責任擔當意識，讓學(xué)生認識到自己的責任，認識到自己不僅是孩子的角色，認識到自己在家庭中的角色，認識到自己在家庭、在社會中應(yīng)該承擔的責任和義務(wù)。讓學(xué)生仔細觀察發(fā)生在身邊的小事情，比如當看到教室里已經(jīng)很亮堂了，可是教室里的燈仍然開著，水龍頭的水不停的嘩嘩地流著，此時應(yīng)該怎么辦？看到這些情境，是裝作沒看見呢？還是趕緊關(guān)燈、關(guān)掉水龍頭呢？學(xué)生可能對這些沒有注意，或者沒有集體意識，這就需要我們在課堂中，給學(xué)生灌輸集體主義的思想，或者讓他們換位思考，如果是自己的家里你給怎么辦呢？我們要讓學(xué)生意識到自己的責任，對自己的家庭，對學(xué)校，對社會都要有主人翁的意識，要改變學(xué)生的事不關(guān)己高高掛起的態(tài)度，讓學(xué)生從小形成良好的學(xué)習習慣和良好的學(xué)習品質(zhì)，形成正確的人生觀、價值觀和世界觀，讓學(xué)生形成做事情認真、負責的態(tài)度，要以集體利益為重，要有舍己為人的高尚的品格和情操。使學(xué)生形成關(guān)心家庭關(guān)心集體關(guān)心社會的思想品質(zhì)，從而形成一種勇于開拓、勇于進取、勇于承擔責任的擔當意識。

4.家校聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的責任和擔當意識

家庭是學(xué)生生活的重要的環(huán)境，家長是學(xué)生的第一任老師，家長的言行影響著學(xué)生的思想。誠然，思想指導(dǎo)行動，所以家長對學(xué)生的教育作用是不容忽視的。因此我們在學(xué)校對學(xué)生進行教育的同時還要多和家長溝通，多方面多角度對學(xué)生進行責任和擔當意識的培養(yǎng)，讓學(xué)生在培養(yǎng)責任和擔當?shù)沫h(huán)境中成長，讓學(xué)生明白僅僅做好自己的事情還不夠，讓學(xué)生還要有責任意識，幫助家長幫助街坊鄰居，扶弱助殘、勤儉持家、愛護公物、保護公共環(huán)境和對他人有責任心。讓家長督促學(xué)生要對自己的行為負責，對自己的行為造成的后果負責，要敢于承擔后果，鼓勵學(xué)生要敢做敢當，不逃避不懼怕，要勇于承擔，做一個勇于擔當?shù)娜恕?/p>

總之，農(nóng)村初中學(xué)生身上寄托著家長、教師及社會的無限希望，而這希望對初中生來講則是一種責任。培養(yǎng)他們的責任意識是教育教學(xué)不可缺少的一項任務(wù)。只有使學(xué)生具備了必備的責任意識，只有讓學(xué)生懂得了對學(xué)習負責，對自己和他人負責，對集體負責，以及家國情懷和社會責任擔當，他們才能真正讓自己的青春韶華在奮斗中發(fā)出璀璨的光芒，才能在學(xué)習和生活中不斷地拼搏和進取，使自己始終沿著正確的人生方向前進，才能成為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的主力軍，并身體力行，開拓創(chuàng)新。

參考文獻：

[1]王書文.德育要強化青少年責任培養(yǎng) 。學(xué)校管理研究，2012.4.

[2]梁發(fā)祥.高中“政治生活”課程教學(xué)中學(xué)生憲法意識的培養(yǎng)[J].天津師范大學(xué)學(xué)報（基礎(chǔ)教育版），2015（3）.

[3]王少濱.思想政治教學(xué)中學(xué)生法律意識的培養(yǎng)策略研究[D].東北師范大學(xué)，2008.