職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)改革探究

王治萍

【內(nèi)容摘要】在職業(yè)教育的深化發(fā)展下，中職語文教學(xué)也需要緊跟時代發(fā)展步伐，在教學(xué)的過程中注重提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。 為此，文章結(jié)合語文版中職語文教學(xué)內(nèi)容，具體分析職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)創(chuàng)新策略，旨在能夠更好的提升中職學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向 中職語文 教學(xué)改革

職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職教學(xué)主要以實用性職業(yè)化教學(xué)為基本導(dǎo)向，通過一系列的教學(xué)方式來提升學(xué)生的就業(yè)能力，使學(xué)生在畢業(yè)之后能夠更好地勝任各個崗位。中職學(xué)生的語文理解能力較差，為此，在對其開展職業(yè)技能教育的同時還需要強化對中職學(xué)生的語文教育，通過語文這一人文學(xué)科的教學(xué)來提升中職學(xué)生的文化素養(yǎng)。為此，文章結(jié)合實際就職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)改革問題進(jìn)行探究。

一、職業(yè)素養(yǎng)和中職語文教學(xué)

職業(yè)素養(yǎng)是勞動者通過教育、勞動、自我修養(yǎng)等途徑在一定心理和生理條件下逐漸發(fā)展起來的，并在職業(yè)活動中起著十分重要的作用的內(nèi)在品質(zhì)。在當(dāng)期社會，職業(yè)素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)習(xí)成長過程中所需要具備的素養(yǎng)。語文是中職院校教學(xué)的重要課程，通過語文的學(xué)習(xí)不僅能夠增長學(xué)生的語文知識，提升學(xué)生語文綜合素養(yǎng)，而且還能夠讓學(xué)生形成濃厚的職業(yè)興趣、職業(yè)道德和職業(yè)心理，并在職業(yè)競爭中搶占先機。

二、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)改革導(dǎo)向

職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)改革導(dǎo)向具體包含以下幾個方面的內(nèi)容：第一，在中職語文教學(xué)過程中教師要改變自己為主導(dǎo)的教學(xué)理念，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點來深度挖掘教材中承載職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)容。第二，強化對中職語文綜合性訓(xùn)練和專業(yè)應(yīng)用性的培養(yǎng)，通過科學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程來培養(yǎng)學(xué)生獨立思考問題的能力，提升學(xué)生綜合職業(yè)素養(yǎng)。第三，在中職語文教學(xué)過程中要以社會化的教學(xué)形式和內(nèi)容為基本主導(dǎo)。

三、職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)改革策略

1.????? 積極挖掘教材內(nèi)涵，強化對學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)精神的培養(yǎng)

在語文版中職語文教材中收錄了從古至今，國內(nèi)外優(yōu)秀的文學(xué)作品，在這些作品內(nèi)容中往往蘊含豐富的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)精神。為此，中職語文教學(xué)需要立足課文內(nèi)容，仔細(xì)挖掘教材與職業(yè)素養(yǎng)和人文精神有關(guān)的內(nèi)容，有針對的強化對學(xué)生的職業(yè)精神教育。比如在學(xué)習(xí)語文本中職語文“青年在選擇職業(yè)時的考慮”的時候，這節(jié)課的授課對象是即將走向社會崗位的中職學(xué)生，這一時期學(xué)生的心理變化比較激烈，在這個階段怎樣幫助學(xué)生樹立科學(xué)的擇業(yè)觀成為有關(guān)教育人員需要思考和解決的問題。在具體教學(xué)的時候教師可以通過向?qū)W生介紹作者的成長經(jīng)歷、經(jīng)驗等來引導(dǎo)學(xué)生更好的投入到課文學(xué)習(xí)中，在學(xué)習(xí)的過程中達(dá)到情感的共鳴。其次，教師可以將學(xué)生劃分為多個小組組織討論，讓學(xué)生在思考討論交流的過程中明確自己的人生追求。最后，教師對文章內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，升華一文論點，即一個人想要實現(xiàn)更好的成長需要樹立科學(xué)正確的就業(yè)觀念。通過這一系列的基于職業(yè)素養(yǎng)的中職語文教學(xué)能夠幫助學(xué)生思考自己的職業(yè)選擇和人生追求，樹立正確的職業(yè)觀，潛移默化地提高學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)。

2.????? 創(chuàng)新基于職業(yè)素養(yǎng)的中職語文教學(xué)方法

教學(xué)方法的選擇和應(yīng)用對中職語文課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)有著十分重要的作用。考慮到中職教育的特殊性，在具體的教學(xué)中教師不能盲目的按照普通高中語文教學(xué)方式開展教學(xué)，而是需要在深刻領(lǐng)域職業(yè)教育內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生所學(xué)專業(yè)的不同對其進(jìn)行有針對的教學(xué)。比如結(jié)合中職學(xué)生的認(rèn)知特點，教師可以開展情境模擬教學(xué)。比如在開展商貿(mào)中職學(xué)生《美麗家鄉(xiāng)推介會》綜合實踐活動的時候，教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生從多個方面做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。之后在活動開始之后教師將班級學(xué)生劃分為多個小組，并為每個小組的學(xué)生安排所需要重點講解的景點，讓學(xué)生通過合作分工的方式來收集整理各個資料，在這個過程中不僅能夠提升學(xué)生的語言整合和應(yīng)用能力，而且還能夠提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。

3.????? 組織實踐活動，提升學(xué)生的綜合實踐能力

中職語文教學(xué)內(nèi)容和各種類型的社會實踐活動等存在密切的關(guān)聯(lián)，為此，在中職語文教學(xué)過程中教師要結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點積極組織學(xué)生開展各類實踐活動，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗設(shè)計活動流程、整理資料、總結(jié)實踐收獲等，在語文課外實踐教學(xué)中充分鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力和社會認(rèn)知、交際能力等。比如在學(xué)習(xí)《我們熱愛大自然》活動的時候，為了能夠更好的凸顯“自然、環(huán)?！钡闹黝}，教師可以讓學(xué)生以小組的形式來組織操作，并通過開展作品展和活動報告的撰寫來充分鍛煉學(xué)生的綜合實踐能力。

結(jié)束語

綜上所述，中職語文教學(xué)雖然不是主干課程，但是對中職學(xué)生的全面發(fā)展起著十分重要的作用。為此，在職業(yè)院校學(xué)生培養(yǎng)的過程中相關(guān)人員要強化對中職語文教學(xué)的關(guān)注。職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)要本著企業(yè)發(fā)展對員工職業(yè)技術(shù)和能力需求，結(jié)合中職學(xué)生的語文學(xué)習(xí)特點，從革新教師的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、培養(yǎng)教師職業(yè)品德、深入挖掘教材內(nèi)容等方面具體提出了優(yōu)化職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)向下的中職語文教學(xué)的策略，旨在更好的促進(jìn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)，全面提升中職學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，并為社會發(fā)展 培養(yǎng)個更多高素質(zhì)的職業(yè)教育人才。

【參考文獻(xiàn)】

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[3]林靜. 基于職業(yè)素養(yǎng)的中職語文教學(xué)模式改革[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2017（9）.

（作者單位：中寧縣職業(yè)教育培訓(xùn)中心）