基于新媒體的地方應(yīng)用型院?？蒲泄芾硇履Ｊ舰?/h1>
2019-02-06 04:03:55劉群
科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào) 2019年26期
劉群
摘 ? 要：地方應(yīng)用型院校主要以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要目標(biāo)。但是，現(xiàn)在地方應(yīng)用型院校目前整體科研實(shí)力相對較為薄弱，對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有過多的促進(jìn)作用，科研管理工作定位也不明確。新媒體背景之下建立和健全應(yīng)用型院?？蒲泄芾頇C(jī)制，優(yōu)化科研管理流程，推進(jìn)地方應(yīng)用型院?？蒲泄芾砟Ｊ讲粩嗤晟埔哑仍诿冀?，本文主要就此進(jìn)行相關(guān)研究，期望對建設(shè)高層次應(yīng)用型院校有所幫助。
關(guān)鍵詞：新媒體 ?應(yīng)用型院校 ?科研管理 ?新模式
中圖分類號(hào)：G31 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）09（b）-0161-02
隨著我國高等教育普及化，近些年來很多地方的大專院校都升級為了應(yīng)用型本科院校，這些應(yīng)用型院校的最終目標(biāo)是為了服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型人才。但是，應(yīng)用型院校的科研管理工作誕生至今，對于自身的科研愿景，科研方向都不明確，甚至部分應(yīng)用型院校都沒有高質(zhì)量的科研成果等，這些問題都反饋出了院?？蒲泄芾砟Ｊ揭巡贿m用于地方應(yīng)用型院校，做出適當(dāng)改變也是在所難免的。
1 ?應(yīng)用型院?？蒲泄芾砉ぷ魉嬖诘膶?shí)際問題
1.1 科研管理工作的定位
應(yīng)用型院校自身從建設(shè)之初就應(yīng)當(dāng)設(shè)定自身的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)自身的院校特征，科研管理工作也不能僅僅是依賴于原有基礎(chǔ)照搬，應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)變革[1]。地方應(yīng)用型院校目前大多數(shù)直接沿襲原來的管理模式和管理要求，甚至管理人員也沒有做出過多變動(dòng)，在教師招聘之中也多是以高學(xué)歷的青年教師為主，大多沒有過多的科研經(jīng)驗(yàn)，科研成果也幾乎沒有，自身所發(fā)表的高水平核心刊物或者是發(fā)表的論文數(shù)量也相對較少，質(zhì)量也有待考證，基礎(chǔ)弱的青年教師依舊需要培訓(xùn)和培養(yǎng)，現(xiàn)在的科研管理模式并沒有注重這一方面內(nèi)容。
1.2 科研管理中信息不對稱
傳統(tǒng)的科研管理模式就是教師遵照科研管理機(jī)構(gòu)的程序要求制定相關(guān)的項(xiàng)目管理目標(biāo)，科研管理部門需要承擔(dān)實(shí)施，指揮和協(xié)調(diào)等一系列事物，這種長條式的管理模式自身就存在著局限性，研究人員的工作效率以及研究需求難以被滿足。其次就是教師目前獲取信息的途徑較為單一，各個(gè)部門之間的溝通沒有連接，嚴(yán)重阻礙了科研人員的工作熱情。
1.3 科研管理中價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變
地方應(yīng)用型院校由于自身建校時(shí)間較短暫，起步時(shí)間較晚，沿襲傳統(tǒng)?？圃盒９芾砟Ｊ胶徒?jīng)營方法較為常見。因此教師的主要精力依舊放置于準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)之中，大多數(shù)教師依舊認(rèn)為地方應(yīng)用型院校對于科研成果并不重視，因此從事教學(xué)依舊是一種獲取回報(bào)最為直接的方式，再來就是科研難度十分大，很多項(xiàng)目都是抱著“必死”的信心進(jìn)行的，這也就導(dǎo)致這教師的學(xué)術(shù)積極性不高，很多教師僅僅因?yàn)樽陨淼穆毞Q需求而進(jìn)行相關(guān)的科研工作，這種價(jià)值觀嚴(yán)重阻礙了科研管理工作的正常推進(jìn)。
1.4 科研管理機(jī)制堵塞
大多數(shù)的地方應(yīng)用型院校的科研管理體制并不完善，沒有對于整個(gè)科研院校的指導(dǎo)作用，最初的升級規(guī)劃以及升本意義也逐步被人們所忽視?？蒲许?xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)以及對于科研成果的最終監(jiān)督遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到規(guī)定要求，在科研發(fā)展工作過程之中科研發(fā)展工作也無法確保良性進(jìn)行，甚至整個(gè)管理工作都處于一種滯停狀態(tài)，跟不上時(shí)代發(fā)展的需求。
1.5 對科研管理的忽視
地方應(yīng)用型院校對于科研管理模式的探究并不重視，依舊將主要的注意力放置于科研項(xiàng)目立項(xiàng)和科研成果上，并沒有對科研管理工作做出過多的變革。另外，地方應(yīng)用型院校的青年教師數(shù)量較多，這些教師大多數(shù)沒有科研經(jīng)驗(yàn)，對于部分突發(fā)狀況或者是對自身所需面臨的工作任務(wù)沒有具體的了解，真正有科研實(shí)力的人員基本都在一些具備高水準(zhǔn)的211，985平臺(tái)之中進(jìn)行科學(xué)研究，這也就導(dǎo)致了科研管理工作陷入了困境。
2 ?改善科研管理模式的幾點(diǎn)具體建議
2.1 充分利用新媒體設(shè)備，加強(qiáng)科研人員之間的溝通交流
應(yīng)用型院校主要目標(biāo)依舊是為了培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。應(yīng)用型院校需要將教育工作者緊密聯(lián)系在一起，讓科研人員緊密聯(lián)系在一起。筆者建議科研管理也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，將長條式的管理改為一種扁平式的管理，主要以滿足市場和企業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓所有的院校工作者積極尋求解決技術(shù)難題的方法。應(yīng)用型院校還需要將學(xué)校內(nèi)部的各種資源充分利用起來，在校園內(nèi)部構(gòu)造起強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系面，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，共同推進(jìn)地方應(yīng)用院校的強(qiáng)勢學(xué)科的建設(shè)工作。
2.2 明確科研管理工作的定位
應(yīng)用型院校的管理工作最終定位依舊是培養(yǎng)高層次的應(yīng)用人才，因此筆者認(rèn)為管理工作依舊需要圍繞著培養(yǎng)技能型科研人才服務(wù)為主要導(dǎo)向，明確辦學(xué)特色和科研特色，確立自身的優(yōu)勢學(xué)科，集中力量培養(yǎng)強(qiáng)勢專業(yè)的強(qiáng)勢人才，以此為吸引點(diǎn)獲得更多的資源。另外就是需要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢調(diào)整學(xué)科內(nèi)容，盡量做到與市場貼合，確保所培養(yǎng)出來的人才都可以獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。整個(gè)學(xué)校都可以共享攻堅(jiān)難題，其中主要包括了企業(yè)內(nèi)部的管理難題，技術(shù)操作難題，導(dǎo)致項(xiàng)目難題等等，讓學(xué)生和青年教師盡早接觸到這些學(xué)術(shù)內(nèi)容，可幫助他們快速成長，最終會(huì)形成一所優(yōu)秀的地方型應(yīng)用院校。
2.3 建立科研團(tuán)隊(duì)，營造良好的科研氛圍
科研管理模式應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的嚴(yán)格，死板的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)更加年輕化，網(wǎng)絡(luò)化，自由化。由于目前青少年教師數(shù)量不斷增多，地方型院校呈現(xiàn)出一種年輕的狀態(tài)，管理模式也需要隨之年輕化。筆者建議每個(gè)院校都需要結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢和特色學(xué)科，形成自身特有的教育資源。對于特色院校的特色項(xiàng)目更需要做出重點(diǎn)管理，重點(diǎn)監(jiān)督，經(jīng)常性的開展科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，鼓勵(lì)青少年教師積極的參與到科研活動(dòng)之中。另外，有條件的地方型科研院校需要以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為主要平臺(tái)，以設(shè)備項(xiàng)目為抓手，提高院校教師的整體科研素質(zhì)。院?？梢匝埰溆?85，211平臺(tái)的教授人員來我校擔(dān)任指導(dǎo)教授，提高教師科研素養(yǎng)。
2.4 建立健全科研管理體制
科學(xué)研究是一項(xiàng)智力密集型地勞動(dòng)，科研活動(dòng)地正常開展也需要多個(gè)部門之間的配合和交流。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展給提高交流頻率，共享研究成果帶來了十分重要的影響。筆者建議科研部門可以建設(shè)一個(gè)總的科研網(wǎng)站，對于每個(gè)部門的實(shí)驗(yàn)室使用狀況，最新的研究狀況，研究報(bào)告都上傳到系統(tǒng)之中。另外就是科研工作者需要結(jié)合自身的實(shí)際狀況每日在網(wǎng)站之中更新自己的科研計(jì)劃，對自己整個(gè)科研項(xiàng)目的設(shè)定計(jì)劃，最終目標(biāo)和完成步驟以及落實(shí)狀況，落實(shí)困難點(diǎn)都需要進(jìn)行記錄。每年，地方院校通過調(diào)查這些日志報(bào)告可以對科研人員提出不同的獎(jiǎng)懲方案，這會(huì)使得科研管理工作更加科學(xué)化和透明化[2]。
2.5 拓展信息傳遞渠道，優(yōu)化科研管理流程
提高科研效率不僅需要提高人才質(zhì)量，提高引導(dǎo)者質(zhì)量還需要提升信息傳遞速度，減少無效時(shí)間。傳統(tǒng)的管理模式信息傳遞都是自上而下，那么新媒體背景之下，信息的傳遞就可以做到分層，由內(nèi)部到外部的模式，利用科研管理部門微信公眾號(hào)，將整個(gè)信息傳達(dá)下去，確保每個(gè)科研人員都關(guān)注此公眾號(hào)，從而獲得自己想要的信息和有效的信息，同時(shí)還可以對公眾號(hào)推送內(nèi)容進(jìn)行評論交流，減少無效時(shí)間[3]。
3 ?結(jié)語
地方應(yīng)用型高校的管理模式目前依舊存在著很多的不足之處，針對于這些不足之處管理模式需要做出改變，做出新的嘗試，筆者相信通過不斷地優(yōu)化，最終地方應(yīng)用型高校也可以建設(shè)成科研成果豐碩，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型地方應(yīng)用型本科院校。
參考文獻(xiàn)
[1] 宋平.新建應(yīng)用型本科院?？蒲泄芾淼男峦緩絒J].中國高校科技，2017（12）：26-27.
[2] 單慧，鄒存名，張璐.向應(yīng)用型轉(zhuǎn)型民辦高校科研管理改革初探[J].新教育時(shí)代電子雜志：教師版，2016（12）：67-67.
[3] 靳瑩瑩.基于高等教育人文屬性的科研管理研究[D].河北科技大學(xué)，2017.
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劉群
摘 ? 要：地方應(yīng)用型院校主要以培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展為主要目標(biāo)。但是，現(xiàn)在地方應(yīng)用型院校目前整體科研實(shí)力相對較為薄弱，對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展沒有過多的促進(jìn)作用，科研管理工作定位也不明確。新媒體背景之下建立和健全應(yīng)用型院?？蒲泄芾頇C(jī)制，優(yōu)化科研管理流程，推進(jìn)地方應(yīng)用型院?？蒲泄芾砟Ｊ讲粩嗤晟埔哑仍诿冀?，本文主要就此進(jìn)行相關(guān)研究，期望對建設(shè)高層次應(yīng)用型院校有所幫助。
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中圖分類號(hào)：G31 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1674-098X（2019）09（b）-0161-02
隨著我國高等教育普及化，近些年來很多地方的大專院校都升級為了應(yīng)用型本科院校，這些應(yīng)用型院校的最終目標(biāo)是為了服務(wù)地方社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，培養(yǎng)高層次的應(yīng)用型人才。但是，應(yīng)用型院校的科研管理工作誕生至今，對于自身的科研愿景，科研方向都不明確，甚至部分應(yīng)用型院校都沒有高質(zhì)量的科研成果等，這些問題都反饋出了院?？蒲泄芾砟Ｊ揭巡贿m用于地方應(yīng)用型院校，做出適當(dāng)改變也是在所難免的。
1 ?應(yīng)用型院?？蒲泄芾砉ぷ魉嬖诘膶?shí)際問題
1.1 科研管理工作的定位
應(yīng)用型院校自身從建設(shè)之初就應(yīng)當(dāng)設(shè)定自身的發(fā)展目標(biāo)，建設(shè)自身的院校特征，科研管理工作也不能僅僅是依賴于原有基礎(chǔ)照搬，應(yīng)當(dāng)做出適當(dāng)變革[1]。地方應(yīng)用型院校目前大多數(shù)直接沿襲原來的管理模式和管理要求，甚至管理人員也沒有做出過多變動(dòng)，在教師招聘之中也多是以高學(xué)歷的青年教師為主，大多沒有過多的科研經(jīng)驗(yàn)，科研成果也幾乎沒有，自身所發(fā)表的高水平核心刊物或者是發(fā)表的論文數(shù)量也相對較少，質(zhì)量也有待考證，基礎(chǔ)弱的青年教師依舊需要培訓(xùn)和培養(yǎng)，現(xiàn)在的科研管理模式并沒有注重這一方面內(nèi)容。
1.2 科研管理中信息不對稱
傳統(tǒng)的科研管理模式就是教師遵照科研管理機(jī)構(gòu)的程序要求制定相關(guān)的項(xiàng)目管理目標(biāo)，科研管理部門需要承擔(dān)實(shí)施，指揮和協(xié)調(diào)等一系列事物，這種長條式的管理模式自身就存在著局限性，研究人員的工作效率以及研究需求難以被滿足。其次就是教師目前獲取信息的途徑較為單一，各個(gè)部門之間的溝通沒有連接，嚴(yán)重阻礙了科研人員的工作熱情。
1.3 科研管理中價(jià)值觀的轉(zhuǎn)變
地方應(yīng)用型院校由于自身建校時(shí)間較短暫，起步時(shí)間較晚，沿襲傳統(tǒng)?？圃盒９芾砟Ｊ胶徒?jīng)營方法較為常見。因此教師的主要精力依舊放置于準(zhǔn)備教學(xué)活動(dòng)之中，大多數(shù)教師依舊認(rèn)為地方應(yīng)用型院校對于科研成果并不重視，因此從事教學(xué)依舊是一種獲取回報(bào)最為直接的方式，再來就是科研難度十分大，很多項(xiàng)目都是抱著“必死”的信心進(jìn)行的，這也就導(dǎo)致這教師的學(xué)術(shù)積極性不高，很多教師僅僅因?yàn)樽陨淼穆毞Q需求而進(jìn)行相關(guān)的科研工作，這種價(jià)值觀嚴(yán)重阻礙了科研管理工作的正常推進(jìn)。
1.4 科研管理機(jī)制堵塞
大多數(shù)的地方應(yīng)用型院校的科研管理體制并不完善，沒有對于整個(gè)科研院校的指導(dǎo)作用，最初的升級規(guī)劃以及升本意義也逐步被人們所忽視?？蒲许?xiàng)目的立項(xiàng)申報(bào)以及對于科研成果的最終監(jiān)督遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到規(guī)定要求，在科研發(fā)展工作過程之中科研發(fā)展工作也無法確保良性進(jìn)行，甚至整個(gè)管理工作都處于一種滯停狀態(tài)，跟不上時(shí)代發(fā)展的需求。
1.5 對科研管理的忽視
地方應(yīng)用型院校對于科研管理模式的探究并不重視，依舊將主要的注意力放置于科研項(xiàng)目立項(xiàng)和科研成果上，并沒有對科研管理工作做出過多的變革。另外，地方應(yīng)用型院校的青年教師數(shù)量較多，這些教師大多數(shù)沒有科研經(jīng)驗(yàn)，對于部分突發(fā)狀況或者是對自身所需面臨的工作任務(wù)沒有具體的了解，真正有科研實(shí)力的人員基本都在一些具備高水準(zhǔn)的211，985平臺(tái)之中進(jìn)行科學(xué)研究，這也就導(dǎo)致了科研管理工作陷入了困境。
2 ?改善科研管理模式的幾點(diǎn)具體建議
2.1 充分利用新媒體設(shè)備，加強(qiáng)科研人員之間的溝通交流
應(yīng)用型院校主要目標(biāo)依舊是為了培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。應(yīng)用型院校需要將教育工作者緊密聯(lián)系在一起，讓科研人員緊密聯(lián)系在一起。筆者建議科研管理也可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行管理，將長條式的管理改為一種扁平式的管理，主要以滿足市場和企業(yè)需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，讓所有的院校工作者積極尋求解決技術(shù)難題的方法。應(yīng)用型院校還需要將學(xué)校內(nèi)部的各種資源充分利用起來，在校園內(nèi)部構(gòu)造起強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系面，發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢，共同推進(jìn)地方應(yīng)用院校的強(qiáng)勢學(xué)科的建設(shè)工作。
2.2 明確科研管理工作的定位
應(yīng)用型院校的管理工作最終定位依舊是培養(yǎng)高層次的應(yīng)用人才，因此筆者認(rèn)為管理工作依舊需要圍繞著培養(yǎng)技能型科研人才服務(wù)為主要導(dǎo)向，明確辦學(xué)特色和科研特色，確立自身的優(yōu)勢學(xué)科，集中力量培養(yǎng)強(qiáng)勢專業(yè)的強(qiáng)勢人才，以此為吸引點(diǎn)獲得更多的資源。另外就是需要結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r和發(fā)展趨勢調(diào)整學(xué)科內(nèi)容，盡量做到與市場貼合，確保所培養(yǎng)出來的人才都可以獲得實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)和就業(yè)機(jī)會(huì)。整個(gè)學(xué)校都可以共享攻堅(jiān)難題，其中主要包括了企業(yè)內(nèi)部的管理難題，技術(shù)操作難題，導(dǎo)致項(xiàng)目難題等等，讓學(xué)生和青年教師盡早接觸到這些學(xué)術(shù)內(nèi)容，可幫助他們快速成長，最終會(huì)形成一所優(yōu)秀的地方型應(yīng)用院校。
2.3 建立科研團(tuán)隊(duì)，營造良好的科研氛圍
科研管理模式應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的嚴(yán)格，死板的狀態(tài)，應(yīng)當(dāng)更加年輕化，網(wǎng)絡(luò)化，自由化。由于目前青少年教師數(shù)量不斷增多，地方型院校呈現(xiàn)出一種年輕的狀態(tài)，管理模式也需要隨之年輕化。筆者建議每個(gè)院校都需要結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢和特色學(xué)科，形成自身特有的教育資源。對于特色院校的特色項(xiàng)目更需要做出重點(diǎn)管理，重點(diǎn)監(jiān)督，經(jīng)常性的開展科研項(xiàng)目的申報(bào)工作，鼓勵(lì)青少年教師積極的參與到科研活動(dòng)之中。另外，有條件的地方型科研院校需要以實(shí)驗(yàn)室建設(shè)為主要平臺(tái)，以設(shè)備項(xiàng)目為抓手，提高院校教師的整體科研素質(zhì)。院?？梢匝埰溆?85，211平臺(tái)的教授人員來我校擔(dān)任指導(dǎo)教授，提高教師科研素養(yǎng)。
2.4 建立健全科研管理體制
科學(xué)研究是一項(xiàng)智力密集型地勞動(dòng)，科研活動(dòng)地正常開展也需要多個(gè)部門之間的配合和交流。新媒體技術(shù)的快速發(fā)展給提高交流頻率，共享研究成果帶來了十分重要的影響。筆者建議科研部門可以建設(shè)一個(gè)總的科研網(wǎng)站，對于每個(gè)部門的實(shí)驗(yàn)室使用狀況，最新的研究狀況，研究報(bào)告都上傳到系統(tǒng)之中。另外就是科研工作者需要結(jié)合自身的實(shí)際狀況每日在網(wǎng)站之中更新自己的科研計(jì)劃，對自己整個(gè)科研項(xiàng)目的設(shè)定計(jì)劃，最終目標(biāo)和完成步驟以及落實(shí)狀況，落實(shí)困難點(diǎn)都需要進(jìn)行記錄。每年，地方院校通過調(diào)查這些日志報(bào)告可以對科研人員提出不同的獎(jiǎng)懲方案，這會(huì)使得科研管理工作更加科學(xué)化和透明化[2]。
2.5 拓展信息傳遞渠道，優(yōu)化科研管理流程
提高科研效率不僅需要提高人才質(zhì)量，提高引導(dǎo)者質(zhì)量還需要提升信息傳遞速度，減少無效時(shí)間。傳統(tǒng)的管理模式信息傳遞都是自上而下，那么新媒體背景之下，信息的傳遞就可以做到分層，由內(nèi)部到外部的模式，利用科研管理部門微信公眾號(hào)，將整個(gè)信息傳達(dá)下去，確保每個(gè)科研人員都關(guān)注此公眾號(hào)，從而獲得自己想要的信息和有效的信息，同時(shí)還可以對公眾號(hào)推送內(nèi)容進(jìn)行評論交流，減少無效時(shí)間[3]。
3 ?結(jié)語
地方應(yīng)用型高校的管理模式目前依舊存在著很多的不足之處，針對于這些不足之處管理模式需要做出改變，做出新的嘗試，筆者相信通過不斷地優(yōu)化，最終地方應(yīng)用型高校也可以建設(shè)成科研成果豐碩，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新型地方應(yīng)用型本科院校。
參考文獻(xiàn)
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