碩士研究生課程研討式教學(xué)模式實(shí)踐

郭小哲

摘要：以多學(xué)科協(xié)同工作為核心的油氣藏經(jīng)營(yíng)管理已經(jīng)成為國(guó)際石油公司的主要模式，在碩士研究生的培養(yǎng)中，掌握集成化油氣藏管理的核心思想及有關(guān)基本概念、基本理論和基本方法的同時(shí)，提高綜合分析和綜合處理問(wèn)題的能力，培養(yǎng)現(xiàn)代石油生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)同意識(shí)具有重要意義。研討式教學(xué)模式可激發(fā)學(xué)生的思考動(dòng)力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂氛圍，經(jīng)在中國(guó)石油大學(xué)（北京）《油氣藏經(jīng)營(yíng)管理》課程中的實(shí)踐，既實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目的，又豐富了課程內(nèi)容及鍛煉了學(xué)生的研討能力，為多樣式教學(xué)改革做出了貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：油藏管理；多學(xué)科協(xié)同；油藏工程；實(shí)踐式教學(xué)；研討式教學(xué)

中圖分類號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2019）05-0145-02

一、引言

以中國(guó)石油大學(xué)（北京）石油與天然氣工程學(xué)科中的研究生課程《油氣藏經(jīng)營(yíng)管理》為例，進(jìn)行研討式教學(xué)模式的探討。油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的概念是：從油田發(fā)現(xiàn)到廢棄整個(gè)過(guò)程中，在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境綜合背景下，以市場(chǎng)為主體，以油氣藏為中心，發(fā)揮地質(zhì)—工程—經(jīng)濟(jì)多學(xué)科協(xié)同團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)，整體優(yōu)化資源，以最低的資本投入和作業(yè)費(fèi)用，最大限度地提高油氣藏經(jīng)濟(jì)采出程度，并實(shí)現(xiàn)最大的經(jīng)濟(jì)效益，從而系統(tǒng)地制定相應(yīng)油氣藏開(kāi)采的綜合策略。其核心是協(xié)同工作的團(tuán)隊(duì)工作，由此產(chǎn)生“1+1>2”的協(xié)同效應(yīng)，即協(xié)同作戰(zhàn)產(chǎn)生的整體效益遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于各部門之間努力工作所產(chǎn)生效益的總和。

對(duì)油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的相關(guān)研究較多[1-2]，相關(guān)的文章多是從管理角度出發(fā)，強(qiáng)調(diào)管理模式、管理方式、管理制度，但圍繞油氣藏的專業(yè)技術(shù)，具體展開(kāi)在提高油氣藏開(kāi)發(fā)效果的方法上的研究不多，或者大量的在談?dòng)蜌獠貙I(yè)技術(shù)的應(yīng)用效果而忽略了協(xié)同工作。也有許多相關(guān)的著作[3-5]，系統(tǒng)地對(duì)油氣藏經(jīng)營(yíng)管理進(jìn)行了論述，同時(shí)結(jié)合了現(xiàn)代前沿技術(shù)，更多地注重了技術(shù)的綜合應(yīng)用，體現(xiàn)了油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的核心。

基于以上分析，單一地去介紹油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的理論體系，課堂效果明顯會(huì)很枯燥，學(xué)生也很難去理解其中的道理，采用研討式教學(xué)模式，可以調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使其鍛煉查閱資料的能力，投入精神思考問(wèn)題，并進(jìn)行深入的交流和研討。

二、課程研討式教學(xué)模式設(shè)計(jì)

《油氣藏經(jīng)營(yíng)管理》共計(jì)32學(xué)時(shí)，為了搞活課堂氛圍，使學(xué)生愿意參與其中，特別留出一半的學(xué)時(shí)用作研討和交流，其方式是每當(dāng)講完一個(gè)理論內(nèi)容時(shí)，下課時(shí)分組組織學(xué)生課下調(diào)研，做PPT，上課進(jìn)行1學(xué)時(shí)的分組匯報(bào)，然后再進(jìn)行1學(xué)時(shí)的研討交流，并記錄交流的成果，總結(jié)到PPT上。

該研討式教學(xué)模式已在一個(gè)班級(jí)進(jìn)行，共20名學(xué)生，每組5人共4組，課程開(kāi)始時(shí)學(xué)生匯報(bào)與討論都不夠主動(dòng)，智慧火花碰撞得也不夠激烈，多是在老師帶動(dòng)下進(jìn)行討論，但當(dāng)課程結(jié)束時(shí)，學(xué)生積極性明顯提高，不愿意發(fā)言的學(xué)生也積極主動(dòng)地發(fā)言，對(duì)問(wèn)題的討論也很深入，甚至老師的思維也不能跟上學(xué)生的亮點(diǎn)，給課程補(bǔ)充了更豐富的內(nèi)容。

研討式教學(xué)中，共設(shè)計(jì)了12個(gè)題目，以比較精彩的4個(gè)題目為例，展開(kāi)一下研討得到的結(jié)論。

三、油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的意義

油氣藏經(jīng)營(yíng)管理綜合應(yīng)用多種手段，提高了油氣藏開(kāi)發(fā)效益，從各個(gè)方面來(lái)看，其意義更加深遠(yuǎn)，研討的結(jié)果按條目記在PPT上：（1）降低了成本；（2）提高了經(jīng)濟(jì)效益；（3）提高了采出程度；（4）提高了工作效率；（5）增大了開(kāi)發(fā)前景；（6）技術(shù)創(chuàng)新程度增強(qiáng)；（7）培養(yǎng)了人才；（8）責(zé)權(quán)利得以明確；（9）突出了團(tuán)隊(duì)價(jià)值；（10）注重了系統(tǒng)協(xié)調(diào)。

除了以上意義之外，油氣藏經(jīng)營(yíng)管理還可以解決如下矛盾：宏觀與微觀；內(nèi)部與外部；近期與遠(yuǎn)期；集中與分散；市場(chǎng)與計(jì)劃；分割與協(xié)調(diào)；低效與高效；規(guī)模與技術(shù)；物力與智力；模糊與精確；專業(yè)與系統(tǒng)；靜態(tài)與動(dòng)態(tài)；復(fù)雜與簡(jiǎn)單；定性與定量；投資與控制；責(zé)任與權(quán)力。

四、如何形成高效的協(xié)同工作

油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的成功與否決定于團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)同工作，高效的協(xié)同必然會(huì)有顯著的成果，但高效的協(xié)同涉及的因素太多，如何創(chuàng)造和提供一個(gè)協(xié)同工作的平臺(tái)很重要，經(jīng)討論形成如下幾點(diǎn)：

建立基于研討的緊密交流平臺(tái)；建立針對(duì)研討矛盾的解決平臺(tái)；推選負(fù)責(zé)任的小組組長(zhǎng)；團(tuán)隊(duì)小組及成員工作任務(wù)明確；加強(qiáng)學(xué)科間多種形式的培訓(xùn)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)外的各項(xiàng)相關(guān)培訓(xùn)；加強(qiáng)不同協(xié)同工作組間的交流與互評(píng)；成員積極學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科基本知識(shí)；成員具有協(xié)同工作的高意識(shí)；突出團(tuán)隊(duì)精神創(chuàng)建協(xié)同文化；大力激勵(lì)團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)；擴(kuò)大成員內(nèi)部差別化待遇；加強(qiáng)智力資源培養(yǎng)；加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)新培養(yǎng)。

五、如何培養(yǎng)合格的數(shù)據(jù)管理專業(yè)人員

完整、全面、及時(shí)、可靠的數(shù)據(jù)平臺(tái)是團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)識(shí)油藏、分析油藏和開(kāi)發(fā)油藏的關(guān)鍵，也是其高效協(xié)同的基礎(chǔ)，數(shù)據(jù)管理專業(yè)人員并不是任何人都能勝任的，他需要有很強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)素質(zhì)才行，經(jīng)討論形成如下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

熟悉油氣藏勘探開(kāi)發(fā)基本知識(shí)；熟悉油氣藏經(jīng)營(yíng)管理基本知識(shí)；具有完善的數(shù)據(jù)管理計(jì)劃；具有統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理標(biāo)準(zhǔn)；強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)管理的重點(diǎn)；注重?cái)?shù)據(jù)管理的動(dòng)態(tài)調(diào)整；重視數(shù)據(jù)管理的有效應(yīng)用；把握數(shù)據(jù)管理過(guò)程中的多學(xué)科協(xié)同作用。

六、油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展趨勢(shì)

結(jié)合當(dāng)前油氣技術(shù)發(fā)展的形勢(shì)，暢想油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的發(fā)展趨勢(shì)，形成的認(rèn)識(shí)為：團(tuán)隊(duì)工作模式將進(jìn)一步加強(qiáng)；地球物理技術(shù)傾向于發(fā)現(xiàn)隱蔽油藏；數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和檢索將更加便捷和迅速；油藏動(dòng)靜態(tài)結(jié)合軟件和含有高度智能化軟件的研制與應(yīng)用；大數(shù)據(jù)支持下油藏模型的建立；虛擬辦公環(huán)境的工作模式；油氣藏開(kāi)發(fā)的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)或者3D打印技術(shù)；油氣藏?cái)?shù)值模擬的日?；瘧?yīng)用和管理；油氣藏經(jīng)營(yíng)管理功能模塊的網(wǎng)絡(luò)客戶端操作模式；動(dòng)態(tài)調(diào)整的團(tuán)隊(duì)成員專家信息系統(tǒng)；油氣藏經(jīng)營(yíng)管理的計(jì)劃實(shí)施時(shí)的訂單或者菜單式管理。

七、結(jié)論與認(rèn)識(shí)

（1）油氣藏經(jīng)營(yíng)管理涉及的技術(shù)學(xué)科很多，多學(xué)科協(xié)同貫穿始終，與其硬性地灌輸給學(xué)生，不如讓其實(shí)際進(jìn)入?yún)f(xié)同之中，研討式教學(xué)模式很適用；（2）研討式教學(xué)不僅僅是在課堂上聊天式教學(xué)，更多的是需要查閱文獻(xiàn)，學(xué)習(xí)和總結(jié)，并在一定知識(shí)儲(chǔ)備基礎(chǔ)上進(jìn)行交流和討論，有目的和準(zhǔn)備地參與研討效果更好；（3）研討過(guò)程中，可以先匯報(bào)再討論，也可以匯報(bào)過(guò)程中加入同學(xué)們的提問(wèn)，或者形成兩個(gè)辯論陣營(yíng)進(jìn)行比賽，增加研討的多樣性，對(duì)新模式學(xué)生非常愿意去嘗試和配合；（4）對(duì)研討的總結(jié)很重要，總結(jié)要簡(jiǎn)練，排序，鼓勵(lì)學(xué)生能有更新的想法加入要點(diǎn)當(dāng)中，調(diào)動(dòng)智慧思維，亮點(diǎn)容易激發(fā)出來(lái)，討論也會(huì)很激烈和有趣。

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