云計(jì)算在高校教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用研究

劉鵬

摘 要：本文以高校教育信息化建設(shè)為研究視角，從教育信息云服務(wù)的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)出發(fā)，探討如何將云計(jì)算技術(shù)應(yīng)用到高校教育信息化建設(shè)實(shí)踐中。

關(guān)鍵詞：云計(jì)算；高效教育；信息化建設(shè)

前言：教育體制改革深化落實(shí)的背景下，推動(dòng)了高等教育的發(fā)展，但是也對(duì)高校的教育信息管理與服務(wù)提出了更高的要求，在信息化時(shí)代中，如何實(shí)現(xiàn)教育信息化已經(jīng)成為集中關(guān)注的問題。所以應(yīng)該探索將云計(jì)算有效應(yīng)用到高校教育信息化建設(shè)中。

一、教育信息云服務(wù)

信息技術(shù)的發(fā)展，高校辦學(xué)理念不斷革新，在進(jìn)一步完善IT設(shè)備以及校園網(wǎng)絡(luò)上投入了大量資金與精力，信息化水平不斷提高，推動(dòng)了辦學(xué)效率的提高與服務(wù)水平的提升。對(duì)于高校信息化建設(shè)來講，傳統(tǒng)的IT設(shè)備建設(shè)需要投入大量的資金，并且利用效率不高，在信息系統(tǒng)快速發(fā)展的背景下，對(duì)于相關(guān)設(shè)施的要求不斷提高，使得傳統(tǒng)信息化模式已經(jīng)不能滿足教育信息管理的實(shí)際需求，這在一定程度上會(huì)制約信息化的步伐。云計(jì)算技術(shù)利用分布式處理模式和并行處理模式實(shí)現(xiàn)對(duì)各類資源的高效處理與整合，將龐大的互聯(lián)網(wǎng)作為基礎(chǔ)，可以為用戶提供更加高效快捷的數(shù)據(jù)服務(wù)，同時(shí)數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)安全性已經(jīng)不斷提高。作為一種全新的使用模式，云計(jì)算將會(huì)極大程度的推動(dòng)高校教育信息化建設(shè)。

在云服務(wù)的校園網(wǎng)這一基礎(chǔ)之上，有效利用Infrastructure as a Serice、Platform as a Serice、Soft as a Serice等云計(jì)算形式，可以極大程度的節(jié)約信息化建設(shè)過程中的成本。利用Web或者是移動(dòng)應(yīng)用實(shí)現(xiàn)接入，SAAS可以為用戶提供各類信息服務(wù)，而IAAS可以實(shí)現(xiàn)對(duì)各類資源信息的快速整合，這使得各用戶可以快速的通過網(wǎng)絡(luò)查詢到相關(guān)信息，PAAS作為中間件存在于整個(gè)系統(tǒng)當(dāng)中，其可以為開發(fā)人員提供系統(tǒng)拓展等相關(guān)服務(wù)，也就是說基于云計(jì)算的教育信息化系統(tǒng)在需要拓展的時(shí)候不需要重新購買相關(guān)設(shè)備，這樣也就大大降低了教育信息管理系統(tǒng)在運(yùn)行維護(hù)中的成本。

二、云計(jì)算技術(shù)在教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用

第一，應(yīng)用程序。這一模塊的主要功能就是為用戶提供相關(guān)程序軟件，利用云平臺(tái)的方式通過Web瀏覽器是可以實(shí)現(xiàn)的。用戶無論在何時(shí)何地，只要具有了信息需求，就可以利用PC或者是移動(dòng)設(shè)備，以用戶的身份去申請(qǐng)和查閱相關(guān)資源，在數(shù)據(jù)庫接收到用戶的請(qǐng)求時(shí)，會(huì)結(jié)合用戶的實(shí)際需求快速做出相應(yīng)，通過智能化的方式去實(shí)現(xiàn)資源的配置，同時(shí)所獲取的資源也不再局限于校內(nèi)這一范圍，在云平臺(tái)當(dāng)中上傳的全部資源都可以為用戶所用。

第二，服務(wù)層?；谠朴?jì)算的高校教育信息管理平臺(tái)不僅具備便捷高效的特點(diǎn)，同時(shí)還可以最大程度的保證用戶信息的安全，用戶將自己的資料上傳到服務(wù)平臺(tái)之后，無論在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)只要具備了網(wǎng)絡(luò)和瀏覽信息的需求，就可以通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行訪問，云計(jì)算技術(shù)可以將校園內(nèi)部的全部數(shù)據(jù)資源進(jìn)行整合，管理部門可以通過云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)對(duì)校內(nèi)各類資源的統(tǒng)一化管理，對(duì)于高校的全體師生的教學(xué)、學(xué)習(xí)、決策、科研等活動(dòng)將會(huì)起到極大的推動(dòng)作用，總的來講就是可以花費(fèi)最小的成本實(shí)現(xiàn)最大的服務(wù)效率[1]。

第三，中間件服務(wù)層。這一模塊是管理層與應(yīng)用程序?qū)又g的一個(gè)支持板塊，用戶可以通過這一模塊結(jié)合自己的實(shí)際需求，去獲取相關(guān)的運(yùn)行管理、開發(fā)等設(shè)置，也可以針對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容進(jìn)行訪問、實(shí)施身份認(rèn)證，最終也就實(shí)現(xiàn)了教育信息的個(gè)性化服務(wù)與管理。例如，現(xiàn)階段Spimple Queuing Serice（簡(jiǎn)單消息列隊(duì)）和 Simple DB Dynamo 框架（簡(jiǎn)單數(shù)據(jù)庫管理）是由 Amazon 提供的相對(duì)比較成熟的中間件服務(wù)，SQL、Live、NET 服務(wù)和Dryad 框架也是比較常見的中間件服務(wù)，其是由Window Azure Service Platform提供的[2]。另外，Google 也相對(duì)較為成熟，在這一中間層服務(wù)模塊中有效利用了分布式數(shù)據(jù)儲(chǔ)存裝置、程序化的設(shè)計(jì)模式以及分布式的檢索機(jī)制實(shí)現(xiàn)了對(duì) Map-Reduce 的高效利用。

第四，虛擬服務(wù)器。虛擬服務(wù)器的主要功能就是實(shí)現(xiàn)硬件與軟件的有效分離，其是將虛擬化技術(shù)作為基礎(chǔ)的，用戶在虛擬服務(wù)器運(yùn)行的過程中，不需要去考慮校園內(nèi)部的硬件設(shè)備。在實(shí)施教育信息管理的過程中，如果一臺(tái)服務(wù)設(shè)備出現(xiàn)資源超載的情況，通過虛擬化技術(shù)可以快速的完成數(shù)據(jù)資源的遷移，在構(gòu)建云服務(wù)平臺(tái)的過程中，學(xué)?？梢越Y(jié)合自己的實(shí)際情況與需要向供應(yīng)商去租用虛擬服務(wù)器，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)對(duì)后臺(tái)硬件設(shè)備的虛擬處理，進(jìn)而有效規(guī)避硬件設(shè)備超載現(xiàn)象的出現(xiàn)。

第五，基礎(chǔ)管理層。在云服務(wù)平臺(tái)上，基礎(chǔ)管理涉及很多方面，如針對(duì)儲(chǔ)存系統(tǒng)的管理、針對(duì)虛擬主機(jī)的管理等等，有效利用虛擬服務(wù)器進(jìn)行虛擬化，就使得高校無需再購買物理設(shè)備，只需要在供應(yīng)商的手中去租用相關(guān)系統(tǒng)就可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)功能?；A(chǔ)管理模塊主要由以下軟件設(shè)備所組成：虛擬化計(jì)算資源管理，其通過對(duì)硬件資源的有效管理，實(shí)現(xiàn)分布式資源的組建；中間件服務(wù)層在提交了服務(wù)申請(qǐng)之后，服務(wù)處理模塊會(huì)通過相關(guān)等級(jí)認(rèn)定去計(jì)算費(fèi)用，之后利用虛擬機(jī)實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的智能化配置，進(jìn)而使得數(shù)據(jù)信息的管理與應(yīng)用更加安全可靠。

結(jié)語：將云計(jì)算技術(shù)有效應(yīng)用到高校教育信息管理信息化建設(shè)的過程中可以極大程度的提高信息資源的安全，可以為高校的教學(xué)、科研、管理提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，可以節(jié)省信息化建設(shè)過程中的成本。希望文章的闡述可以使得各高校認(rèn)識(shí)到云計(jì)算技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而加大資金與技術(shù)投入力度，構(gòu)建起現(xiàn)代化的教育信息服務(wù)平臺(tái)，推動(dòng)高校的快速發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝一.云計(jì)算技術(shù)在高校教育信息化建設(shè)中的運(yùn)用[J].中國新通信，2018，20（10）：191.

[2]賀培.云計(jì)算技術(shù)在高校教育信息化建設(shè)中的應(yīng)用[J].電子技術(shù)與軟件工程，2017（24）：232-233.