高中體育足球模塊課特色教學模式的研究

陶建斌

【內(nèi)容摘要】高中體當前有許多高中的課程已經(jīng)實行了相應(yīng)地改革，并且在推行的過程中也逐漸受到了學生們的喜愛。但是其中也出現(xiàn)了相當多的問題，對于高中足球的摸塊教學時，大多數(shù)高校并沒有完全脫離傳統(tǒng)的一類的簡約形式，因此造成的教學效果并不那么明顯。目前高中的階段還仍然缺少進一步具體實踐，所以說下文，就要將一些特色化的教學模式應(yīng)用于高中的足球課中，從而進一步地使得教學的效率升，讓學生們更多地投入進課堂當中。

【關(guān)鍵詞】高中體育? 足球模塊? 特色教學模式

前言

現(xiàn)如今，由于我國足球水平出現(xiàn)了持續(xù)的下滑，因此黨中央就對此有著比較高的重視度，并且還相應(yīng)地下發(fā)了多種文件，比如：“中國足球改革發(fā)展總體方案”等，在這中間就主要的指出了當前我國下決心要進一步促進足球改革的發(fā)展并提出：“校園足球是當前我國足球要進行發(fā)現(xiàn)的主要戰(zhàn)略地點?！毕挛木蛯Υ诉M行研究，并使得學生可以進一步參與進課堂、比賽，最終使得高中生更多地投入進足球課堂當中去。

一、目前高中足球模塊課的現(xiàn)狀

1.學習足球的主要目標只在于獲取學分

當前大多數(shù)的高中生只是為了獲得學分，而進行相關(guān)足球課的學習。那么學生有著這樣的意識，就會使得教學目的與實際的課改存在著相應(yīng)的差別。并且相關(guān)的師資力量以及場地的大小都受到了限制，因此在對選修課進行選擇時，往往會無法顧及到每一個學生。這時大學生都會為了能夠獲取到學分，往往不重視具體的教學過程。并且足球考試一結(jié)束，就會不再接觸足球了，如此一來就會和當前的課改要求相互違背，不能使得學生達到掌握多門運動技能以及相關(guān)知識的課改要求。

2.學無用武之地學生沒有自我展示的平臺

當前許多高中在具體的學習過程中，總體的任務(wù)比較多并且學習的壓力也是多方面的。大多數(shù)的高中生在日常的學習之后就基本上沒有額外的時間進行一些體育方面的鍛煉，并且在具體的體育鍛煉中也會因為各種原因：人數(shù)較多而場地卻很少，因此就會使得具體體育教學的結(jié)果不盡人意，最終就會使得高中生沒有展示自我的地方。

3.女生在足球鍛煉中的參與度較低

在足球的相應(yīng)教學中，會涉及到一部分女生參與進課堂當中。但是對于高中階段的女生來說，往往會在體育課堂上表現(xiàn)出怕出汗、臟以及疲憊，最終導致大部分的女生在足球?qū)W習中都慢慢地喪失了興趣。

4.評價的手段比較單一沒有過程性的具體評價

按照新課改相關(guān)的評價，就要使得學生對于自我以及同班同學、教師進行相應(yīng)的評價。同時在具體進行操作時，就要保證相應(yīng)的問題較為公正。并且學生在對教師進行評價時，就需要相對的具有準確性。不過當前大多數(shù)的班級老師在對學生評價時，往往是以成績?yōu)橹?，比較單一。

二、對于學生進行評價以及分析

1.對學習者課前學習情況的分析

高中體育教師為了要去進一步對學生進行研究，就要進一步去進行相應(yīng)的實驗。那么就要相應(yīng)的對于實驗組的一些學生進行相應(yīng)地了解，以此來進一步地使得課堂的效果更加好。以下就相應(yīng)地進行了一些調(diào)查，并且分發(fā)了一定數(shù)量的問卷。舉例：需要在課前分發(fā)30份，回收的份數(shù)也是30份。那么具體對以下的結(jié)果進行分析以及研究，實驗的結(jié)果就表現(xiàn)出結(jié)果發(fā)現(xiàn)對高中體育足球非常了解的人很少，只有四個人。并且也有較多的同學都僅僅只是了解翻轉(zhuǎn)課堂，但是這類的教學模式已經(jīng)被慢慢的接受以及被認可。不過也還有大多數(shù)的學生表示沒有聽說過，因此就要進一步地去讓高中學生接觸這類的教學模式。

2.對學習者課堂學習情況的分析

據(jù)相應(yīng)的調(diào)查所顯示的，當前大多數(shù)的高中生在具體對時間進行支配時，以及在進行相應(yīng)成員的選擇、具體的實踐環(huán)境都較為滿意。這就需要高中生進一步去盡量適應(yīng)這樣的翻轉(zhuǎn)課堂的新類別的教學方式。具體對這類原因進行進一步的分析：第一點就是要在具體的教學過程中，具體加入一些比較嚴肅的游戲來進一步加強學生之間的交流以及相應(yīng)的競爭等。高中生們就需要對于學習要有凝聚力，就要共同聯(lián)合起來進行學習，最終來使得學生相應(yīng)的團結(jié)起來認真學習，最終提高學生的學習效率。第二點，就是要進一步使得學生在課下也要努力的學習，因為在課堂中學習時，未免會出現(xiàn)一些陌生的知識以及學習的難點、重點。這樣教學的目的就是要使得學生更多地了解學習以及相應(yīng)的重難點，最終使得學生對課堂的內(nèi)容有了較多的理解。

結(jié)束語

綜上所述，在上文中的新型教學模式之下，雖然還有有著些許的不足之處，但是其與傳統(tǒng)的模式相比，新型的模式會具有更多的自主性，讓學生自發(fā)的去學習。所以說，高中體育老師就需要相應(yīng)的進行翻轉(zhuǎn)課堂的學習，不光是要對于教學資源進行相應(yīng)的優(yōu)化，還需要教師相應(yīng)的進行放手，最終給學生留有足夠的空間進行相應(yīng)的學習。

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（作者單位：甘肅省武威市第二中學）