對學前教育鋼琴教學中情感教學的研究

張海波

【摘 要】我國現(xiàn)階段的學前教育正處于發(fā)展初級，部分地區(qū)教育理念認識不夠，資金缺乏，教育資源緊缺，對學前教育重視度不夠。隨著國民經濟和文化水平的不斷提高，在學前教育這方面也有了新的要求，各項特長才藝教育也得到了家長和社會的認可，在幼兒園教育時期利用鋼琴教學對幼童起到情感認知和興趣培養(yǎng)是非常必要的，本文就如何在學前教育中利用鋼琴教學使幼兒愉悅身心、升華情感展開論述。

【關鍵詞】學前教育;鋼琴教學;情感教學

中圖分類號：G42 ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ? ? ? 文章編號：1007-0125（2019）32-0173-01

在我國教育改革大環(huán)境的影響下，為了從小培養(yǎng)孩子身心健康，提高綜合素質，學前教育也得到了相應的重視。學前教育屬于教育的啟蒙時期，不同于九年義務教育和高等教育，課堂上要講究勞逸結合、寓教于樂，鋼琴教學的優(yōu)勢正在于此，只有這樣才能讓幼兒在輕松愉快的教學氛圍中學習、交流，提升情感，要將鋼琴教學真正融入學前教育當中。

一、加大學幼兒師范學前教育專業(yè)學生的專業(yè)素質培養(yǎng)

幼兒師范學前教育專業(yè)的學生，其未來職業(yè)就是幼兒教師，我們要提升幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，就必須從根源抓起。我國幼兒師范學前教育專業(yè)的學生，素質良莠不齊，知識結構偏低。首先加大教育力度，增強對幼兒師范學前教育專業(yè)學生的樂理知識學習，緊抓課堂實踐教學，以多種形式進行專業(yè)素質的培養(yǎng)，既定的職業(yè)目標使之要求對歌唱、樂器、舞蹈等多項藝術才能有過硬的基本功，這些都需要在學前教育專業(yè)的學生當中開展專項技能訓練[1]。內容包括聽、唱、演、奏，只有將課堂上學習到的理論知識有效運用到實際演練中，才能不斷讓專業(yè)技能得到良好提升。在學習的過程當中注重考核，多舉辦專業(yè)技能大賽，為學生提供展示自己基本功的平臺，更有利于學生學習知識、加強實踐。除此之外，要培養(yǎng)學生的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)，教育學生熱愛音樂，具有積極向上的生活熱情，從而為未來的職業(yè)生涯打下堅實的專業(yè)基礎，使其具備一個合格幼兒教師的基本素養(yǎng)，只有這樣才可以不斷增強我們的學前教育師資力量。

二、鋼琴教學在幼兒學前教育當中起著不可忽視的重要作用

隨著經濟水平的增強，鋼琴在我國現(xiàn)階段已經走入尋常百姓家，很多家庭也很重視讓幼兒在入園前就開始學習鋼琴，讓孩子接受更多的音樂啟蒙教育，這對我們幼兒學前教育起著相當積極的作用。

首先，對于學齡前兒童來講，身體和心理都處于一個萌芽階段，這個時期的幼兒園教育顯得尤為重要。在課堂上不能生搬硬套采用老舊教育模式，填鴨式教育已經不能滿足現(xiàn)階段的教育要求。在教授幼兒學習的同時，要使得幼兒的身心得以健康發(fā)展，教育他們懂得感恩、善于與人交流，以便更好地適應今后的學習生活，這才是我們現(xiàn)今的教育目的。鋼琴是樂器當中極為普遍的一種，曲調悠揚，適合營造幼兒教育寬松愉快的教學環(huán)境[2]。

其次，鋼琴教育的優(yōu)勢還在于培養(yǎng)幼兒的音樂啟蒙教育，接觸更多的音樂教育才能發(fā)散思維。幼兒學習階段，因為對文字的認識還沒有形成，只有聽力可以讓其接觸更多更精彩的世界，鋼琴教育正好滿足了幼童對世界的好奇心，使之得到更多的情感關懷，提升學習興趣。

最后，鋼琴教育更利于兒童之間交流的和諧發(fā)展，在彈唱的過程當中讓幼童身心愉悅。任何一個曲子都可以排演一個音樂劇，讓幼童參與實踐音樂學習，不僅有利于小朋友之間人際關系的培養(yǎng)，還可以讓幼童在集體活動中意識到團結協(xié)作、相互分享的重要性。

三、鋼琴教育有利于針對不同孩子的特性開展不同的教育方式

每一個幼兒都是一個獨立的個體，在學習和認知過程當中有自己不同的特性，教育都是講究因材施教，教育個體的差異性也時刻考驗著我們的課堂教學方式。幼兒園教育因為教育對象的特殊性，決定了不能套用成人教育的方式，理論講解枯燥無趣，對于天真爛漫又、好奇心重的學齡前兒童根本不適合。鋼琴教育有著不同于其他教學方式的優(yōu)勢，在培養(yǎng)孩子認知過程的同時，激發(fā)孩子對教學內容的興趣，提升課堂注意力，這些都是開展幼兒學前教育非常重要的因素。鋼琴教育方式直觀易懂，對于幼童來說更容易接受，融入這種教學情景，更好地發(fā)揮鋼琴教育的交互式作用。演奏可歡快可低沉，在不同的教學場景可以體現(xiàn)不同的內容，對于不同特性的孩子來說都是可以吸引其注意力的最佳方式。

四、結語

鋼琴教學在幼兒學前教育當中起著不可忽視的重要作用，在經濟水平飛速發(fā)展的今天，幼兒學前教育不再受傳統(tǒng)思想的束縛，社會已經普遍認識到學前教育可以培養(yǎng)孩子熱愛生活、熱愛學習，重視學前教育就是重視人類教育的根源。鋼琴教學形式多樣、節(jié)奏明快，更有利于兒童身心發(fā)展階段的手眼及大腦之間相互協(xié)調，在加強素質教育的同時提高了精神文明建設，在陶冶情操、提升人格魅力方面都有著不可替代的作用。

參考文獻：

[1]楊光.學前教育專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)對策研究[J].教學管理與教育研究，2017（4）.

[2]孫辰.淺談鋼琴教育在學前教育教學中的重要性[J].黃河之聲，2018.