實(shí)踐教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教育中的運(yùn)用

游婷婷

摘 要：會(huì)計(jì)專業(yè)作為我國中等職業(yè)教育發(fā)展的一個(gè)重要學(xué)科，具有非常強(qiáng)烈的實(shí)踐性。但是，目前，我國大部分中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)還存在重理論輕實(shí)踐的傾向，從而忽視了會(huì)計(jì)實(shí)踐技能的鍛煉。針對(duì)這種現(xiàn)象，中職學(xué)校首先要改進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)思路，明確中職會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐目標(biāo)，通過開展階梯式會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練、設(shè)置“教、練、放”式的會(huì)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)和與職業(yè)技能鑒定結(jié)合開展教學(xué)等方式，全面提升中職專業(yè)學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐能力

關(guān)鍵詞：實(shí)踐教學(xué);中職教育;運(yùn)用

目前，我國大部分中等職業(yè)學(xué)校的會(huì)計(jì)專業(yè)還存在重理論輕實(shí)踐的傾向，在會(huì)計(jì)理論課程和實(shí)踐課程的設(shè)置上存在不合理的現(xiàn)象。大部分學(xué)校注重理論知識(shí)的培養(yǎng)，而忽視了會(huì)計(jì)實(shí)踐技能的鍛煉。針對(duì)這些現(xiàn)象，中等職業(yè)學(xué)校有必要對(duì)會(huì)計(jì)學(xué)科的課程設(shè)置進(jìn)行重新和系統(tǒng)的設(shè)置，改進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的教學(xué)方式方法，切實(shí)保證通過會(huì)計(jì)教學(xué)能夠充分培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力，并以此實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)專業(yè)中理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的相互融合，培養(yǎng)出能夠解決企事業(yè)單位中會(huì)計(jì)實(shí)踐問題的真正的人才。筆者在進(jìn)行中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)的基礎(chǔ)上，結(jié)合會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)，分析了目前我國中等職業(yè)學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)中存在的問題，并就實(shí)踐教學(xué)在中職會(huì)計(jì)教育中的運(yùn)用提出了意見建議。

一、中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)思路

（一）明確中職會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐目標(biāo)

要想加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)在中職會(huì)計(jì)專業(yè)中的運(yùn)用就必須首先確定中職會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)。首先，要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，將會(huì)計(jì)教學(xué)中的理論內(nèi)容與實(shí)踐操作進(jìn)行結(jié)合，例如，在制作資產(chǎn)負(fù)債表的時(shí)候，可以以具體的上市公司為分析對(duì)象，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中進(jìn)行實(shí)際操作。其次，要以會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)能力為目標(biāo)，圍繞出納技能、手工賬技能、會(huì)計(jì)電子化技能等會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)。

（二）依據(jù)實(shí)際的會(huì)計(jì)崗位分工，設(shè)計(jì)實(shí)踐項(xiàng)目

會(huì)計(jì)的學(xué)習(xí)最終要落入企業(yè)的具體操作之中，因此，如果能在企業(yè)的實(shí)際工作中提升會(huì)計(jì)基礎(chǔ)能力，則將會(huì)大大提升學(xué)生的會(huì)計(jì)實(shí)踐能力。中職教育要以會(huì)計(jì)崗位的不同分工為對(duì)象，設(shè)計(jì)不同的實(shí)踐項(xiàng)目，例如，針對(duì)出納崗位可以專門設(shè)置出納方面的培訓(xùn)，針對(duì)財(cái)務(wù)分析崗位可以帶領(lǐng)學(xué)生專門赴相關(guān)公司參與其重大財(cái)務(wù)報(bào)告的撰寫等。只有真正的浸潤在實(shí)際崗位的磨煉中培養(yǎng)會(huì)計(jì)各個(gè)崗位所需要的知識(shí)和技能，才能夠最大程度的提升會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的效果。

（三）設(shè)定符合實(shí)踐能力發(fā)展的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)

中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展重點(diǎn)在于提升學(xué)生與未來會(huì)計(jì)崗位相匹配的專業(yè)技能和專業(yè)能力。為此，中職會(huì)計(jì)專業(yè)所選取的教育標(biāo)準(zhǔn)必須能夠與學(xué)生未來的會(huì)計(jì)崗位相互匹配，以達(dá)到實(shí)踐性人才培養(yǎng)的目標(biāo)。具體而言，在對(duì)學(xué)生的考核中，不僅要設(shè)置理論考核，還要加強(qiáng)會(huì)計(jì)實(shí)踐操作的考核，特別是加強(qiáng)對(duì)學(xué)生在成本核算、預(yù)決算設(shè)計(jì)和績效管理等方面的實(shí)操能力的考核。

二、中職會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)施措施

（一）開展階梯式會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)訓(xùn)練

要針對(duì)會(huì)計(jì)實(shí)踐的基本技能訓(xùn)練、專業(yè)技能訓(xùn)練以及專業(yè)技能應(yīng)用，從低到高設(shè)置梯隊(duì)式的教學(xué)訓(xùn)練模式，并就不同的訓(xùn)練梯隊(duì)設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容。在基本技能訓(xùn)練中，要設(shè)置會(huì)計(jì)基礎(chǔ)技能培訓(xùn)、會(huì)計(jì)出納技能培訓(xùn)和手工帳技能培訓(xùn)等內(nèi)容;在專業(yè)技能訓(xùn)練中，要設(shè)置電算化會(huì)計(jì)培訓(xùn)、稅務(wù)會(huì)計(jì)培訓(xùn)、成本會(huì)計(jì)培訓(xùn)等內(nèi)容;在專業(yè)技能應(yīng)用方面，要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入企業(yè)之中，通過實(shí)習(xí)活動(dòng)解決會(huì)計(jì)實(shí)操中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)的問題。

（二）設(shè)置“教、練、放”式的會(huì)計(jì)教學(xué)系統(tǒng)

在教學(xué)體系的設(shè)置上，要設(shè)置“教、練、放”式的教學(xué)系統(tǒng)。就“教”的層面而言，主要是教師通過理論教學(xué)讓學(xué)生理解會(huì)計(jì)中的基本理論和基本概念，為其后期的會(huì)計(jì)實(shí)踐打下基礎(chǔ)。就“練”的層面而言，主要注重對(duì)會(huì)計(jì)電算化、成本會(huì)計(jì)、出納會(huì)計(jì)等基本實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，將理論教學(xué)的成果運(yùn)用于實(shí)踐之中。就“放”的層面而言，要讓學(xué)生進(jìn)入企業(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)，特別是要和企業(yè)進(jìn)行協(xié)商，讓學(xué)生能夠參與到企業(yè)重大財(cái)務(wù)事項(xiàng)的決策之中，讓學(xué)生能夠在實(shí)操的基礎(chǔ)上獲得財(cái)務(wù)分析能力的提升。

（三）校企結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)技能

就中職教育學(xué)生在會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中的直接目標(biāo)而言，是提升學(xué)生的就業(yè)率，讓學(xué)生畢業(yè)后能夠用所學(xué)知識(shí)找到相應(yīng)的工作，因此，在進(jìn)行會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)的過程中，要多增加學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)，通過校企結(jié)合培養(yǎng)的的方式促進(jìn)學(xué)生加深對(duì)會(huì)計(jì)知識(shí)的理解，引領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐能力的發(fā)展。

（四）重視教師發(fā)展，保障教學(xué)質(zhì)量

會(huì)計(jì)教師是開展會(huì)計(jì)教學(xué)的主體，其專業(yè)水平的高度決定了學(xué)生能否通過學(xué)習(xí)獲得會(huì)計(jì)實(shí)踐能力的提升。因此，教師是中職學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量提升的核心，學(xué)校必須要針對(duì)會(huì)計(jì)教師在理論和實(shí)踐方面的相關(guān)能力，根據(jù)每年更新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則進(jìn)行培訓(xùn)，與時(shí)俱進(jìn)，提高教師的專業(yè)水平，從而為提升會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力打下基礎(chǔ)。此外，還應(yīng)該多組織教師進(jìn)入相關(guān)企業(yè)，學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)行業(yè)的最新發(fā)展情況，從而讓教師為學(xué)生帶來更新的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)知識(shí)。

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