以學(xué)生為中心的數(shù)據(jù)分析案例教學(xué)模式探究

張亞娟 張建

【摘要】數(shù)據(jù)分析人才既要有扎實的理論基礎(chǔ)，更要有較強的實踐創(chuàng)新能力.本文討論了我校應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)課程實施案例教學(xué)改革，通過開發(fā)有行業(yè)應(yīng)用背景的數(shù)據(jù)分析案例教學(xué)資源，采用互動引導(dǎo)的教學(xué)方式，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高了教師的教學(xué)能力.

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用統(tǒng)計學(xué);數(shù)據(jù)分析;案例教學(xué)

【基金項目】河北省高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)改革研究與實踐項目（2017CXCY020）;河北工業(yè)大學(xué)本科教育教學(xué)改革研究項目（201802001;201803026）.

河北工業(yè)大學(xué)應(yīng)用統(tǒng)計學(xué)專業(yè)成立于2012年，2013年開始招生，主要培養(yǎng)方向是數(shù)據(jù)分析.專業(yè)建設(shè)緊密圍繞以學(xué)生為中心，經(jīng)過不斷探索實踐，我們建立了以數(shù)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課和概率統(tǒng)計專業(yè)課的培養(yǎng)體系框架，通過修改完善人才培養(yǎng)方案，大數(shù)據(jù)分析所需理論課程教學(xué)已搭建完畢.在我們跟蹤調(diào)研畢業(yè)生的工作、讀研情況中，我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生搜集數(shù)據(jù)信息能力，使用統(tǒng)計軟件能力，建立模型能力，分析結(jié)果展示能力，緊跟信息時代的學(xué)習(xí)能力均沒有完全符合現(xiàn)代數(shù)據(jù)處理與分析的就業(yè)崗位的需求，暴露出我們的理論教學(xué)與現(xiàn)代數(shù)據(jù)分析企業(yè)實踐能力要求不匹配等問題.為此，我們在專業(yè)課程教學(xué)中探索實踐案例教學(xué)模式.

一、面向產(chǎn)業(yè)開發(fā)教學(xué)資源

大數(shù)據(jù)技術(shù)與應(yīng)用發(fā)展迅速，我們的案例要緊跟數(shù)據(jù)分析發(fā)展的趨勢，以行業(yè)發(fā)展需求為指引，在數(shù)據(jù)采集、數(shù)據(jù)清洗、數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)可視化的全過程使用最新的工具和方法，在廣泛調(diào)研、交流學(xué)習(xí)中開發(fā)案例.專業(yè)教師組積極接觸數(shù)據(jù)分析企業(yè)，積極與知名高校加強交流，積極參與數(shù)據(jù)分析社會組織，積極參加數(shù)據(jù)分析學(xué)術(shù)會議，積極承擔(dān)數(shù)據(jù)分析課題，以獲得數(shù)據(jù)分析案例建設(shè)的最新理念、最新模型、最新算法、最新工具、最新數(shù)據(jù)以及最新經(jīng)驗，為開發(fā)案例收集案例素材與信息.

在獲取案例素材后，專業(yè)教師按照專業(yè)培養(yǎng)方案與具體教學(xué)實際的要求進(jìn)行修改、加工、整理、開發(fā)，形成適用于本科教學(xué)的資源.每個課程資源包括原始數(shù)據(jù)、案例背景介紹文稿、案例分析文稿、PPT、R語言程序.案例庫采用動態(tài)管理，好的科研項目成果，優(yōu)秀的大創(chuàng)項目課題，經(jīng)過加工整理，均可列入案例庫.把相關(guān)案例穿插到《多元回歸分析》《計量經(jīng)濟(jì)學(xué)》《時間序列分析》等課的教學(xué)中.

二、互動引導(dǎo)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣.

學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)的動力.案例教學(xué)并不僅僅是簡單舉例，案例教學(xué)突出學(xué)生為中心，引導(dǎo)學(xué)生對實際案例問題進(jìn)行分析，提出解決思路與方案，各抒己見，在討論中確定模型與算法，來解釋經(jīng)濟(jì)問題，從而加深對所學(xué)理論知識的認(rèn)識和理解.為配合案例教學(xué)，特別建立了智慧教室，以小班分組的形式開展教學(xué).教師把實際案例問題及數(shù)據(jù)提前給學(xué)生，課上學(xué)生3人一組，展開分析討論.在問題分析的每一關(guān)鍵節(jié)點，教師組織各組課上交流解決方案.各組提交最初案例分析報告后，教師講解案例的解決思路與解決方案，各組可對照修改完善.在教學(xué)中強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，使用思維導(dǎo)圖強化學(xué)生的知識邏輯與框架，注重學(xué)生能力的培養(yǎng).

三、組建數(shù)據(jù)分析拓展學(xué)習(xí)小組.

充分發(fā)揮專業(yè)本科生導(dǎo)師的作用，在專業(yè)組建數(shù)據(jù)分析拓展學(xué)習(xí)小組.專業(yè)教師根據(jù)自身研究方向與科研項目，每周組織學(xué)習(xí)小組同學(xué)討論.針對統(tǒng)計模型、網(wǎng)絡(luò)爬蟲，數(shù)據(jù)圖表可視化等方面開展研究.組隊參加大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽，“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽等賽事，“以賽帶練”，全面提高實踐創(chuàng)新能力.學(xué)習(xí)小組同學(xué)每人參加一團(tuán)隊，申報大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目.優(yōu)秀的項目可以作為畢業(yè)設(shè)計的選題，鼓勵學(xué)生發(fā)表科研論文.通過豐富的科研探討內(nèi)容和優(yōu)秀的比賽成績，從而吸引更多的同學(xué)加入隊伍中來，起到標(biāo)桿作用.

建立“統(tǒng)計未來之星”微信公眾號，我們把學(xué)生優(yōu)秀的賽事論文和數(shù)據(jù)分析研究成果在公眾號上發(fā)布，使學(xué)生成為數(shù)據(jù)分析學(xué)習(xí)與討論的主體，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍.

四、建設(shè)數(shù)據(jù)分析教學(xué)團(tuán)隊

一流的教學(xué)，需要一流的團(tuán)隊.數(shù)據(jù)分析案例的建立與開發(fā)是一項系統(tǒng)工作，需要團(tuán)隊成員分工協(xié)作.團(tuán)隊成員要求為博士或是在讀博士生，年富力強，對專業(yè)建設(shè)與教學(xué)有熱情.團(tuán)隊成員積極申報科研項目，參與高水平的科學(xué)研究，提高并拓寬對科研領(lǐng)域熱點問題特別是數(shù)據(jù)分析領(lǐng)域的掌握程度和學(xué)科視野.團(tuán)隊成員積極爭取國家、學(xué)校政策支持，到國內(nèi)外知名高校訪學(xué)，進(jìn)入一些大企業(yè)掛職鍛煉，引入國外先進(jìn)科學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗，參與企業(yè)實際大數(shù)據(jù)工程項目，積累實踐經(jīng)驗.

立德樹人，做好學(xué)生的領(lǐng)路人.團(tuán)隊成員認(rèn)真對待每一節(jié)課，精心備課，傳播“治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)鉆研”的正能量，做學(xué)生的標(biāo)桿.每堂課提前15分鐘到教室，熱愛自己的教育事業(yè).不斷修改完善教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法，設(shè)計案例教學(xué)流程，承擔(dān)橫向課題，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果.教學(xué)團(tuán)隊定期召開成員會議，收集有關(guān)資料信息，階段性總結(jié)經(jīng)驗，尋找解決途徑，在教學(xué)實踐中解決問題.

五、結(jié)束語

今后專業(yè)建設(shè)將充分挖掘校友企業(yè)資源，建立校外實習(xí)基地，充分利用和發(fā)揮企業(yè)技術(shù)資源優(yōu)勢，獲取實際數(shù)據(jù)分析案例素材.同時我們要積極加強與統(tǒng)計專業(yè)優(yōu)勢高校的聯(lián)系與合作，積極參加國內(nèi)重要的數(shù)據(jù)分析學(xué)術(shù)會議，積極參與到“狗熊會”“統(tǒng)計之都”等團(tuán)體，緊跟數(shù)據(jù)分析發(fā)展趨勢，把最新的應(yīng)用實際轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，帶入我們的課堂.錄制課程視頻，采用翻轉(zhuǎn)課堂的方式，提高教學(xué)效果.

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