高中體育教學(xué)思路與方法的探究

吳橋揚(yáng)

摘 要：新課程改革對(duì)高中體育教學(xué)提出了新的要求，教師在教學(xué)中需要不斷創(chuàng)新與改革，促進(jìn)高中體育教學(xué)的發(fā)展。高中體育教學(xué)需要不斷轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)體制，創(chuàng)新教學(xué)思路與方法，探索新背景下高中體育教學(xué)的新思路。

關(guān)鍵詞：高中體育 教育教學(xué)課程改革 思路方法

高中是學(xué)生時(shí)代最重要的階段，是接受知識(shí)、性格養(yǎng)成的關(guān)鍵階段。高中階段是高考之前最重要的階段，文化知識(shí)的學(xué)習(xí)成為學(xué)生與家長(zhǎng)心中最重要的部分，體育教學(xué)在教師與家長(zhǎng)心中是無關(guān)緊要的。新課程要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行德智體美勞的全面培養(yǎng)，體育教學(xué)在其中承擔(dān)著重要的職責(zé)，體育教學(xué)作為高中新課程改革的重要部分，對(duì)培養(yǎng)健全人格、優(yōu)秀身體素質(zhì)與心理素質(zhì)的學(xué)生具有關(guān)鍵作用。

一、高中體育教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）輕視體育鍛煉

高中文化學(xué)習(xí)與體育學(xué)習(xí)之間難以協(xié)調(diào)，成為高中體育教學(xué)的一個(gè)重要阻礙，高中學(xué)生身體處于發(fā)育的關(guān)鍵階段，思想、觀念雖說已經(jīng)得到巨大的發(fā)展，但是依然有不成熟的地方，文化課學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，他們大多數(shù)的精力都在文化課的學(xué)習(xí)中，體育鍛煉的時(shí)間得不到保障，對(duì)體育鍛煉的認(rèn)識(shí)不足

（二）高中體育教學(xué)不重視心理教學(xué)

心理健康教學(xué)也是體育教學(xué)的關(guān)鍵部分，高中階段會(huì)面臨著巨大的壓力，來自將、社會(huì)、老師、高考的多層壓力，思想負(fù)擔(dān)中，心理上會(huì)存在一些問題，這些都需要解決，但是當(dāng)前高中體育日常教學(xué)中，體育教師要關(guān)注學(xué)生心理健康教育，讓學(xué)生在體育鍛煉中受到心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自我調(diào)節(jié)、自己減壓，讓學(xué)生擁有健康的體魄與健康的心理，掃除學(xué)生的心理疾病。

（三）體育教學(xué)項(xiàng)目規(guī)劃不合理

體育教學(xué)中非常重要的一個(gè)部分就是項(xiàng)目規(guī)劃不合理，是創(chuàng)新體育教學(xué)思路與方法的重要途徑。因此，科學(xué)合理的分配體育教學(xué)項(xiàng)目，是十分關(guān)鍵與重要的。當(dāng)前，高中體育教學(xué)項(xiàng)目在教學(xué)中已經(jīng)固定了很多年了，體育教學(xué)項(xiàng)目的設(shè)置沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)目標(biāo)更是模糊，學(xué)生態(tài)度不積極，老師、學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)都是敷衍了事。新課程改革要求體育教學(xué)與其他學(xué)科處于同等地位，但是實(shí)際的教學(xué)中，教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)目標(biāo)之間還是存在差距的，體育教學(xué)難以發(fā)揮出真正的價(jià)值與作用，學(xué)生也沒有從體育課程中獲得樂趣。

二、高中體育教學(xué)思路與方法探究

（一）樹立全新的課程教學(xué)理念

教高中體育教學(xué)需要采取全新的課程教學(xué)理念，是改進(jìn)高中體育教學(xué)的重要條件。高中體育教師需要結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，以及體育課程教學(xué)獨(dú)特的教學(xué)特點(diǎn)，讓學(xué)生獲得體育技能的過程中，發(fā)展學(xué)生的心理素質(zhì)，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念。新課程教學(xué)理念的樹立，教學(xué)人員必須要放棄傳統(tǒng)教學(xué)觀念，將體育課程的高度上升到終身體育的高度。與此同時(shí)，在體育教學(xué)與文化課的關(guān)系中，教師要重視體育課程對(duì)于提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的作用，將體育課程看作是學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的基礎(chǔ)與助力，讓學(xué)生在強(qiáng)健的體魄下學(xué)習(xí)知識(shí)，

（二）強(qiáng)化德育教育

體育課程為學(xué)生的德育教學(xué)做出了重要貢獻(xiàn)，體育內(nèi)容具有較強(qiáng)的趣味性、娛樂性與競(jìng)技性能夠讓學(xué)生在輕松自由的環(huán)境中獲得學(xué)習(xí)知識(shí)。因此，在高中體育教學(xué)的過程中，可以將對(duì)學(xué)生的德育教育融入其中，建立師生之間的美好關(guān)系，加強(qiáng)槍桿聯(lián)系。在提倡的教學(xué)中，除了講授體育知識(shí)與體育項(xiàng)目，可以向?qū)W生講述體育名人的人生經(jīng)歷與職業(yè)生涯，潛移默化的對(duì)學(xué)生形成影響，幫助學(xué)生樹立正確人生觀念與價(jià)值理念，逐漸提高學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)。

（三）重視學(xué)生的智力開發(fā)

體育課程教學(xué)不僅僅鍛煉學(xué)生的身體素養(yǎng)，與學(xué)生的智力開發(fā)也有一定的內(nèi)在聯(lián)系。體育課程教學(xué)思路的創(chuàng)新，教學(xué)需要依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定目標(biāo)，靈活的調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)資源，實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生智力的開發(fā)與挖掘。例如，在學(xué)習(xí)跑步這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候，教學(xué)人員需要融合人體生物學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生了解運(yùn)動(dòng)規(guī)律，進(jìn)一步的鍛煉，開發(fā)學(xué)生的思維

（四）樹立以人為本的教學(xué)理念

學(xué)生是教育的主體，在課堂上，要突出學(xué)生的主體地位，進(jìn)行有效的教學(xué)活動(dòng)。因此，教師在教學(xué)中要樹立以人為本的教學(xué)理念，重視體育知識(shí)與技能的培養(yǎng)，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。在體育教學(xué)中，學(xué)生是教學(xué)的主體對(duì)象，只有調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松自由的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生喜歡體育、喜歡鍛煉，實(shí)現(xiàn)以人為本的教學(xué)理念。

（五）培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)

教師要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)生終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)與生活中進(jìn)行積極的體育鍛煉，培養(yǎng)寫生終身學(xué)習(xí)的體育思想，讓給學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)帶來的樂趣與甜頭，激發(fā)學(xué)生熱氣體育的興趣，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的體育鍛煉。

（六）加強(qiáng)師生交流，創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境

教師在課堂上的講解，對(duì)學(xué)生的態(tài)度以及自身的性格習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣都有著很大的影響，創(chuàng)新教學(xué)方法應(yīng)該重視教師的榜樣與作用，因此，教師應(yīng)該加強(qiáng)與學(xué)生之間的溝通與交流，將學(xué)生當(dāng)作自己的朋友，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的興趣，將體育運(yùn)動(dòng)當(dāng)作習(xí)慣與愛好，讓學(xué)生對(duì)體育老師產(chǎn)生信任感，有效提升課堂教學(xué)效率與水平。

（七）培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性與競(jìng)技意識(shí)

高中體育教學(xué)不單單是體育活動(dòng)，在體育活動(dòng)中，還有許多嚴(yán)密的游戲規(guī)則，學(xué)生在體育活動(dòng)中需要遵守規(guī)則，對(duì)今后的學(xué)習(xí)與生活都會(huì)產(chǎn)生影響。例如，在體育活動(dòng)中，成績(jī)不達(dá)標(biāo)的同學(xué)，可以做俯臥撐，或者其他項(xiàng)目，通過這種體育“懲罰”，學(xué)生的心智得到發(fā)展與鍛煉，意志力得到培養(yǎng)。同時(shí)，體育具有競(jìng)技性，教師要加強(qiáng)學(xué)生競(jìng)技意識(shí)的培養(yǎng)，讓學(xué)生在競(jìng)技活動(dòng)中，意識(shí)到團(tuán)隊(duì)協(xié)助的作用，讓學(xué)生樂于合作，也敢于競(jìng)爭(zhēng)。

總而言之，創(chuàng)新高中體育教學(xué)的思路與方法，需要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前體育教學(xué)存在的問題，一句學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法與思路，加強(qiáng)體育教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

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