初中政治教學(xué)中德育教育的滲透分析

朱國榮

摘要：教學(xué)是學(xué)校的進(jìn)行教育的中心工作，而德育教育也是重中之重。我國大力的推行素質(zhì)教育，德育教育成為了在素質(zhì)教育中非常重要的一部分。尤其是在初中的政治教學(xué)中，德育的教育更是不容忽視的。對學(xué)生進(jìn)行德育教育有利于學(xué)生的發(fā)展，對學(xué)校的教育工作起著很大的導(dǎo)向和促進(jìn)作用。因此，在初中政治教學(xué)中加強(qiáng)對德育教育的滲透是非常有必要的，有利于幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為今后的學(xué)習(xí)和生活都有很大的幫助。

關(guān)鍵詞：教學(xué)；初中政治；滲透；德育教育

隨著新的課程改革的不斷深入，教師在初中政治教學(xué)上，除了要對政治課本上的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行基本的教學(xué)外，更應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生在德育教育方面的培養(yǎng)，幫助學(xué)生健康的成長和道德品質(zhì)的修養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。但是，目前的初中政治教學(xué)中對德育教育的教學(xué)工作，仍然停留在一些淺顯的認(rèn)知上和工作上的習(xí)慣經(jīng)驗(yàn)上，在政治課程中積極探索新的問題和對新情況的完善還存在明顯的不足。因此，要更好的實(shí)現(xiàn)初中政治教學(xué)中德育教育的滲透，應(yīng)及時(shí)對存在的問題采取解決的辦法。

一、初中政治教學(xué)中德育教育的滲透重要性

在初中對于剛步入青春期的初中的學(xué)生來說，這個(gè)年齡階段學(xué)生的情緒波動(dòng)非常的大，對教師和家長的管教有一種逆反的心理狀態(tài)。加上很多初中學(xué)生的思想較為不成熟，很難形成正確的價(jià)值觀念。而且特別容易受到外界不良的社會(huì)風(fēng)氣而影響，如果不能及時(shí)的稍加引導(dǎo)和教育，往往導(dǎo)致很多初中生無心學(xué)習(xí)，走向歧途。例如：很多的初中生總是追求社會(huì)上一些比較流行的東西，認(rèn)為那樣做覺得非常的時(shí)尚。有的學(xué)生學(xué)社會(huì)上人員染頭發(fā)、做指甲，甚至是喝酒、吸煙等不良的社會(huì)習(xí)慣。也有很多學(xué)生癡迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，早早的厭倦了上學(xué)。因此，把德育教育滲透到初中政治教學(xué)中是非常有必要的，不斷的對學(xué)生的自制能力的養(yǎng)成和科學(xué)的生活上的態(tài)度以及形成正確的人生觀、價(jià)值觀有很大的促進(jìn)作用，也不斷提升在初中政治教學(xué)課堂上的教學(xué)質(zhì)量。

二、初中政治教學(xué)中德育教育的滲透的方法

（一）以學(xué)生為主體基礎(chǔ)，在初中政治教學(xué)中滲透德育教育

在大力提倡素質(zhì)教育的背景下，要使初中教學(xué)水平不斷的提高，教師與學(xué)生之間的交流和互動(dòng)是不可缺少的，要堅(jiān)持以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的作用。例如：在初中政治教學(xué)中，教師應(yīng)該把教育當(dāng)作一種與學(xué)生之間進(jìn)行交心的課堂上的活動(dòng)，來實(shí)現(xiàn)德育的教育。發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主體作用，不僅是對學(xué)生的占據(jù)主體地位進(jìn)行重視，而且也要通過一些列的具體的實(shí)踐活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行激勵(lì)，充分的發(fā)揮出學(xué)生的主體作用。所以，教師應(yīng)該不斷的接收一些新的教育知識(shí)，創(chuàng)新一些教學(xué)上的模式和方法，樹立先進(jìn)的教育上的觀念，改變傳統(tǒng)的、落后的教育觀念，使得在初中政治教學(xué)中實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的提升。教師可以根據(jù)當(dāng)前初中的學(xué)生心理素質(zhì)以及生活和學(xué)習(xí)上的實(shí)際的情況，去對初中生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和表揚(yáng)。因此，要發(fā)揮學(xué)生在初中政治教學(xué)中的主體地位，教師應(yīng)該減少一直在課堂上講，學(xué)生一直以聽為主的教學(xué)方法，應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的、合理的、有針對性的進(jìn)行引導(dǎo)。讓學(xué)生對初中政治的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行掌握和理解，有利于德育教育在政治教學(xué)中的滲透。

（二）通過情感的教學(xué)方式來對初中政治教學(xué)中德育教育進(jìn)行滲透

無論是在小學(xué)還是初中還是在以后的大學(xué)階段，政治學(xué)科都以不同的課程形式而存在，每個(gè)階段政治教育都對每個(gè)學(xué)生起著非常大的作用。要加強(qiáng)在初中政治教學(xué)中德育教育的滲透，就需要教師在課堂教學(xué)上去關(guān)心學(xué)生和科學(xué)的心態(tài)去面對學(xué)生，通過情感的交流對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。例如：在很多學(xué)校的教師受傳統(tǒng)的觀念影響很大，認(rèn)為教師與學(xué)生之間相處要比較嚴(yán)肅，有教師應(yīng)該有的教師的樣子，這樣學(xué)生才能聽話。這樣情況的存在使得很多學(xué)生見到老師躲著走，在課堂上不敢提問題，雖然教師能夠在學(xué)生面前形成一定的威信，但是不利于學(xué)生長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，教師應(yīng)該在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，加強(qiáng)與學(xué)生情感上的交流，讓學(xué)生感覺到教師也是他們的朋友，這樣教師能夠更好的對學(xué)生的情況進(jìn)行掌握，教師應(yīng)該不斷加強(qiáng)自身的道德水平的建設(shè)，為人師表，以自身較高的素質(zhì)來感染學(xué)生，對師生的情感溝通不斷強(qiáng)化，實(shí)現(xiàn)用情感在初中政治教學(xué)中實(shí)現(xiàn)德育教育。

（三）教師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念

教師不僅僅是在課堂上對學(xué)生知識(shí)的傳授者，更應(yīng)該是學(xué)生的榜樣，教師的一言一行對學(xué)生有著很大的影響力。如果老師都不能做到言傳身教，就會(huì)在教學(xué)上遇到很多的阻礙，而且初中的學(xué)生年齡比較小，叛逆心理強(qiáng)，如果教師的行為都不能得到學(xué)生的信服，就很難駕馭的了學(xué)生。學(xué)生就會(huì)認(rèn)為教師都不按照自己所講、所要求的那么做，為什么要我們那樣做，使很難對學(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范。因此，要實(shí)現(xiàn)政治教學(xué)中德育的教育，教師必須要樹立終身學(xué)習(xí)的思想觀念，堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)。例如：在初中政治這門學(xué)科，與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)不同，沒有數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)行公式的套用，也沒有語文上對一些課文的死記硬背，政治教學(xué)與我們的實(shí)際生活更為貼近。因此，教師應(yīng)該對自己的行為進(jìn)行規(guī)范，提升自身的道德水平和教學(xué)的能力，只有教師有了很高的道德素質(zhì)，才能更好的對學(xué)生進(jìn)行德育的教育，才有信服力。所以，在初中政治教學(xué)中進(jìn)行德育教育的滲透，離不開教師自身道德水平的提升，需要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念提升自己。

三、總結(jié)

初中政治學(xué)科的教學(xué)是當(dāng)代教育的重點(diǎn)，學(xué)生具備了更高的思想政治素質(zhì)，才能更好的實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)，也是實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最終目的。政治學(xué)科是各種學(xué)科學(xué)習(xí)的前提和基礎(chǔ)，如果只是對知識(shí)簡單的掌握，而沒有思想道德相伴，就很難實(shí)現(xiàn)教育學(xué)生的目的。要實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面的發(fā)展，教師應(yīng)該肩負(fù)起對學(xué)生進(jìn)行德育教育的重要責(zé)任，并且深刻的意識(shí)到德育教育的重要性。根據(jù)初中學(xué)生的心理的變化和想法，夯實(shí)對政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)的要求和教學(xué)，并且在教學(xué)中對德育教育融入其中，提升學(xué)生的思想覺悟和樹立科學(xué)的價(jià)值觀念。

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