我的班級(jí)我做主

陸華靜

【摘要】學(xué)生是班級(jí)的主體，也是班級(jí)的主人翁。在班級(jí)管理中，放手讓學(xué)生自己的事情自己做，自己的干部自己選，自己的班級(jí)自己管，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，學(xué)會(huì)自己管理自己，培養(yǎng)他們成為具有創(chuàng)新精神與自主管理能力的時(shí)代新主人。

【關(guān)鍵詞】班集體；自主；自治；平等

良好的班集體是促進(jìn)小學(xué)生個(gè)體社會(huì)化的重要環(huán)境，也是促進(jìn)少年兒童個(gè)性全面發(fā)展的重要條件，同時(shí)良好的班集體氛圍也能在日常小事中日積月累地形成一種巨大的自我教育力量，對(duì)少年兒童的健康成長(zhǎng)起到潛移默化的積極作用。要搞好這一工作，我認(rèn)為應(yīng)該從做好班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)、讓每個(gè)學(xué)生參與管理，以及發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用等三個(gè)方面的工作。

一、自己的干部自己選

如今生活水平提高了，不再需要教師與學(xué)生一起吃苦了，但這句話仍明確地告訴我們教師和學(xué)生是平等的，教育要以學(xué)生為本，寬容對(duì)待學(xué)生。教師不以“權(quán)威”自居，不搞“一言堂”，與學(xué)生共同探討真理、共同進(jìn)步。

作為一名班主任，我首先是把自己放在與學(xué)生平等的地位上，盡量以他們的思維去思考、對(duì)待問題。在班級(jí)干部隊(duì)伍建設(shè)上，我改變傳統(tǒng)的由班主任“任命”班級(jí)干部的方法，采用競(jìng)爭(zhēng)上崗制，讓學(xué)生自己選擇自己信服的管理者。此時(shí)的班主任只是一個(gè)輔助者，在激烈的競(jìng)選過程中，讓他們體會(huì)自己真正成為自己的主人的自豪感，產(chǎn)生不斷競(jìng)爭(zhēng)向上的意識(shí)。

開學(xué)初的第一堂班會(huì)課上，我就宣布了一個(gè)消息：本學(xué)期我們班里的小干部由同學(xué)們自己選舉產(chǎn)生。一時(shí)間，教室里靜得仿佛連大家的呼吸都能聽見。大家見我笑瞇瞇的不像開玩笑的樣子時(shí)，教室里頓時(shí)像炸開了鍋，有人興奮地大叫著：“我選某某某！我選某某某！”有人顯然大吃一驚，顯得有些不知所措；還有人幾個(gè)挨在一起，正竊竊私語(yǔ)著什么。顯然這種“新事物”給他們帶來了新鮮感，激起他們極大的興趣。我給了他們一個(gè)星期的準(zhǔn)備時(shí)間，明確提出：班級(jí)內(nèi)每個(gè)同學(xué)不管過去當(dāng)沒當(dāng)過干部，都有競(jìng)選的資格。只要你有能力與勇氣，準(zhǔn)備好競(jìng)選發(fā)言，得到大家的認(rèn)同，你就是我們?nèi)?）班的“小干部”。

一個(gè)星期后的班會(huì)課，簡(jiǎn)直可以用熱鬧非凡來形容。參加競(jìng)選的學(xué)生有的自信滿滿，大聲地向同學(xué)展示自己以前的工作成績(jī)，表達(dá)競(jìng)選的決心；有的羞澀地表示自己雖然沒做過班領(lǐng)導(dǎo)，但有信心能勝任自己競(jìng)爭(zhēng)的這個(gè)崗位；有的在好朋友的鼓勵(lì)下才猶豫地走上講臺(tái)，向大家做出上任后的種種努力工作的保證……學(xué)生們臉上洋溢著笑容，認(rèn)真聽著同學(xué)們雖然沒有什么文采，語(yǔ)言也不是很優(yōu)美但非常真誠(chéng)的競(jìng)選宣言，不時(shí)地指正一下發(fā)言同學(xué)因緊張而說錯(cuò)的詞、句，然后發(fā)出開心的笑聲。做了這么多年班主任我從未見過學(xué)生上班會(huì)課這么開懷過。由于這是學(xué)生自己參與競(jìng)選，而且是自己選舉產(chǎn)生的干部，在以后的班級(jí)工作開展中都比較順利。那些以前愛搗亂的人也都能自覺的服從命令，使得班級(jí)學(xué)生產(chǎn)生一股較強(qiáng)的凝聚力，班級(jí)氛圍和諧統(tǒng)一。

二、自己的班級(jí)自己管

學(xué)生將來是要在群體中生活、學(xué)習(xí)和參加各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的，因此，要具有管理自己和管理別人的自治能力，這種能力也應(yīng)該從小培養(yǎng)。為了讓每個(gè)人都參與班級(jí)管理，人人有事可做，我把班級(jí)工作具體分成若干塊：收發(fā)各科作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)困學(xué)生、檢查地面衛(wèi)生、檢查桌面物品擺放、檢查紅領(lǐng)巾佩戴和校服整齊狀況、出刊黑板報(bào)等。每一項(xiàng)工作，都有專人負(fù)責(zé)，讓班級(jí)事務(wù)井井有條。比如，要求班級(jí)所有干部每個(gè)人必須至少負(fù)責(zé)其中的一項(xiàng)工作，每天檢查工作完成情況，不足之處督促完成，及時(shí)做好檢查記錄。在每周的班會(huì)課上，負(fù)責(zé)人做一次小結(jié)匯報(bào)，大家共同評(píng)論探討，以此來作為每周“星心擂臺(tái)”的評(píng)選依據(jù)。得到“星心”的學(xué)生，就會(huì)得到適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)：可以是免做一次家庭作業(yè)或借一本自己喜歡的書回家閱讀等。若哪一次全班都得到“星心”了，那可以要求老師表演一個(gè)節(jié)目或滿足他們一個(gè)愿望。

實(shí)踐證明，教師“眼睛向下”，放下架子，“蹲下來和學(xué)生說話”的方式，讓學(xué)生看到了和自己平等的，像朋友一樣的全新的老師。誘人的獎(jiǎng)勵(lì)性增強(qiáng)了孩子們的積極性和主人翁責(zé)任感，拿到免做作業(yè)卡和借到心愛課外書的學(xué)生臉上洋溢的喜悅幾乎要閃瞎大家的眼睛。而能看老師表演一個(gè)節(jié)目或要求老師滿足大家一個(gè)愿望的目標(biāo)更是激勵(lì)他們?cè)谝粋€(gè)星期中夾緊了尾巴，憋足了勁去好好表現(xiàn)。孩子們不但都能自覺地遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，同時(shí)還互相監(jiān)督，大家心往一處想，勁往一處使，力爭(zhēng)全班同學(xué)都能得到“星心”，希望欣賞到老師表演的精彩的節(jié)目。若是有了什么愿望，大家更是目標(biāo)一致，步伐一致，這不僅培養(yǎng)、鍛煉了學(xué)生的自律意識(shí)，更培養(yǎng)了他們分析問題和解決問題的能力，提高了學(xué)生的應(yīng)變能力和辦事能力，為日后走向社會(huì)打下最初的基礎(chǔ)。

三、自己的事情自己做

在我們班，所有的事情只要學(xué)生能做，都會(huì)具體分配到學(xué)生個(gè)人，做到人人有事做，事事有人做，自己的事情自己做。就拿衛(wèi)生工作來說：墻壁、黑板、地面、門窗、圖書書柜、作業(yè)柜的衛(wèi)生打掃等，具體責(zé)任到人，明確提出衛(wèi)生要求，由勞動(dòng)委員每天隨時(shí)檢查，一旦不到位則立即責(zé)任到人，督促改進(jìn)，保證班級(jí)環(huán)境清潔衛(wèi)生，讓人看了心情舒暢。而收發(fā)作業(yè)本的小組長(zhǎng)，不但要準(zhǔn)時(shí)收發(fā)各類作業(yè)，還要做一個(gè)粗略檢查，查看同學(xué)作業(yè)是否完成，沒有完成的話組長(zhǎng)要督促他盡快完成，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)收齊作業(yè)交給老師批閱。這樣就為老師節(jié)約了時(shí)間成本，提高了工作效率。

作為班主任，我只抓大面上的工作，其他瑣碎細(xì)小的事情只要學(xué)生能夠勝任的我全都下放到學(xué)生身上，有明確分工，也有相應(yīng)的工作要求。大家按規(guī)定做事，讓班務(wù)變得井井有條，班級(jí)管理有條不紊，為我節(jié)約了大量處理瑣事的時(shí)間，更多地把精力投入到教學(xué)之中，更好地提高教學(xué)質(zhì)量。

四、自主管理背后的支撐

要提高學(xué)生的管理能力，放手是一個(gè)方面，但更多的是老師理念的轉(zhuǎn)化及對(duì)班干部的信任與支持。

1.要明確教育目的，端正教育思想

學(xué)生干部通過民主競(jìng)選產(chǎn)生，學(xué)生每個(gè)人都參與班級(jí)管理，這既是學(xué)生的自主活動(dòng)，但同時(shí)也是一項(xiàng)教育活動(dòng)。通過自主管理，讓學(xué)生約束自己的行為，同時(shí)習(xí)得管理能力，樹立公仆意識(shí)，而不是讓學(xué)生出人頭地高人一等。這樣才能把學(xué)生的這種參與活動(dòng)引導(dǎo)到正確的軌道上來。

2.要搞好運(yùn)籌和策劃工作

我們教育工作的目的是讓所有學(xué)生在不同的崗位上都得到鍛煉和教育，樹立良好的班風(fēng)，形成和諧統(tǒng)一的集體。因此，班級(jí)干部如何搭配，如何輪換，班級(jí)工作分成多少部分，哪些同學(xué)參加哪一部分工作，必須做到心中有數(shù)，然后在教師的指導(dǎo)下一項(xiàng)一項(xiàng)地落實(shí)，絕不能失控。這樣才能給學(xué)生以均等的鍛煉機(jī)會(huì)，才能保證整個(gè)班級(jí)集體不斷地長(zhǎng)進(jìn)。

3.教師要做好思想教育和正面引導(dǎo)工作

這是一項(xiàng)最重要的工作。現(xiàn)在的少年兒童思想活躍，參與能力特別強(qiáng)，不管在什么場(chǎng)合，都愿意表現(xiàn)自己。人人參與班級(jí)管理活動(dòng)，也正是為了滿足少年兒童這種心理需求而實(shí)施的。小學(xué)生表現(xiàn)自己心切，許多問題就自然產(chǎn)生：有的同學(xué)想管理而管理方法不當(dāng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了矛盾；有的想當(dāng)干部，競(jìng)選沒選上，面子上過不去，產(chǎn)生了思想情緒；有的自己做得較差，又要管別人，他人不服氣……為了解決上述問題，我就找學(xué)生談心，交流思想，曉之以理，動(dòng)之以情。師生經(jīng)常推心置腹，就會(huì)春雨滋心田，情感結(jié)碩果，教育效果就好。教師要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)取得聯(lián)系，讓家長(zhǎng)及時(shí)地掌握孩子的近況，得到家長(zhǎng)的支持和幫助，也讓家長(zhǎng)享受自己子女進(jìn)步的喜悅。

指導(dǎo)學(xué)生如何做好自己的工作，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)做人。在做學(xué)生思想工作時(shí)，在指導(dǎo)學(xué)生工作時(shí)，必須堅(jiān)持兩條基本原則：一是向?qū)W生傾注愛心，二是平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。有了這兩條，就會(huì)樹立教師在學(xué)生心中的威望，班級(jí)各項(xiàng)工作就能順利地開展起來。