關(guān)于攀枝花鹽邊縣果農(nóng)扶貧的實踐報告

顏雪妮 章浩

摘 要：當今大學生志愿者活動是全面推進素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應新世紀社會發(fā)展需求，培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是青年學生成長的正確之路，也是青少年學生積極為社會做貢獻的重要途徑。同時，愛心社這一扶貧活動也以幫助更多貧困戶，將愛傳播為宗旨，貢獻大學生力所能及的力量。

關(guān)鍵詞：果農(nóng)扶貧；三下鄉(xiāng)；創(chuàng)新幫扶

一、實踐目標：為了進一步了解攀枝花當?shù)孛⒐漠a(chǎn)業(yè)狀況和優(yōu)勢，以及當?shù)孛⒐N植戶的生活現(xiàn)狀，攀枝花學院青春“幫”扶貧小分隊對攀枝花鹽邊縣納爾河村社進行訪問調(diào)查，服務貧困及五保戶，為幫助他人貢獻自己的一份力量。通過本次活動，讓參與奉獻的大學生獲得更多成長的經(jīng)歷，增長社會見識；培養(yǎng)積極為社會奉獻的愛心，也教導大學生珍惜感恩所擁有的一切。

二、實踐內(nèi)容：本次“三下鄉(xiāng)”活動主要以前往攀枝花鹽邊縣納爾河村社進行以下幾個問題的走訪調(diào)查：

1.農(nóng)民的主要收入來源

2.芒果種類以及主要銷售渠道

3.當?shù)剞r(nóng)民的生活狀況

4.近年來芒果品種的改良

5.基地發(fā)展史（政府的支持，未來的發(fā)展規(guī)劃）等。

對以上幾個問題有了清晰的認識之后，就當?shù)氐膶嶋H狀況對當?shù)卮迕襁M行就業(yè)創(chuàng)業(yè)幫扶。對有條件的扶貧對象進行技能培訓，用好全民創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)各項優(yōu)惠政策，積極支持貧困對象創(chuàng)業(yè)，幫助果農(nóng)以更好的方式去銷售水果，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)，推廣網(wǎng)絡銷售，讓互聯(lián)網(wǎng)+扶貧的計劃得以實施，并鼓勵創(chuàng)新，運用創(chuàng)新的精神去對待銷售。同時，可促進大學生的更好的發(fā)展，通過扶貧實踐活動，了解更多關(guān)于社會各方面的知識。具體活動流程如下：

1、參與人員按三個小組到村進行扶貧，搬運物資。再劃分幾個小組進行扶貧，每個小組有小組長；

2、聯(lián)系村長，了解村內(nèi)具體情況，從實際問題出發(fā)，開始扶貧工作。

3 每個小組在和村民交流時，向他們介紹創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)，鼓勵創(chuàng)業(yè)，并鼓勵創(chuàng)新。

4、進戶扶貧時做到分工協(xié)調(diào)合作，對貧困戶做到親切慰問和聊天。

5、遇到獨居或者殘疾家庭協(xié)助其做農(nóng)活或者進行清潔衛(wèi)生。

6、活動總負責人分工維持現(xiàn)場秩序及保證人員安全。

三、實踐成果：在對攀枝花納爾河村社進行了為期4天的走訪調(diào)查之后我們有了以下數(shù)據(jù)：納爾河村社共有120戶人家，全村芒果種植戶達到95%以上，村民的主要收入來源靠種植芒果，少量種植了稻谷，玉米等，收入來源較為單一化。目前攀枝花大部分地區(qū)發(fā)展中晚熟或者晚熟芒果，優(yōu)良品種有凱特，吉祿，金煌，臺農(nóng)，愛文，椰香等，成熟期在7月下旬到9月下旬，比其他地區(qū)晚了兩到三個月。目前，大部分果農(nóng)都選擇種植凱特，一方面是因為晚熟，能夠賣一個相對合理的價錢；二是因為凱特容易保存且時間較長；三是因為凱特不易得病蟲害。由于凱特的這些優(yōu)勢，納爾河社區(qū)政府目前也在打造一個專屬于納爾河社區(qū)人民自己的品牌“霸王龍”，實則是實至名歸。

另外一個令人既在意料之中也在意料之外的數(shù)據(jù)就是，納爾河村社的芒果銷售主要靠外地芒果商販進行統(tǒng)一售賣，一個好處就是能夠在規(guī)定的時間內(nèi)銷售完芒果，不會產(chǎn)生芒果滯留果園的慘狀，從而減少了果農(nóng)們風險；但有一個壞處就是銷售渠道太過于單一。據(jù)我們了解到，當?shù)毓r(nóng)之所以采取外地商販來進行統(tǒng)一售賣的方式，而沒有使用微商等電商方式，是因為朋友圈大多數(shù)親朋好友自己家里面都種有芒果，當然最主要的原因是因為電商銷售的數(shù)量太少，少則幾斤，多則幾十斤，而外地商販是一次性將果農(nóng)的芒果全部收走，結(jié)果可想而知。

當?shù)毓r(nóng)介紹，在種植芒果初期，政府會給予補貼，但現(xiàn)在只有退耕還林的土地才會有補貼；現(xiàn)在政府也只是給予一些技術(shù)上的幫助，比如教授果農(nóng)如何預防病蟲害，如何種植芒果才會實現(xiàn)收益最大化等。當我們提及到果農(nóng)對于未來或者下一代是否還會在家繼續(xù)種植芒果時，果農(nóng)們說：現(xiàn)在納爾河社區(qū)的芒果種植最多只有10年左右的時間，現(xiàn)在年輕人都不太愿意待在家，所以政府在搞土地流轉(zhuǎn)，讓果農(nóng)們把土地承包出去，這樣果農(nóng)們就有既定收入，并且果園不至于落得無人管理的地步。

四、實踐總結(jié)：針對此次對攀枝花鹽邊縣納爾河社區(qū)果農(nóng)的走訪調(diào)查，我們對其做出了以下結(jié)論：

1.攀枝花芒果種植優(yōu)勢

1.1國家支持

從黨的十五大開始，國家就提出“加大對中西部地區(qū)的支持力度，優(yōu)先安排基礎設施和資源開發(fā)項目”。發(fā)展芒果生產(chǎn)，有利于調(diào)整當?shù)亍按蠊I(yè)，小農(nóng)業(yè)”的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)。

1.2自然條件優(yōu)越

攀枝花地區(qū)熱量豐富，光照充足，土壤肥沃，晝夜溫差大；芒果色澤鮮艷。甜度高，且大部分為晚熟芒果。

1.3土地資源豐富，可供大規(guī)模有計劃地開發(fā)

1.4農(nóng)村剩余勞動力多

2.存在主要問題

2.1品種結(jié)構(gòu)不合理

目前攀枝花有60%的果園種植實生樹，芒果品種繁多，但是雜亂：成熟期參差不齊，降低了規(guī)模效應，品種結(jié)構(gòu)尚不能突出其優(yōu)勢。

2.2科技含量低

目前攀枝花芒果的附加值較低，僅限于售賣芒果，芒果干，芒果汁等：果農(nóng)的商品意識淡薄

2.3售賣渠道單一

在我們走訪調(diào)查的果農(nóng)都表示，自家的芒果都是通過外地商販來進行統(tǒng)一收購，電商這一方面有所欠缺，僅僅占百分之幾左右。

3.當?shù)孛⒐a(chǎn)業(yè)發(fā)展對策

3.1科學規(guī)劃

按照芒果生產(chǎn)生態(tài)適宜區(qū)種植在海拔1600米以下的地區(qū)，在規(guī)定的時間內(nèi)采摘芒果，避免損害芒果口味。

3.2優(yōu)化品種

前文我們提到，攀枝花芒果品種繁多，但其品質(zhì)都屬于中等。目前，攀枝花正在大規(guī)模種植凱特，應提高其果品質(zhì)量，引進優(yōu)良品種。不斷打造“霸王龍”品牌突出其品牌特色。

3.3建立健全芒果種植社會服務體系

合理配置良種培育以及實驗示范基地，農(nóng)技培訓中心，病蟲害防治中心：培養(yǎng)技術(shù)骨干，加強技術(shù)服務，解決芒果生產(chǎn)中實際問題。

3.4走產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營之路，培育發(fā)展龍頭產(chǎn)業(yè)

以龍頭產(chǎn)業(yè)為依托，以農(nóng)戶為基礎，以“公司+農(nóng)戶+基地”的模式運轉(zhuǎn)，達到各方利益的有機融合。實現(xiàn)“產(chǎn)、供、銷；農(nóng)、工、貿(mào)”一體化。利用龍頭牽引作用，搞好基地建設，強化市場觀念，樹立品牌意識，推動整個產(chǎn)業(yè)向規(guī)模經(jīng)營，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)高效方向發(fā)展。

上面是就納爾河社區(qū)本地芒果種植得出的結(jié)論，下面就本人的一些想法做一個簡單闡述：一切認識都來源于實踐。實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經(jīng)驗的必要性。另一方面，實踐可為以后找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。因為是第一次參加社會實踐，我明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助于我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。近四天的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。

作者簡介

顏雪妮，女：四川，眉山人，1997年7月出生，高中學歷 攀枝花學院外語系本科大三學生；

章浩，男：四川，自貢人，1998年8月出生，高中學歷 攀枝花學院外語系本科大三學生。

（作者單位：攀枝花學院）