構(gòu)建立體式大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系的探索

姚敦云

摘 要：不少學(xué)生在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中存在一些困惑，而在課外又缺乏老師的指導(dǎo)，我們在全力抓好課堂教學(xué)的同時，圍繞構(gòu)建立體式大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系進(jìn)行了一些有益的探索，通過黨員服務(wù)信箱、學(xué)習(xí)策略講座、現(xiàn)場答疑解惑、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時交流等途徑，為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)指明了方向，也促進(jìn)了大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)改革的深入。

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語；立體式；課外輔導(dǎo)體系

1 引言

近年來，我校為進(jìn)一步推動黨支部創(chuàng)新組織活動方式，增強(qiáng)基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，充分發(fā)揮基層黨支部推動發(fā)展、服務(wù)師生、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用，每年都在全校范圍內(nèi)開展黨支部創(chuàng)新組織活動。教學(xué)工作是基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院的中心工作之一。學(xué)院承擔(dān)了全校一二年級的大學(xué)英語教學(xué)，直接從事大學(xué)英語課堂教學(xué)的老師70余名，其中近五分之三是黨員。長期以來，黨員教師愛崗敬業(yè)，忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，為人師表，起到了很好的模范帶頭作用。在積極參與該活動的過程中，基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院教工一支部將組織活動的開展與本職教學(xué)工作相結(jié)合，在全力抓好課堂教學(xué)的同時，圍繞構(gòu)建立體式大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系進(jìn)行了一些有益的探索，取得了一定的成效。

2 構(gòu)建立體式大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系的意義

大學(xué)英語是非外語專業(yè)學(xué)生在大學(xué)期間的一門主干課程，用人單位在選聘畢業(yè)生時也非?？粗仄溆⒄Z成績和通過相關(guān)考試的情況。大學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)都很重視，但是有不少學(xué)生由于對于大學(xué)和中學(xué)在英語課程的教學(xué)、教材、學(xué)習(xí)方法等方面的區(qū)別沒有足夠的認(rèn)識，缺乏正確的方法和策略，在英語學(xué)習(xí)的過程中走了一些彎路，而在課外他們又缺乏老師的指導(dǎo)。

針對這一現(xiàn)狀，基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院教工一支部從以下四個方面展開工作，力求構(gòu)建起全方位、立體式的大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系：1）堅(jiān)持辦好“大學(xué)英語教師黨員服務(wù)信箱”，及時回復(fù)學(xué)生提出的問題；2）舉辦“大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略系列講座”，選派素質(zhì)好、水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富、責(zé)任心強(qiáng)的黨員老師，分若干專題就大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法和策略舉辦講座；3）安排大學(xué)英語黨員老師利用課余時間，輪流在獅子山校區(qū)和成龍校區(qū)為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場答疑解惑；4）安排大學(xué)英語黨員老師利用QQ、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行交流。

構(gòu)建立體式大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系，旨在使支部組織活動緊緊圍繞學(xué)校的教學(xué)工作展開，為大學(xué)英語學(xué)習(xí)方面存在迷茫和困惑的學(xué)生指點(diǎn)迷津、點(diǎn)撥方法，使學(xué)生掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略，更好地發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用，切實(shí)加強(qiáng)支部建設(shè)，使支部的工作能為學(xué)校的改革發(fā)展做出貢獻(xiàn)，更好地促進(jìn)學(xué)院和學(xué)校的教學(xué)科研和人才培養(yǎng)工作。

3 構(gòu)建立體式大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系的具體舉措

首先，在我?；A(chǔ)教學(xué)學(xué)院主頁顯要位置設(shè)置“大學(xué)英語教師黨員服務(wù)信箱”，旨在進(jìn)一步加強(qiáng)大學(xué)英語教師和學(xué)生之間的聯(lián)系，構(gòu)建一個新的交流平臺，使之成為溝通師生之間、學(xué)生與基礎(chǔ)教學(xué)學(xué)院之間關(guān)系的橋梁。我們采取了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)、支委成員輪流值周、骨干教師重點(diǎn)負(fù)責(zé)、全體黨員積極參與的方式來運(yùn)行。支部全體黨員通過該信箱，幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)等方面遇到的具體困難，使學(xué)生掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略，同時，與來信學(xué)生進(jìn)行交流和溝通，有意識地對學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，促使學(xué)生全面發(fā)展。

此外，對于一些共性較強(qiáng)的問題，特別是大學(xué)英語課堂教學(xué)中存在的不足之處，在黨支部組織生活時集中討論，并將相關(guān)情況及時反映給教研室和學(xué)院，以促進(jìn)大學(xué)英語教學(xué)的進(jìn)一步改革和發(fā)展。近年來，“大學(xué)英語教師黨員服務(wù)信箱”共回復(fù)學(xué)生來信三百余封，對涉及詞匯記憶、英語語法、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)方法、各類考試等多方面的問題一一作了耐心細(xì)致的回復(fù)，為學(xué)生解決了在學(xué)習(xí)等方面遇到的一些困難，并幫助他們掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略。

其次，支部組織全體黨員對“大學(xué)英語學(xué)習(xí)策略系列講座”的開展進(jìn)行了討論，提出了各自的意見和建議；支部還面向全校學(xué)生征求了他們的意見。最后，針對學(xué)生在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中遇到的相關(guān)問題和困惑，確定了講座主要針對以下幾個方面：新生進(jìn)校對如何進(jìn)行大學(xué)英語學(xué)習(xí)感到無所適從；學(xué)生對大學(xué)英語四六級考試的題型和考試程序不太了解；部分學(xué)生有強(qiáng)烈的愿望參加全國大學(xué)生英語競賽、外研社杯全國英語演講大賽等賽事，但是對相關(guān)競賽的具體要求缺乏了解；全國大學(xué)英語四六級口語考試近年來進(jìn)行了較大的調(diào)整和改革，多數(shù)學(xué)生對于要不要考、怎么考都不清楚；在平常的詞匯、語法、聽力、閱讀、寫作等學(xué)習(xí)中，學(xué)生缺乏有效的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

近年來，我們舉辦了數(shù)十場相關(guān)講座，講座主題涵蓋了“新生如何學(xué)好大學(xué)英語”、“從容應(yīng)對四六級變臉”、“大學(xué)生英語競賽漫談”、“大學(xué)英語四級考試備考指南”、“大學(xué)英語三級考試備考指南”、“全面認(rèn)識大學(xué)英語四六級口語考試”、“詞匯學(xué)習(xí)與四六級考試”、“英語構(gòu)詞法簡介”等。長期從事大學(xué)英語教學(xué)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、對大學(xué)英語三四六級考試有較深入研究的老師從英語的重要性、大學(xué)與高中的區(qū)別、大學(xué)英語的特點(diǎn)、大學(xué)英語學(xué)習(xí)方法等方面進(jìn)行了講解，介紹了三四六級考試、大學(xué)生英語競賽最新的改革舉措，分析了主要變化，解讀了新的題型，并為同學(xué)們指出了備考的

方向。

系列講座中，教室里往往座無虛席，有時候過道上也坐滿了同學(xué)，還有些同學(xué)自始至終站著聽完兩個小時的講座。主講教師生動幽默的語言和深入淺出的講解令同學(xué)們笑聲不斷，讓大家在笑聲中覺得收獲頗豐。在部分講座后收回的有效問卷中，針對“你覺得聽了今天的講座自己的收獲如何”的問題，有90%以上的學(xué)生認(rèn)為“很有收獲，受益匪淺”，8%的學(xué)生認(rèn)為“有一些收獲”，僅2%的學(xué)生認(rèn)為“幾乎沒什么收獲”。

另外，支部安排大學(xué)英語黨員教師利用課余時間的休息時間，輪流在獅子山校區(qū)和成龍校區(qū)的教師休息室值班，為學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場答疑解惑；同時，利用QQ、微信等方式與學(xué)生進(jìn)行實(shí)時交流和溝通。除了幫學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，黨員教師還與個別學(xué)生就世界觀、人生觀、價值觀進(jìn)行了探討，引導(dǎo)學(xué)生健康成長、全面發(fā)展。

4 構(gòu)建立體式大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系的成效

在借助集體智慧，構(gòu)建起全方位、立體式的大學(xué)英語黨員教師課外輔導(dǎo)體系的過程中，雖然每次具體負(fù)責(zé)信箱、答疑和講座的黨員老師只有幾個人，但是支部的全體黨員都參與了關(guān)于如何開展好創(chuàng)新活動的討論，結(jié)合自己所教的班級的具體情況，對講座主題和講座內(nèi)容提出了很多建設(shè)性意見。

通過黨員服務(wù)信箱、學(xué)習(xí)策略講座、現(xiàn)場答疑解惑、網(wǎng)絡(luò)實(shí)時交流，黨員教師更好地發(fā)揮了先鋒模范作用，使支部的工作更好地促進(jìn)學(xué)院和學(xué)校的教學(xué)科研和人才培養(yǎng)工作，促進(jìn)了大學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的提高和教學(xué)改革的深入。大學(xué)英語黨員教師在課外通過各種途徑，為學(xué)生點(diǎn)撥方法，讓學(xué)生得到實(shí)實(shí)在在的好處，使其掌握行之有效的學(xué)習(xí)方法和策略，在全面提高英語語言素質(zhì)的同時，也在各種英語考試中考出更好的成績。近年來，我校學(xué)生在全國大學(xué)四六級考試、全國大學(xué)生英語競賽、外研社杯全國英語演講大賽、寫作大賽、閱讀大賽、“APEC未來之聲”中國區(qū)選拔活動中取得了較好的成績，學(xué)生的英語應(yīng)用能力也得到了用人單位的好評。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部高等教育司.大學(xué)英語課程教學(xué)要求[M].上海外語教育出版社，2007.

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