讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人

劉宗國

【摘 要】 在學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的原則，已被廣大教師所認(rèn)可。在班級活動(dòng)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生成為班級活動(dòng)中的主人，班級活動(dòng)的教育作用才能取得良好的效果。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生主體；班級活動(dòng)；探索

一、樹立榜樣、營造氛圍

榜樣的力量是無窮的。對學(xué)生來說，榜樣有很大的影響力和感染力，可以使學(xué)生改變認(rèn)識，提高自我評價(jià)。在平時(shí)的教育教學(xué)中，我有目的地選擇榜樣，樹立榜樣，強(qiáng)化榜樣的形象和作用。奧運(yùn)會(huì)期間，我組織學(xué)生收集圖片資料及收看電視，了解奧運(yùn)健兒尤其是中國女排如何拼搏，為國爭光的感人事跡，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的愛國品質(zhì)，使學(xué)生懂得做人的道理；抓住各種時(shí)機(jī)，給學(xué)生講科學(xué)家的故事，讓學(xué)生知道科學(xué)家是如何克服各種困難，刻苦鉆研，獻(xiàn)身科學(xué)；還常讓學(xué)生介紹自己身邊的榜樣，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀、品德良好的學(xué)生；找個(gè)別學(xué)生談心，以愛心、熱心感化學(xué)生，使他們從榜樣中吸取力量、獲取源泉，激發(fā)學(xué)生積極向上，勇于拼搏。

努力營造活潑、和諧的班級氛圍，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極參與意識。給學(xué)生提供各種條件，組織靈活多樣，富有情趣的課外活動(dòng)，如表演、繪畫、體育競賽等，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的集體觀念、責(zé)任感和義務(wù)感，培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性與自制力。科技月，組織學(xué)生每人至少看一本科技書，展開想象的翅膀人人動(dòng)手制作科技作品。通過實(shí)踐，學(xué)生從中懂得凡事要多動(dòng)腦筋，找竅門，體會(huì)手腦并用的益處。校園藝術(shù)節(jié)，開展“詩歌朗誦會(huì)”“故事大王”“攝影展”等活動(dòng)，學(xué)生有了顯示自己才華的機(jī)會(huì)，參與意識日益濃郁，自理自治能力在潛移默化中逐漸形成。讓學(xué)生參與班級管理，從而認(rèn)識到自己可以管理自己，關(guān)心集體，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力和責(zé)任心并鍛煉膽量。鼓勵(lì)學(xué)生大膽地向老師敞開心扉，傾訴自己的煩惱與困惑，架起溝通師生的心靈之橋。

二、因勢利導(dǎo)、精心培養(yǎng)

教育學(xué)生，應(yīng)細(xì)細(xì)把脈，慎重下藥。如我班有個(gè)學(xué)生平時(shí)淘氣貪玩，愛捉弄學(xué)生，不論大小，都要欺負(fù)，學(xué)生見了都躲著他，科任老師見到他也都搖頭，每次一聽到告狀，我又氣又急?？墒寝D(zhuǎn)念一想，欲速則不達(dá)，不僅會(huì)使我的良苦用心落空，還會(huì)導(dǎo)致矛盾激化，甚至產(chǎn)生事與愿違的負(fù)教育。我經(jīng)過冷靜、耐心地尋找原因，發(fā)現(xiàn)他還有好的一面，動(dòng)手能力強(qiáng)，在各項(xiàng)活動(dòng)中處處表現(xiàn)出爭強(qiáng)好勝。因此，我采取激勵(lì)的辦法，抓住有利時(shí)機(jī)幫助他轉(zhuǎn)化。如在科技月活動(dòng)中，我鼓勵(lì)他自己動(dòng)手制作科技作品——飛機(jī)模型，在班上展出，還在市里獲獎(jiǎng)，同學(xué)見了都投來羨慕的目光。我抓住這一有利的時(shí)機(jī)，及時(shí)表揚(yáng)，樹立其信心。

教師對學(xué)生除了要有愛心，還要注意工作方法。八年級上學(xué)期，我班新來了個(gè)插班生。他是東北人，生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣跟班上的學(xué)生不一樣，學(xué)習(xí)成績很差。剛來時(shí)，我一看到他的考卷，就不由得皺起了眉頭。后來我細(xì)細(xì)一琢磨，我們對待任何學(xué)生應(yīng)一視同仁，一碗水端平。于是，我多鼓勵(lì)、多啟發(fā)，發(fā)動(dòng)班上的好學(xué)生利用課余時(shí)間幫助他，遇到不懂的題目老師及時(shí)解答、引導(dǎo)，促進(jìn)了他的學(xué)習(xí)積極性，樹立了信心。課堂外，多次找他談心，幫助他排除心中的疑問。經(jīng)過堅(jiān)持不懈的努力，八年級下學(xué)期期末成績均得優(yōu)良以上。由此可見，教師只要努力跟學(xué)生溝通，幫助學(xué)生選擇榜樣，樹立信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級活動(dòng)中，就能使學(xué)生真正成為班級活動(dòng)中的主人。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 胡鈺. 活力班級的文化建設(shè)[M]. 南京：江蘇教育出版社，2015.

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