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    新時代高等藝術(shù)教育實踐教學(xué)的思考與探索

    2018-12-08 17:44:06鮑建軍
    黑龍江教育·理論與實踐 2018年7期
    關(guān)鍵詞:藝術(shù)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)

    鮑建軍

    摘要:實踐教學(xué)是高等藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),同時也是高等藝術(shù)教學(xué)體系的重要組成部分。把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入藝術(shù)人才培養(yǎng),已經(jīng)成為藝術(shù)教育教學(xué)改革的重要方向。文章以安徽大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院為例,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入藝術(shù)人才培養(yǎng)過程進(jìn)行思考和探索。

    關(guān)鍵詞:新時代;藝術(shù)教育;實踐教學(xué);創(chuàng)新創(chuàng)業(yè);人才培養(yǎng)

    當(dāng)前,我國經(jīng)濟社會發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入新時代,創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展、創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展、創(chuàng)新增強發(fā)展新動力、創(chuàng)新培養(yǎng)經(jīng)濟新動能已成為新時代特征。2015年,國務(wù)院辦公廳印發(fā)了《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》,文件明確指出:“深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是國家實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟提質(zhì)增效升級的迫切需要?!卑不沾髮W(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院作為一所新建地方藝術(shù)類本科院校,始終踐行以人為本的現(xiàn)代教育理念和立德樹人的人才質(zhì)量觀,秉承德藝雙馨、知行合一的校訓(xùn)精神,始終把社會主義核心價值觀貫穿于藝術(shù)人才培養(yǎng)全過程,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)意創(chuàng)作實踐融為一體,把美育教育和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入藝術(shù)人才培養(yǎng)與實踐中,構(gòu)建“以靈動的創(chuàng)意,追求藝術(shù)創(chuàng)新;用唯美的創(chuàng)作,實現(xiàn)人生創(chuàng)業(yè)”的四創(chuàng)一體的藝術(shù)人才培養(yǎng)體系。

    一、建立藝術(shù)人才培養(yǎng)體系

    安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院的發(fā)展定位是“高水平、有特色、應(yīng)用型”。這既是落實國家高等教育發(fā)展戰(zhàn)略部署的重要內(nèi)容,也是服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的戰(zhàn)略需要,更是打造學(xué)院特色和優(yōu)勢,促進(jìn)學(xué)院良性發(fā)展的必由之路。學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)“高素質(zhì)、強能力、精才藝、善應(yīng)用”的高級專門人才。人才培養(yǎng)模式是以演出引領(lǐng)教學(xué)、以創(chuàng)作深化教學(xué)、以競賽促進(jìn)教學(xué)、以實戰(zhàn)檢驗教學(xué)。

    為貫徹落實國務(wù)院辦公廳及安徽省人民政府的文件精神,學(xué)院制定了《關(guān)于融合藝術(shù)美育教育,促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實施方案》,提出“四創(chuàng)一體”的藝術(shù)人才培養(yǎng)體系,這是學(xué)院結(jié)合藝術(shù)院校特點提出的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思路,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合到藝術(shù)人才培養(yǎng)的全過程。

    安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院按照安徽省委省政府關(guān)于整合全省優(yōu)質(zhì)藝術(shù)類高等教育資源的指示,遴選一批來自全省高校的藝術(shù)與傳媒類教師充實教學(xué)隊伍。學(xué)院在不斷壯大教師隊伍的同時,創(chuàng)新教師教學(xué)發(fā)展機制,堅持崗位訓(xùn)練與對外交流相結(jié)合,努力提高教師隊伍的素質(zhì)和能力。教師教學(xué)水平的提升需要在長期的教學(xué)實踐中通過知識積累、課程剖析、教法創(chuàng)新等得以實現(xiàn)。藝術(shù)課程教學(xué)特別是實踐類的藝術(shù)課程教學(xué)往往需要一對一教學(xué),這不僅要求教師講得好,還要教師親自示范到位。學(xué)院每年舉辦一次青年教師教學(xué)基本功競賽,強化藝術(shù)實踐教學(xué),通過教學(xué)與藝術(shù)的融合,促進(jìn)了青年教師教學(xué)水平和教學(xué)能力的提升,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,成為安徽省藝術(shù)類高校教師教學(xué)發(fā)展的一大特色。

    雙能型教師是應(yīng)用型本科院校對教師教學(xué)能力提出的要求,即要求教師具有應(yīng)用型人才培養(yǎng)能力和產(chǎn)學(xué)研合作能力。學(xué)院組建以來,積極推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作工作,加強與行業(yè)企業(yè)的融合發(fā)展,努力實現(xiàn)協(xié)同育人。先后與岳西縣廣電中心、安徽廣電傳媒集團(tuán)、安徽演藝集團(tuán)、安徽省文化館、蚌埠市廣播電視臺、桐城市廣播電視臺等傳媒機構(gòu)和文化團(tuán)體簽訂產(chǎn)學(xué)研合作協(xié)議。

    二、注重實踐教學(xué)環(huán)節(jié)

    安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院人才培養(yǎng)方案注重實踐教學(xué)內(nèi)容,學(xué)院圍繞本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案,設(shè)置了人才培養(yǎng)模式的基本框架。學(xué)院制定了《安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院學(xué)生藝術(shù)實踐暫行規(guī)定》《安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院藝術(shù)實踐課程考試辦法及評分規(guī)則》《安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院大學(xué)生社會責(zé)任教育培養(yǎng)方案與學(xué)分認(rèn)定辦法》《安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》《關(guān)于制定本科人才培養(yǎng)方案的指導(dǎo)性意見》《安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院聽看課管理暫行規(guī)定》《安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院督導(dǎo)工作暫行條例》《安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院教師教學(xué)工作規(guī)程》等規(guī)章制度。課程體系中設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)必修和選修課程,同時加大實踐課課程比重,強調(diào)理論與實踐有機結(jié)合,面向全院學(xué)生開設(shè)《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》等課程。

    為了加大實踐教學(xué)力度,拓展學(xué)生實踐能力,豐富實踐教學(xué)內(nèi)容,學(xué)院依托各種載體,鼓勵學(xué)生積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育貫穿于學(xué)生的學(xué)習(xí)之中。具體有:挑戰(zhàn)杯比賽,中國互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計大賽,全國高校校園好聲音比賽,“合財杯”中國大學(xué)生計算機設(shè)計大賽,上海大學(xué)生電視節(jié)主持人大賽,“傳媒情藝術(shù)夢”校園大學(xué)生文化藝術(shù)節(jié)大賽,安徽省小戲小品大賽,青年合唱團(tuán)合唱比賽,青年藝術(shù)團(tuán)文藝演出,大學(xué)生戲劇節(jié),安徽畫廊美術(shù)作品展覽,戲劇、舞蹈、音樂表演專業(yè)匯報演出,美術(shù)寫生影視采風(fēng),全國大學(xué)生英語競賽,安徽省大學(xué)生健美操比賽,訊飛杯大學(xué)生詩文朗誦比賽,專場音樂會,創(chuàng)作微電影《燭搖紅》,原創(chuàng)話劇《給我一個家》,第十一屆安徽省藝術(shù)節(jié)藝術(shù)展演,第八屆全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等活動。通過形式多樣的活動為載體,吸引大學(xué)生關(guān)注和參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)造力,鍛煉大學(xué)生的實踐能力。只有經(jīng)過實踐的歷練,學(xué)生的創(chuàng)造性和實踐能力才能得到的真正鍛煉和培養(yǎng)。

    三、打造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實踐平臺

    為了使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育活動順利開展,有效運行,安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院專門成立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。相關(guān)職能部門圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系分工協(xié)作,各教學(xué)單位各司其職,組織實施。學(xué)校為各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目提供制度保障和經(jīng)費支持。

    學(xué)院建立和完善校府、校企、校際、校所等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐教學(xué)平臺,邀請創(chuàng)業(yè)成功人士來校交流和舉辦專業(yè)講座,組織學(xué)生參加各類社會實踐活動,幫助學(xué)生提高自身的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造能力,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。學(xué)院先后組織師生演藝團(tuán)隊開展了“送藝術(shù)”“種文化”等活動,將表演藝術(shù)、影視藝術(shù)、書畫藝術(shù)送進(jìn)鄉(xiāng)村、送進(jìn)企業(yè)、送進(jìn)軍營、送進(jìn)“高墻”,受到地方政府、企事業(yè)單位的熱烈歡迎。尤其是在“服務(wù)岳西廣電”系列活動中,學(xué)院與岳西縣委宣傳部、岳西縣廣電局聯(lián)合打造的“2016年岳西春節(jié)聯(lián)歡晚會”, 開創(chuàng)了岳西縣春晚網(wǎng)絡(luò)直播的先河。學(xué)院選派了15位教師和學(xué)生全程參與春晚工作。擔(dān)任晚會的策劃、導(dǎo)演、節(jié)目主持和主要演員,展示了學(xué)院教師“雙能”的實力,鍛煉了學(xué)生的實踐能力。

    創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂,作為一所新建地方本科藝術(shù)院校,安徽大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院作為藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地,承擔(dān)著培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)藝術(shù)人才的重要使命。學(xué)院立足文化強省,為適應(yīng)藝術(shù)人才需求專門化、多元化的發(fā)展態(tài)勢,及時調(diào)整、優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局。以音樂、舞蹈、戲劇、美術(shù)、傳媒等專業(yè)為主體,充分發(fā)揮特色專業(yè)優(yōu)勢,做實優(yōu)秀傳統(tǒng)專業(yè),積極開拓文化事業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的新學(xué)科新專業(yè)。學(xué)院依托高層次人才團(tuán)隊和質(zhì)量工程等教學(xué)研究項目,打造具有安徽本土文化特色和原創(chuàng)民族特點的文化藝術(shù)精品,提升藝術(shù)創(chuàng)作與展演水平,促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提高。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育促進(jìn)藝術(shù)人才培養(yǎng),以高質(zhì)量的藝術(shù)人才培養(yǎng)實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。通過建立實踐教學(xué)體系,把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育真正融入藝術(shù)人才培養(yǎng)全過程中。

    參考文獻(xiàn):

    [1]吳仁華.地方新建本科大學(xué)特色文化建設(shè)的思考與實踐[J].福建工程學(xué)院學(xué)報,2014(2).

    [2]李培根.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不能僅限于優(yōu)秀學(xué)生[M].北京人民出版社,2014(74).

    [3]秦春華.在課本中實現(xiàn)本科教育目標(biāo)[J].中國高等教育,2016(9).

    [4]蔣洪新.強化育人導(dǎo)向,推進(jìn)一流學(xué)科建設(shè)[J].中國高等教育,2016(44).

    [5]張大良.對焦需求,聚焦服務(wù),變焦應(yīng)用,把新建本科院校辦成新型本科院校[J].中國高等教育,2016(4).

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