怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)

繆洲

【摘要】對(duì)于我們高中生來說，掌握正確的學(xué)習(xí)方法不但可以使我們的學(xué)習(xí)變得輕松，而且也可以取得優(yōu)異的成績(jī).學(xué)好高中數(shù)學(xué)是培養(yǎng)我們運(yùn)算能力、空間想象能力的關(guān)鍵所在，而有些同學(xué)不管怎么努力都無法取得理想的成績(jī)，久而久之，也對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)失去了興趣.究其原因主要在于這些同學(xué)沒有掌握正確的學(xué)習(xí)技巧，也沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣就無法提高自己的學(xué)習(xí)水平.

【關(guān)鍵詞】高中生；學(xué)習(xí)方法；高中數(shù)學(xué)

由于高中數(shù)學(xué)和初中數(shù)學(xué)的知識(shí)點(diǎn)存在著較大的差異性，我們不能按照學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)的方法來學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué).作為一名高中生，我們面臨升學(xué)和各種考試的壓力，倘若只是采取死記硬背的方式是無法提高學(xué)習(xí)成績(jī)的.只有掌握了正確的學(xué)習(xí)方法，才能在任何考試中披荊斬棘，進(jìn)而取得理想的成績(jī).

一、探析高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的不同

（一）高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言變得更加抽象化

眾所周知，高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言的抽象程度變得更加顯著，對(duì)于剛剛步入高中校園的我們來說，需要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有很多，比如，圖形語(yǔ)言、函數(shù)語(yǔ)言等，開始學(xué)習(xí)的時(shí)候就已經(jīng)增加了學(xué)習(xí)的難度系數(shù).初中數(shù)學(xué)語(yǔ)言與高中數(shù)學(xué)語(yǔ)言之間有著較大的差異性，這也是大部分高中生無法跟上教學(xué)節(jié)奏的主要原因.

（二）高中數(shù)學(xué)的邏輯思維要求變得更高

初中數(shù)學(xué)知識(shí)比較系統(tǒng)化，不像高中知識(shí)那么零散，所以在接觸高中知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候會(huì)覺得難度系數(shù)一下子提升了很多.在初中時(shí)期教師的教學(xué)方式比較單一，久而久之我們已經(jīng)養(yǎng)成了固定的思維模式，這樣會(huì)導(dǎo)致我們沒有較強(qiáng)的思維能力.

（三）學(xué)習(xí)方式存在較大的差異

我們不能像學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)知識(shí)那樣學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)知識(shí)了，因?yàn)楦咧兄R(shí)點(diǎn)比較零散化，而且在相同的一節(jié)課中，高中要掌握的知識(shí)點(diǎn)明顯比初中知識(shí)點(diǎn)多出很多，因此學(xué)習(xí)方法要做好適當(dāng)?shù)母淖?

二、對(duì)怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)提出的幾點(diǎn)建議

（一）端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度

因?yàn)楦咧袛?shù)學(xué)有著較多的特點(diǎn)，例如，教學(xué)內(nèi)容復(fù)雜、知識(shí)之間獨(dú)立性較強(qiáng)等，所以我們面對(duì)這些特點(diǎn)時(shí)不要?dú)怵H，要保持一個(gè)樂觀積極的心態(tài)才能更好地投入到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中.而端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，則是實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)有效性的關(guān)鍵所在.俗話說得好“世上無難事，只怕有心人.”由此可見擁有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，可以為我們的學(xué)習(xí)帶來更多的益處，我們?cè)谛睦锝o自己加油，相信我們可以克服困難，這樣就不會(huì)讓數(shù)學(xué)難倒我們.但是有一些同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，還沒確定自己行不行的時(shí)候就已經(jīng)先打退堂鼓了，這樣怎能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？只有我們?cè)诿鎸?duì)復(fù)雜知識(shí)的時(shí)候在心中為自己打氣，繼而利用相關(guān)知識(shí)點(diǎn)攻破難題，才能提高我們的學(xué)習(xí)水平.

（二）制定完善的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)會(huì)歸納學(xué)習(xí)方法

在日常學(xué)習(xí)中，我們應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制訂出短期、中期以及長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃.當(dāng)有了學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，我們就會(huì)朝著這個(gè)目標(biāo)努力.為了提高學(xué)習(xí)效率，我們還要學(xué)會(huì)對(duì)有效的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行認(rèn)真的歸納，進(jìn)而形成相應(yīng)的學(xué)習(xí)策略.緊接著利用課上時(shí)間認(rèn)真聽教師講課，并將教師歸納的重點(diǎn)以及難點(diǎn)記錄下來，方便日后復(fù)習(xí).倘若遇到自己無法解決的問題，那么就要及時(shí)向教師求助，做到疑點(diǎn)不過夜.由于高中數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)語(yǔ)言有著較強(qiáng)的抽象性、對(duì)邏輯思維能力要求更高等特點(diǎn)，一些同學(xué)不能馬上理解教師講的內(nèi)容，究其原因還是學(xué)習(xí)方法不正確.比如，在學(xué)習(xí)“集合”這節(jié)內(nèi)容時(shí)，我們應(yīng)該提前制訂出一個(gè)完善的學(xué)習(xí)目標(biāo)，不但要掌握集合的概念、集合元素的三個(gè)特征性質(zhì)，還要理解集合元素的三個(gè)特性以及數(shù)集與數(shù)集的關(guān)系，這樣才能提高學(xué)習(xí)水平.不僅如此，作為一名高中生，還要依據(jù)自己的學(xué)習(xí)能力開展相應(yīng)的拓展練習(xí)，做到多分析，多思考.比如，已知關(guān)于x不等式ax-5x2-a<0的解集為M，若3∈M且5M，求a的取值范圍.這道題有多種解題思路，這個(gè)時(shí)候我們就要反復(fù)思考，嘗試多種解題方法，如排除法、間接法等，這樣就可以得到最終答案，對(duì)提高我們的思維能力有著積極的作用.

（三）選擇適宜的練習(xí)題，時(shí)常鞏固學(xué)過的知識(shí)

為了可以在考試中取得理想的成績(jī)，我們往往會(huì)額外購(gòu)買一些練習(xí)資料，倘若沒有挑選出合適的練習(xí)題，那么不但會(huì)浪費(fèi)我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，而且還會(huì)誤導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)思路，效果適得其反.因此，我在這里建議同學(xué)們?cè)谫?gòu)買額外練習(xí)資料的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)向教師尋求幫助.一方面，教師對(duì)教學(xué)進(jìn)度以及我們掌握知識(shí)的程度了如指掌；另一方面，教師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且熟知?dú)v年考試的題型，自然他們挑選的資料對(duì)我們來說針對(duì)性更強(qiáng)、含金量更高.這樣，我們?cè)诰毩?xí)的時(shí)候就可以做到有的放矢、拾遺補(bǔ)闕、溫故知新，學(xué)到和復(fù)習(xí)到更多、更為有效的知識(shí)，并慢慢從練習(xí)中掌握解題技巧，進(jìn)而達(dá)到事半功倍的學(xué)習(xí)效果.

三、結(jié) 語(yǔ)

綜上所述，作為一名高中生以上僅僅代表筆者的個(gè)人建議，以上這幾種學(xué)習(xí)方法都是筆者平時(shí)自己使用的學(xué)習(xí)方法，對(duì)自己提高學(xué)習(xí)成績(jī)起到了重要的作用.但是筆者想說的是，不管是對(duì)于任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，也不管學(xué)習(xí)內(nèi)容是難還是易，都要做到持之以恒，堅(jiān)持不懈，這才是最重要的.同時(shí)，學(xué)習(xí)方法有很多種，也只有適合自己的才是最好的.今天，筆者在這里名為和同學(xué)們分享學(xué)習(xí)方法，實(shí)為拋磚引玉，期待有更多、更好的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行交流.順祝各位莘莘學(xué)子在各項(xiàng)考試中披荊斬棘取得優(yōu)異成績(jī)！

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