排球二傳手運(yùn)動技能形成的心理淺析

唐亮

摘 要 本文主要運(yùn)用文獻(xiàn)資料法針對排球二傳手運(yùn)動技能進(jìn)行研究， 從創(chuàng)造思維能力、空間感知能力、注意能力這幾個(gè)方面入手，分析二傳手應(yīng)該具備的運(yùn)動技能，并能夠在復(fù)雜的環(huán)境中掌握與運(yùn)用。

關(guān)鍵詞 排球 二傳手 運(yùn)動技能 戰(zhàn)術(shù)

中圖分類號：G842 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

0引言

現(xiàn)代排球比賽已經(jīng)不再局限于技術(shù)、身體素質(zhì)、意識等方面，二傳手足智多謀的運(yùn)籌謀略也成為重要的因素。文章主要從心理學(xué)的創(chuàng)造思維能力、空間感知能力、注意能力這幾個(gè)方面入手，分析二傳手應(yīng)該具備的運(yùn)動技能。

1研究方法

文章運(yùn)用文獻(xiàn)資料法，查閱體育學(xué)術(shù)期刊、中文體育核心期刊、中國權(quán)威學(xué)術(shù)期刊等資料進(jìn)行研究探討。

2研究結(jié)果與分析

2.1二傳手的創(chuàng)造思維能力分析

2.1.1二傳手的創(chuàng)造思維能力

創(chuàng)造力是二傳手運(yùn)動技能形成過程中重要的能力，而創(chuàng)造力的產(chǎn)生與發(fā)揮依賴于創(chuàng)造性思維。如何激發(fā)二傳手的創(chuàng)造思維能力，創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問題，歸納分析問題和解決問題是二傳手發(fā)揮技能與組織戰(zhàn)術(shù)的關(guān)鍵。彼得羅夫斯基對思維的定義中我們可以看出，思維同語言是緊密聯(lián)系的，人類的思維活動要借助于語言，體育運(yùn)動中的語言，尤其是比賽中運(yùn)用的暗語有其獨(dú)特的意義，只有本方熟悉，二傳手在組織進(jìn)攻的瞬間可以通過獨(dú)特的暗語提示隊(duì)友或迷惑對手以贏得比分，這是比賽中常見的一種思維交流方式，二傳手在比賽前通過手勢動作來代表比賽戰(zhàn)術(shù)的各種打法和跑位等，既不能讓對手識破，又能迷惑對手。

2.1.2創(chuàng)造思維能力的分析

（1）相信自己。自信的態(tài)度對成功的解決問題有著重要的意義。二傳手在訓(xùn)練和比賽中要努力解決各種問題，養(yǎng)成積極面對困難的態(tài)度，建立自信心，相信自己，相信隊(duì)友，把這些展示給對手，以建立起心理的第一道防線，在氣勢上壓倒對方。

（2）善于觀察。二傳手，戰(zhàn)術(shù)空間思維至關(guān)重要，而戰(zhàn)術(shù)空間在于其視野，也就是觀察能力，二傳手在比賽不僅要觀察本方隊(duì)員的情況，還要觀察對手的跑動及線路情況以便在變化中做出正確的決策。

（3）儲備知識與信息。知識是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，任何創(chuàng)造都離不開知識。一個(gè)新的構(gòu)思是以自身的知識儲備和大量的信息為基礎(chǔ)的。在創(chuàng)造思維過程中，新的的創(chuàng)造思維是把已經(jīng)儲備的知識和信息結(jié)合加以有機(jī)組合。二傳隊(duì)員知識信息的儲備來自多方面，有心理的，生理的，還有來自外界的。在提高自身身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的同時(shí)，掌握技戰(zhàn)術(shù)技能，很好的利用比賽規(guī)則，了解和掌握對手的信息，對手的技戰(zhàn)術(shù)水平以及對手的現(xiàn)有狀態(tài)，從而在比賽中幫助做出各種應(yīng)變對策。

（4）學(xué)會尋找問題、探索問題。尋找問題、探索問題一直以來人類科技進(jìn)步的一個(gè)循環(huán)過程，找問題，探索問題，分析問題，解決問題這樣一個(gè)過程并周而復(fù)始的循環(huán)運(yùn)動。在二傳手的發(fā)展過程中，特別要注重發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。出現(xiàn)的問題，如何在短時(shí)間內(nèi)解決，如何抓住對手出現(xiàn)的問題，找對手的弱點(diǎn)，這是二傳手在千變?nèi)f化的比賽中應(yīng)對比賽做出正確判斷的必備能力之一。

2.2二傳手空間感知能力分析

感覺是個(gè)體對事物個(gè)別屬性的直接反應(yīng)，客觀事物直接作用于感覺器官，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，經(jīng)神經(jīng)達(dá)到感覺中樞，形成感覺。其包括：視覺、聽覺、平衡覺、觸壓覺等。

2.2.1視覺能力

球、雙方隊(duì)員始終都在不停的運(yùn)動，作為二傳手要準(zhǔn)確的觀察判斷比賽場上空間、方位和距離變化的各種關(guān)系，只有這樣，才有能做出正確的決策，才能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間把球傳到恰當(dāng)?shù)奈恢?。因此，在?xùn)練中二傳隊(duì)員的訓(xùn)練可以從視覺的角度，針對進(jìn)行訓(xùn)練。

2.2.2觸壓覺能力

觸壓覺是非均衡分布的壓力在皮膚上引起的感覺，外界刺激接觸皮膚表面變形而引起的感覺。二傳隊(duì)員特別要求熟悉“球性”，這就是二傳隊(duì)員的觸覺能力，在傳球中，可以根據(jù)對球的熟悉程度，利用手腕和手指的翻動來設(shè)計(jì)戰(zhàn)術(shù)，而戰(zhàn)術(shù)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵取決于二傳隊(duì)員對球性的掌握程度，例如，“背飛”。訓(xùn)練方法有：籃球或足球代替排球在超負(fù)荷下感受撥球的感覺。

2.2.3平衡覺能力

平衡覺是人體加速度或減速度直線或旋轉(zhuǎn)運(yùn)動時(shí)，通過內(nèi)耳的前庭器引起的感覺。跳傳球是二傳在快速進(jìn)攻中的必要動作，在跳傳的過程中，二傳手可以根據(jù)自己平衡能力的優(yōu)勢，做出各種假動作，干擾對手的防守視線和迷惑對手的攔網(wǎng)，從而使其在判斷上產(chǎn)生失誤。在一傳不到位的情況下，二傳需要迅速跑動或在跑動中傳球，良好的平衡覺是保證傳球質(zhì)量的重要的因素。

2.3二傳手注意能力的分析

奈德弗提出的注意方式理論，他認(rèn)為注意的結(jié)構(gòu)包括兩個(gè)維度，即注意的范圍和注意的方向。二傳手，要具備廣闊的外部注意能力和廣闊的內(nèi)部注意能力。這兩種注意對于二傳手是發(fā)揮技能與組織戰(zhàn)術(shù)的一個(gè)重要前提條件。這兩種能力能夠把注意范圍指向外部環(huán)境，把握復(fù)雜環(huán)境，能把注意引向內(nèi)部信息，分析各種信息并把這些信息納入到自己的知識儲備中，根據(jù)這些信息來制定戰(zhàn)術(shù)。從心理學(xué)角度上講，這也是二傳手運(yùn)動技能形成的一個(gè)重要方面。

3結(jié)論

通過以上分析，優(yōu)秀的二傳手戰(zhàn)術(shù)上應(yīng)該具備創(chuàng)造思維能力、 空間感知能力、注意能力。

參考文獻(xiàn)

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