黨校管理科學化制度體系構建初探

卞楨卓

摘 要：黨校主要工作就是為了社會主義的發(fā)展，為國家提供更多的領導干部，是學習馬克思主義理論的主要場所，也是提升黨性的主要陣地。隨著社會主義的發(fā)展，黨校任務越來越重要。黨校責任巨大，肩負著培養(yǎng)更高領導干部的重責，對宣傳黨知識具有重要作用。所以，黨校的管理和發(fā)展就顯得特別重要，必須要建立黨校管理科學化制度體系，全面促進黨的發(fā)展，進一步提高黨員的綜合素質。本文主要從黨校管理科學化的制度體系先關內容展開敘述，提出建立黨校管理科學化的制度體系的作用，并詳細提出相應的措施，實現(xiàn)黨校管理科學化的制度體系構建。

關鍵詞：黨校管理；科學化；制度體系；構建；措施

1 黨校管理科學化的制度體系的具體內容

黨校主要是對黨領導進行培訓和輪訓，重點進行學習和研究社會主義理論。黨校管理與其他高等院校管理基本上相同，包括對科研工作和教師教學管理，還需要對學員進行管理，甚至是各方面的關于黨校的順利開展都需要進行管理[1]。所以，要建立黨校管理科學化制度體系，就必須從黨校所有的管理內容進行開展，目的就是建立完整的科學的教學、學員管理、后期等各方面的科學化制度體系。

2 建立黨校管理科學化制度體系的作用

從黨校的角度看，建立黨校管理科學化制度體系，可以全面推動黨校的發(fā)展，不斷提高黨校的教育水平和教育質量，對提升黨校教師素質具有很大的幫助，然后利用科學的馬克思主義理論對學生進行教學，理論進行指導，為社會主義的發(fā)展做出巨大的貢獻。俗話說沒有規(guī)矩不成方圓，只要有合理科學的管理體制，才能保證黨校各項工作順利開展，不斷培養(yǎng)出更多的高素質黨領導，全面提升黨員的整理素質，培養(yǎng)出更多思想覺悟高和黨性修養(yǎng)的學員[2]。

黨校教育內部不僅僅是包括學習馬克思主義思想，還包括辯證唯物主義的方法論和世界觀的學習、宣傳黨的政策等等，還會結合社會主義發(fā)展遇到的問題進行展開討論，通過不斷分析，通過理論與實踐相互結合的基礎上，幫助學員更好的學習馬克思主義思想。黨校的學員不僅僅是黨領導干部，也有企業(yè)家、學者和專家，學員來自各行各業(yè)的精英，對這些學員進行黨教育，目的就是為了黨各項工作可以順利開展，在社會上營造一個有利于黨發(fā)展和黨工作開始的氛圍，實現(xiàn)社會全面進步和發(fā)展。

3 建立黨校管理科學化制度體系的主要措施

3.1 注重理論設計，注重制度建設

建立黨校管理科學化制度體系才能保證黨校管理具有科學性和有效性。建立科學化制度體系不僅需要用制度管理，還需要始終堅持以人為本，實現(xiàn)人性化管理，從而達到最佳化的管理，不斷提高管理效益[3]。

在黨校管理中，要始終以人為本為基本理念，還需要以實事求是為基本原則，所有的管理活動都需要以人文本，實現(xiàn)科學做事和科學管理，正確處理好人與人之間的關系，避免發(fā)生人與制度之間的沖突，減少人與制度之間的矛盾。

黨校在建立科學化制度體系時，要遵循基本的原則，才能保證各項事情都能夠合理有效的開展，并取得一定的成功。所以在建立黨校管理科學化制度體制時，分清主要矛盾和次要矛盾之間的關系，在實際管理過程中，按照一定的原則進行有效的合理的制定制度范圍和具體的措施，圍繞黨校管理各個方面全面展開，從黨校教育工作為中心，注重教學方式、調研和后勤管理等主要內容，然后針對性建立有效的措施，實現(xiàn)細化管理的制度體系。與此同時，還需要在管理制度體系上體現(xiàn)出黨?？茖W化管理的概念。

3.2 全程跟蹤制度建設，不斷完善制度體系

前面闡述過黨校教學的主要內容不僅包括社會主義理論教學，還是宣傳黨的主要場所，最重要教學內容就是幫助學員如何利用社會主義理論知識，從而更好解釋社會上所出現(xiàn)的問題，并提出具體的解決措施[4]。所以黨校的教學內容必須要不斷進行更新和完善，那么在建立黨校管理科學化制度體系上要堅持與時俱進，注重現(xiàn)實，全程跟蹤進度，對已經制定好的制度體系進行更新和完善，實現(xiàn)科學的黨校管理。

黨校還需要有發(fā)展的眼光看待問題，始終注意以問題為導向，根據(jù)社會發(fā)展和相關實踐經驗，按照一定的標準和秩序，認真落實各項工作，不斷糾正錯誤改正措施，針對不同時期的工作任務要對已經制度好的制度進行審查，確認制度是否符合當期的工作任務，再進行修改和完善，從而保證制度體制足夠符合當期黨校的發(fā)展。既要保證質量，又要保證精華，既要保證與時俱進，又要符合時代的發(fā)展，既要保證管理質量，又要保證內容的時效性。

3.3 不斷加強氛圍建設和宣傳學習

建立黨校管理科學化制度體系需要進行集思廣益，在制度體系成功制定后，還需要確認該制度體系是否能夠得到學員和教師的認可，才能保證在以后的學習中可以自覺遵守各項規(guī)章制度，發(fā)揮出制度體系的作用[5]。所以黨校要不斷加強氛圍建設，在氛圍上營造一個遵守規(guī)章制度的環(huán)境，積極引導黨校教師和學員主動學習制度體系內容。

制度體系內容的建立不只在于內容，更是在于教師和學員是否可以全面了解和掌握制度體系的內容，認識到黨校發(fā)展方向，可以自覺遵守各項規(guī)章制度，把制度變成文化力量，是一種可以主動接受并認同的制度，那么就需要從兩個方面進行開展。第一，要抓學習。需要對制度內容進行不斷學習，特別是在教學過程中，也需要強調對制度體系內容進行學習，從而讓學員理解到制度體系的作用。黨?？梢蚤_展各項活動，通過活動方式讓學員進行學習制度內容，并增強學員對制度體系遵守力度。第二，注重培訓。在教育理念上黨校必須要加以轉變，充分發(fā)揮教師的價值。所以，黨校的領導必須要有廣泛的視野，解放思想，擁有先進的思想理念，使教學氛圍更加寬松和舒適，不能以一種方式始終要求所有的教師。另外，黨校通過開展各種教學培訓活動，全面提高教師的專業(yè)性技能。

3.4 強化管理，注重制度有效的落實

制度體系在管理過程中，黨校的領導和管理層首先要以身作則，起帶頭作用，不僅可以保證制度體系能夠有效的落實，還能使更多的學員和教師提供榜樣和標準，在優(yōu)良的氛圍下，可以自覺的遵守和學習制度體系[6]。

制度體系在落實過程中，一定要全面執(zhí)行，加強管理。還需要建立有效的責任導向，分別需要建立健全責任體系和監(jiān)督體系，還有責任追究制度，并且無條件的遵循和落實，最后嚴格執(zhí)行分級負責制，安排好每個部門的責任以便于追究責任，做好責任細化管理。另外，制度體系在執(zhí)行過程中，還需要加強相應的監(jiān)督工作，極大檢查力度，定期或者不定期的方式對黨校各部門進行有效的檢查，針對不遵循制度體系的部門或者是人員必須要進行糾正并給予相應的懲罰，并追究相關責任的責任，全面提高制度的至高性。

4 結語

黨校管理科學化制度體系構建是一件長久的工作和任務，隨著時代的發(fā)展，制度體系必須要進行與時俱進，不斷對其進行優(yōu)化和完善，從而保證黨校各項教學活動可以順利開展，為政府提供更多高素質和能力強的黨領導人員。另外黨校還需要認清自己的問題，不斷對其進行改正和完善，從而更好的促進黨校發(fā)展。

參考文獻

[1]宋英梅.新時期黨校檔案信息化管理策略分析[J].卷宗，2018，（23）：77.

[2]鄒菊連.黨校管理科學化制度體系構建初探[J].企業(yè)文化（下旬刊），2017，（8）：204-205.

[3]方妙真.黨校管理科學化制度體系構建初探[J].發(fā)現(xiàn)（教育版），2016，（11）：152.

[4]羅剛.黨校行政管理制度新探索[J].現(xiàn)代交際，2016，（21）：56，55.

[5]黃麗锜.關于黨校行政管理制度的全新探究[J].環(huán)球市場信息導報，2018，（5）：170.

[6]王金會.黨校加強對農村經濟管理教育意義的研究[J].吉林農業(yè)，2018，（13）：57.