淺議新課改下優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的途徑

王海明

【摘要】高中政治是培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和道德理念的重要途徑，也是高中教學(xué)體系的重要組成部分。在新課改推動下，增強(qiáng)高中政治教學(xué)的有效性，成為高中政治教學(xué)努力的新方向。文章以新課改為背景，結(jié)合高中政治教學(xué)內(nèi)容和特點(diǎn)，指出了優(yōu)化高中政治教學(xué)有效性的途徑，希望能對高中政治有效教學(xué)有所幫助。

【關(guān)鍵詞】高中政治 教學(xué) 有效性 途徑

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）39-0072-01

政治是我國學(xué)校教育必修課程之一，在中小學(xué)生思想教育、成長成才方面，政治教學(xué)起著重要作用。以新課改為背景，高中政治教學(xué)實(shí)踐孵化了許多新的理論成果。與此同時，新課程改革給政治教學(xué)提出了新的要求，優(yōu)化政治教學(xué)的有效性，成為擺在教師面前的一道難題。那么，如何優(yōu)化高中政治教學(xué)的有效性呢，本人認(rèn)為，重點(diǎn)要做好以下幾點(diǎn)：

一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，趣味教學(xué)

政治是一門理論性較強(qiáng)的課程，高中政治內(nèi)容繁多，許多知識和內(nèi)容都具有較強(qiáng)的社會普適性，與學(xué)生的日常生活有一定的距離。加上一些教師在政治教學(xué)中采用的都是以灌輸為主的教學(xué)手法，所以，許多學(xué)生對政治教學(xué)都不感興趣，政治課堂氛圍較為沉悶。要想實(shí)現(xiàn)高中政治有效教學(xué)，教師必須緊扣教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)或富有趣味或形象生動的教學(xué)情境，使學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中有處于知識情境的感覺，促使學(xué)生主動參與到自主學(xué)習(xí)中去。如在高中政治必修二第二課《我國公民的政治參與》課堂教學(xué)中，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解公民有依法行使民主權(quán)利、參與國家政治管理的權(quán)利。緊貼教學(xué)目標(biāo)，在課堂教學(xué)中，教師可借助多媒體播放我國公民參與人大會議、投票決議的圖片，展示我國的政治管理結(jié)構(gòu)，講述民眾所用的合法權(quán)益，讓學(xué)生對公民的參與權(quán)、國家管理等有一個直觀的了解。教師還可以結(jié)合“發(fā)電廠焚燒垃圾被民眾舉報”、“土地開發(fā)因公眾舉報被叫停”等新聞，讓學(xué)生談一下他們對于公民履行政治性權(quán)利和義務(wù)是怎樣理解的，在民主法治社會，我們該樹立什么樣的理念，以創(chuàng)設(shè)問題情境，促使學(xué)生在問題引導(dǎo)下展開探究學(xué)習(xí)。

二、凸顯教師的主導(dǎo)作用，擴(kuò)大課堂容量

學(xué)生是教學(xué)的主體，新課改明確指出，教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，強(qiáng)化學(xué)生的參與意識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和成就動機(jī)。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，新課改也將教師的主導(dǎo)性放在了教學(xué)的前沿位置，高中政治有效教學(xué)要在師生合作的基礎(chǔ)上進(jìn)行。鑒于此，高中政治教師在教學(xué)中要發(fā)揮主導(dǎo)作用，多層次多角度挖掘知識性內(nèi)涵，運(yùn)用自身智慧豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，創(chuàng)造性地開展教學(xué)。如在人教版高中政治必修一《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元第三課《多彩的消費(fèi)》第一課時教學(xué)中，教師可以給學(xué)生提前布置一些任務(wù)，如讓學(xué)生搜集資料，看改革開放至今，我國民眾的消費(fèi)結(jié)構(gòu)發(fā)生了什么變化，分析導(dǎo)致變化的原因。在課堂教學(xué)中，圍繞“影響消費(fèi)的因素”、“消費(fèi)的類型”等重點(diǎn)內(nèi)容，教師要結(jié)合當(dāng)前民眾的消費(fèi)現(xiàn)狀，將課堂教學(xué)與生活實(shí)際關(guān)聯(lián)起來，借助一些社會現(xiàn)象和現(xiàn)實(shí)問題（房價、信用卡、大學(xué)生陷入網(wǎng)貸陷阱）深入淺出地分析經(jīng)濟(jì)問題。最后，將課堂教學(xué)回歸學(xué)生本身，結(jié)合“青少年群體追求名牌”、“超前消費(fèi)熱潮”等現(xiàn)象，對學(xué)生進(jìn)行情感教育，教導(dǎo)學(xué)生勤儉節(jié)約，樹立正確的消費(fèi)觀。這樣不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，使課堂教學(xué)變得更加充實(shí)，還能使學(xué)生養(yǎng)成勤思考、深分析的好習(xí)慣。

三、激活學(xué)生的主動性，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)

以人為本，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，是素質(zhì)教育的核心。為學(xué)生提供發(fā)展的空間，激活學(xué)生的主體性，讓學(xué)生充分發(fā)表意見，是新課改的要求，也是優(yōu)化政治教學(xué)有效性的可靠途徑。這也要求教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和水平，發(fā)掘教材中可以引起學(xué)生興趣、激發(fā)學(xué)生情感的內(nèi)容，用有趣的情境和生動的知識教育、感化學(xué)生，并給學(xué)生提供更多自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的機(jī)會，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性。如在高中政治《投資理財?shù)倪x擇》第一課“儲蓄存款和商業(yè)銀行”教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)簡單討論一下有關(guān)儲蓄的基本常識，如我國主要的儲蓄機(jī)構(gòu)有哪些，人們進(jìn)行儲蓄存款、投資理財活動的目的。然后在講解完商業(yè)銀行的含義、類型及主要業(yè)務(wù)，存款本金和利息，理財與收益等有關(guān)的知識后，讓學(xué)生思考一下，如果自己有了一大筆錢，你最傾向于哪種投資方式？為什么？并鼓勵學(xué)生去銀行了解更多的儲蓄知識，或者將自己積攢起來的零花錢存入銀行，讓學(xué)生主動參與經(jīng)濟(jì)生活，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，幫助學(xué)生養(yǎng)成健康文明的生活方式。

綜上所述，在新課程教學(xué)理念影響下，思想政治教學(xué)也被提高了新的高度。這也要求我們在高中政治教學(xué)中要堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念，將政治教學(xué)與學(xué)生自身發(fā)展結(jié)合起來，通過教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新有效引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)習(xí)，只有這樣，才能讓高中政治課堂變得更加精彩而有活力。

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