思政教學中的大學生法律意識探討

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畢節(jié)醫(yī)學高等?？茖W校

大學生正處在人生發(fā)展的關(guān)鍵期，此時也是塑造正確價值觀念和養(yǎng)成良好學習習慣的重要時期。為了推動大學生健康全面發(fā)展，高校思政教師要加強對學生法律意識的培養(yǎng)力度，立足學生興趣愛好以及綜合發(fā)展需求，豐富學生的法律知識，并指導學生培養(yǎng)法律意識。本文將重點就思政教學中大學生法律意識培養(yǎng)的意義和策略進行探討。

一、思政教學中大學生法律意識培養(yǎng)的意義

(一)提高大學生道德素養(yǎng)

當前高校正在積極建設(shè)思政課程體系，并將馬克思主義理論作為課程基礎(chǔ)，其重要目的在用哲理武裝學生頭腦，進而讓廣大大學生能夠進一步堅定自己的信念理想，完善道德素質(zhì)等。在思政教學中，教師利用課堂教學培養(yǎng)學生法律意識除了能夠塑造學生良好的法律觀念之外，還可以讓他們的思想道德素養(yǎng)得到有效培養(yǎng)，進而真正將當代大學生培養(yǎng)成時代主導力量。

(二)推動大學生全面發(fā)展

在時代發(fā)展以及社會深度改革的背景下，我國的市場經(jīng)濟步伐開始不斷加快，社會對于高素質(zhì)人才的需求逐步增多。在這樣的情況下，大學生面臨的就業(yè)壓力開始增大，他們想要在激烈人才競爭當中脫穎而出就必須完善綜合素質(zhì)。高校要充分承擔起培養(yǎng)綜合人才的重要責任，在思政教學當中關(guān)注學生法律意識的培養(yǎng)，進而為大學生的全面綜合發(fā)展提供強有力的保障。

二、思政教學中大學生法律意識培養(yǎng)的策略

(一)樹立明確教學目標

目標是行為的先導，只有先具備精準的教學目標才能夠為思政教學的順利有序開展指明方向，優(yōu)化教學行動。大學思政教學是培養(yǎng)學生法律意識的一個重要載體，同時也設(shè)置了豐富的法制教育內(nèi)容，這就為法制教學的開展創(chuàng)造了良好的條件。但是在教學目標的設(shè)置方面，教師將目標定位得過于專業(yè)，要求學生掌握多樣化的法律知識，不僅影響到了學生的學習興趣，也違背了教學初衷。思政教學的目標應(yīng)該是培養(yǎng)大學生法律意識，有效傳達法律精神，而不是為學生灌輸大量專業(yè)的法律知識。對此，大學思政教師應(yīng)該樹立明確的教學目標，把為學生傳授法律知識作為培養(yǎng)學生法律意識的途徑，而不是將學生限制在法律知識的學習上，進而保證學生的法律意識以及法律素質(zhì)得到綜合發(fā)展，順利落實素質(zhì)教育目標，為依法治校以及依法治國的推進提供動力。

(二)不斷豐富教學資源

豐富的教學資源能夠為大學生法律意識的培養(yǎng)提供豐富的營養(yǎng)，但是在傳統(tǒng)教育理念的引導下思政教學當中的資源匱乏，往往會將學生限制在教材中。封閉的思政教學資源會極大程度上阻礙課程的順利實施，也會影響到教學目標的達成。在高校教育改革創(chuàng)新進程中，思政教師必須轉(zhuǎn)變思想認識，不斷豐富教學資源以及拓展教學內(nèi)涵，將大量有助于教學目標達成的資料和信息進行整合，優(yōu)化學生的學科認識，培養(yǎng)學生法律意識。為了順利達成培養(yǎng)大學生法律意識的目標，思政教師需要積極拓寬教學資源的獲取途徑，特別是要加強對現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用，將大量生動直觀的學習資源引入課堂，激發(fā)學生學習興趣，提高大學生法律意識培養(yǎng)的質(zhì)量。除此以外，大學生也要自覺收集和拓展多樣化的學習資料，接觸多方面的法律知識，成為思政課堂中的學習主人。

(三)有效改革教學方法

在市場經(jīng)濟深度發(fā)展的過程中，企業(yè)以及社會對于當代人才的要求也在不斷提高，所需的人才應(yīng)該是具備極高理論和實踐綜合能力的復合型人才。評估復合型人才的一個重要指標就是法律意識，所以在思政教學當中關(guān)注大學生法律意識的培養(yǎng)顯得至關(guān)重要?？茖W有效的教學方法是保證以上目標達成的根本動力，所以不斷改革和優(yōu)化教學方法成為了思政教學的重點。具體而言，教師可以把握好以下兩種教學方法：第一，理論和實踐相整合的教學方法。實現(xiàn)理論和實踐的統(tǒng)一是完善學生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵措施，落實這一教學方法要求教師在課堂教學當中利用典型案例為學生解釋抽象復雜的法律理論，豐富學生的直觀認識。第二，講解與啟發(fā)并重的教學方法。這一教學方法的應(yīng)用能夠有效改變過去灌輸式的教學方法，發(fā)揮學生的主體作用，也能夠讓學生在自學法律知識和自主領(lǐng)悟法律案例的過程中形成良好的法律意識。

在全面推進社會主義法治社會建設(shè)的進程中，高校需要恰當?shù)倪M行教學策略的調(diào)整，特別是要關(guān)注學生法律意識的培養(yǎng)，并將其與思政教育融為一體，讓法制教育和思政教育建設(shè)成為一個不可分割的統(tǒng)一體，共同助力大學生法律素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而為社會培養(yǎng)出更多德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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