愿更多“熊孩子”能真實表達自我

喬廷強

期末檢測閱卷工作剛剛結(jié)束，同事推薦了兩位三年級學生的作文，題目是“我想變成……”。

兩名學生的作文題目大致相同，一是“我想變成一只老鼠”，一是“我想變成一頭獅子”。作文內(nèi)容也極為相似，二人分別對老鼠和獅子流露出由衷的羨慕，理由是，它們不需要被媽媽和老師逼著去做那永遠也做不完的事情——做題、寫字、背書、參加各種培訓班，它們想吃就吃，想睡就睡，想玩就玩……無拘無束，自由自在，開心無比。

我相信，這是孩子們的原創(chuàng)作品。就是說，文章中表達了他們心里的真實想法。

可以肯定，兩位“熊孩子”僅僅是為了完成任務。他們并不想通過自己的文章來引起老師或家長的注意，以改變自己當下的處境，成為無憂無慮的“老鼠”或“獅子”。果真那樣的話，只能招致更多的說教。

我既欣賞他們的直率，又感動于他們的純真，真正意義上的“我手寫我心”，說出了自己真實的想法，道明了千千萬萬“熊孩子”的心聲。

知之者不如好之者，好之者不如樂之者。當一個人對自己所從事的事情毫無興趣時，這樣的事情對于當事者來說不亞于一場苦役，在這種情況下，又怎么可能將事情做得風生水起讓人叫絕令人稱道呢？不客氣地講，學習興趣喪失是我們大多數(shù)學生學力不足的根本原因，是我們教育飽受詬病的重要表征，學習成為多少“熊孩子”不堪忍受的夢魘！

萬般皆下品，唯有讀書高。曾經(jīng)多少才子的黃粱美夢，至今仍是許多教師和家長激勵孩子寒窗苦讀爭做人上人的圭臬。讀書是苦的，卻又在等第觀念、光耀門楣思想的映照下，成了一種天經(jīng)地義的歷練，結(jié)果將孩子們與生俱來的好奇心和求知欲抹殺得一干二凈。我們面對的現(xiàn)實是，不喜歡做題、寫字、背書的“熊孩子”越來越多，而隨著年齡的增長、知識經(jīng)驗的增多，孩子們在學習上非但沒有變得得心應手，反而遇到的困難越來越大，以致越來越多的孩子逃離了學習。

如此看來，“熊孩子”的文章也就不能不引起我們的重視了，而且比作文技法和分數(shù)高低更重要的——學生的學習興趣哪去了？如何才能激發(fā)并保持他們的學習興趣？這應當是任何一位有志于教育的家長和老師都不可回避的問題。

如果能夠就此而真正關心“熊孩子”們的思想與生活，至少同他們來一次推心置腹的談話，逐漸改變當下我們不恰當?shù)慕逃绞?，讓“熊孩子”們都擁有一個快樂的童年，進而忘情發(fā)出喜歡學習的聲音，這豈不是兩位“熊孩子”莫大的功勞？這更是千萬“熊孩子”的美好未來。

但愿不再有“熊孩子”愿意成為自由自在的“老鼠”和“獅子”，而是對這個世界永遠保持著初來乍到的好奇，對知識、對學習懷有求知若渴的熱望。

這將是我們國家的希望和民族的福祉！

（作者單位：山東省榮成市實驗小學）

責任編輯 李杰杰

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