用愛擎起一片天

謝曉明

“有一種思念讓天涯不再遙遠(yuǎn)，有一種牽掛讓旅途不再孤單，有一種祝福讓寒冷變得溫暖，有一種幸福就是能和父母親朝夕相處！”這是一位留守學(xué)生寫給我的一首詩，也是目前無數(shù)留守兒童內(nèi)心的真實(shí)寫照。

在七年級下學(xué)期初的家長會(huì)上，我初識了這位打工歸來的母親，她的話讓我看到了留守兒童的希望?！爸x老師，我的孩子給您添麻煩，讓您多費(fèi)心了！”正當(dāng)我沉浸在家長會(huì)結(jié)束后與家長的交流中時(shí)，忽然被這個(gè)帶有自責(zé)和感謝的聲音吸引住了！尋聲而視，只見一位未曾謀面的年輕媽媽，略帶羞怯而又充滿期盼地正站在我的旁邊，我禮貌性地回問道：“哦，你好！請問您是……”她立刻接過我的話說：“我是王金慧的媽媽，剛從外地回來，今天第一次來學(xué)校給她開家長會(huì)。剛聽了你在會(huì)上說的話，我認(rèn)為你們當(dāng)老師的太辛苦了，和你們比起來，我都感到慚愧！我這次回來，就是想幫她提高成績！”我半信半疑：“這次回來還出去嗎？”“不去了，她還小，學(xué)習(xí)又這么差，不在家跟著怎么行??？”她堅(jiān)定地說道。我為她的決心所觸動(dòng)，與她交流了孩子在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。她耐心地傾聽，最后帶著感謝之情離開學(xué)校。這是我們的第一次見面談話。

沒過幾天，我收到這位母親的信息，大意是：她想跟孩子溝通，幫她提高學(xué)習(xí)興趣，但孩子就是低頭不說話，作業(yè)也不做。她認(rèn)為自己當(dāng)母親很失敗，希望我來開導(dǎo)她女兒。從這段話中，我仿佛看到孩子低頭不語、固執(zhí)任性，母親在旁無奈嘆氣的畫面。這不正是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀嗎？長期的分離，使她們產(chǎn)生了情感隔閡，孩子不愿與父母交流，淡薄了親情，這不僅是一個(gè)家庭的悲哀，也是整個(gè)社會(huì)的悲哀！

這位母親的真誠感動(dòng)了我。為了消除隔閡，為了讓更多的留守兒童得到關(guān)愛，我布置了一個(gè)班級親子活動(dòng)——家長與孩子一起參加跳繩比賽。在活動(dòng)課上，我仔細(xì)觀察這對母女的溝通配合。功夫不負(fù)有心人！當(dāng)晚，我又收到這位母親的信息：“謝老師，謝謝你！這個(gè)班級活動(dòng)課我們相處得很愉快?！蔽业幕貜?fù)是：“我相信，用耐心和愛心，一定會(huì)架起和孩子溝通的橋梁。”

接下來的一段時(shí)間，我一直默默觀察這個(gè)學(xué)生的變化，發(fā)現(xiàn)她每天的作業(yè)都能按時(shí)完成，而且作業(yè)訓(xùn)練都凝結(jié)著家長的指導(dǎo)和汗水。她的性格也變開朗了，活潑機(jī)靈，上課也積極發(fā)言，平時(shí)喜歡和老師主動(dòng)接近，比如：幫老師抱作業(yè)，積極擦黑板，小嘴不時(shí)流露出關(guān)切的話語：“老師，你累嗎？”“老師，熱嗎？”之后又經(jīng)過幾次有關(guān)學(xué)習(xí)的交流，這個(gè)孩子的成績從班級倒數(shù)進(jìn)入了班級前列。

就在那個(gè)中午，陽光普照大地，我靜靜地站在那兒，看著孩子們在操場上盡情地跳躍，看著她們笑得那么天真，那么燦爛……我會(huì)心地微笑。愿所有留守兒童都能在愛的陽光下健康快樂成長！

（作者單位：江西省廣豐縣永豐中學(xué)）