培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

陳超

【摘要】實(shí)驗(yàn)是化學(xué)教學(xué)的魅力所在，也是學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)興趣的重要內(nèi)容。本文立足于化學(xué)實(shí)驗(yàn)及教學(xué)對(duì)化學(xué)教學(xué)的重要性意義和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的能力培養(yǎng)方式，為化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程提升實(shí)踐能力和教學(xué)策略。希望為高中化學(xué)教學(xué)提供建議。

【關(guān)鍵詞】高中 化學(xué) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)踐能力

【中圖分類號(hào)】G633.8 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）25-0187-02

一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性體現(xiàn)

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高學(xué)生化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣

興趣是一種特殊的意識(shí)傾向，是動(dòng)機(jī)產(chǎn)生的重要主觀原因，良好的學(xué)習(xí)興趣，是求知欲的源泉，是思維的動(dòng)力?；瘜W(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)具有千變?nèi)f化的現(xiàn)象，是喚起初中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效手段。學(xué)生剛接觸化學(xué)，用千變?nèi)f化的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象來(lái)吸引學(xué)生。化學(xué)實(shí)驗(yàn)的神奇不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的求知欲，進(jìn)而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，樹(shù)立學(xué)好化學(xué)科的決心。

2.化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有益于知識(shí)的記憶

化學(xué)知識(shí)具有零散、繁雜難記憶等特點(diǎn)，而且一堂課程教學(xué)內(nèi)容較多，因此學(xué)生在理論課程中很難深層記憶，借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)的化學(xué)課堂將這些知識(shí)直觀地展現(xiàn)在學(xué)生面前，便于理解，更有益于掌握。化學(xué)方程式的記憶方式也使實(shí)驗(yàn)教學(xué)更加便利，而且若不做實(shí)驗(yàn)只憑一味地講解，學(xué)生不能信服，更不好掌握。

二、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)

1.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，要教給學(xué)生觀察的方法，如觀察要有明確的目的和重點(diǎn)，要自始至終，從明顯的到細(xì)微的都必須認(rèn)真地、細(xì)致地觀察，要提醒學(xué)生注意排除其他因素的干擾，要求學(xué)生實(shí)事求是地做好實(shí)驗(yàn)記錄。在實(shí)驗(yàn)前，要求學(xué)生觀察藥品狀態(tài)，儀器形狀，連接方法。實(shí)驗(yàn)中引導(dǎo)學(xué)生觀察反應(yīng)中產(chǎn)生的多種現(xiàn)象，特別注意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要作全面觀察，及時(shí)糾正學(xué)生的片面性，通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察教學(xué)不僅能培養(yǎng)學(xué)生的敏銳性。而且還能在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，通過(guò)觀察和操作，增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。

2.實(shí)驗(yàn)?zāi)芘囵B(yǎng)學(xué)生的思維

在課堂上做演示實(shí)驗(yàn)，教師要設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，要由淺入深、由表及里，在教學(xué)中循循善誘，適時(shí)點(diǎn)撥，逐步培養(yǎng)具體、全面、深入的認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律性，使學(xué)生的思維從表象到本質(zhì)，從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)可培養(yǎng)學(xué)生的探究能力

化學(xué)科學(xué)的形成和發(fā)展都離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)，學(xué)生通過(guò)探究性實(shí)驗(yàn)，可以探究自己還未認(rèn)識(shí)的世界，幫助學(xué)生形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)技能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?，使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)研究的方法。

三、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的優(yōu)化策略

1.規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程，更有利于能力的培養(yǎng)

規(guī)范學(xué)生實(shí)驗(yàn)過(guò)程不僅能提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)效率，更能培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待實(shí)驗(yàn)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度，使學(xué)生擁有良好的實(shí)驗(yàn)意識(shí)及能力，對(duì)學(xué)生今后發(fā)展有很大幫助，更有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)。首先，教師應(yīng)告訴學(xué)生規(guī)范實(shí)驗(yàn)步驟的重要性，督促學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真對(duì)待各個(gè)步驟，端正學(xué)生對(duì)待實(shí)驗(yàn)的態(tài)度。其次，應(yīng)在學(xué)生動(dòng)手操作前由教師演示一遍并告訴學(xué)生實(shí)驗(yàn)原理、器材、方法步驟及注意事項(xiàng)。最后應(yīng)督促學(xué)生在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后填寫(xiě)數(shù)據(jù)并進(jìn)行總結(jié)，以培養(yǎng)學(xué)生善于總結(jié)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.使用多媒體輔助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果

隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，多媒體在現(xiàn)階段教學(xué)中得到越來(lái)越多的應(yīng)用。高中階段部分化學(xué)實(shí)驗(yàn)難度較大且所需實(shí)驗(yàn)條件過(guò)高，大部分學(xué)校配備的實(shí)驗(yàn)器材無(wú)法達(dá)到實(shí)驗(yàn)條件，而運(yùn)用多媒體技術(shù)能將復(fù)雜實(shí)驗(yàn)以多媒體形式演示給學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。例如，在教學(xué)“高分子化合物與材料”一課中的高分子化合物性質(zhì)時(shí)，課前教師可以在網(wǎng)上下載有關(guān)介紹高分子化合物性質(zhì)的視頻并在課堂上播放，使學(xué)生意識(shí)到高分子化合物具有良好的可塑性、可擠壓性、可延展性等，與此同時(shí)能使學(xué)生了解到塑料工業(yè)、合成橡膠工業(yè)、化學(xué)纖維工業(yè)等工業(yè)的相關(guān)知識(shí)，能開(kāi)拓學(xué)生眼界，豐富學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備。

3.增強(qiáng)教學(xué)趣味性

激發(fā)學(xué)生興趣能提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生擺脫傳統(tǒng)教學(xué)模式中被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。要激發(fā)學(xué)生興趣，教師應(yīng)增強(qiáng)教學(xué)趣味性，使學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。首先，教師可以有效運(yùn)用多媒體教學(xué)，將抽象的知識(shí)以視頻、圖片等具體形象的方式展現(xiàn)出來(lái)，吸引學(xué)生注意力，使其更加投入于課堂學(xué)習(xí)中。其次，教師可以將教學(xué)內(nèi)容與生活中學(xué)生常見(jiàn)的事物相結(jié)合，并聯(lián)系生活中具體現(xiàn)象開(kāi)展教學(xué)。最后，教師可以讓學(xué)生自學(xué)并參與到其討論中，在增強(qiáng)教學(xué)趣味性的同時(shí)能拉近師生距離，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。高中階段化學(xué)知識(shí)難度較大，若不能激發(fā)學(xué)生興趣則會(huì)使學(xué)生興趣及學(xué)習(xí)效率降低；若能激發(fā)學(xué)生興趣則能使學(xué)生更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使其成績(jī)得到提高。在增強(qiáng)教學(xué)趣味性的同時(shí)，教師也應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，使整個(gè)實(shí)驗(yàn)圍繞“使學(xué)生掌握某知識(shí)點(diǎn)”為中心，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)與理論知識(shí)教學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)過(guò)程更好地理解知識(shí)。新課標(biāo)要求教師在教學(xué)生理論知識(shí)的同時(shí)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生探究精神，使學(xué)生“關(guān)注結(jié)論”的同時(shí)“關(guān)注過(guò)程”，故教師應(yīng)注重開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)。

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