大學(xué)英語教改下的應(yīng)試教育問題探究

楊莎　唐秀娟

【摘要】現(xiàn)如今我們國家大學(xué)英語教學(xué)情況和新課改的要求還有比較大的差距存在，其受到應(yīng)試教育的影響十分嚴(yán)重，造成了很多學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的目的只是為了應(yīng)付考試，缺乏主動進(jìn)行英語知識學(xué)習(xí)的興趣。所以，對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行課改已經(jīng)成為了目前刻不容緩的一項(xiàng)工作。本文主要介紹了當(dāng)前大學(xué)英語教改下應(yīng)試教育存在的問題，并以此為基礎(chǔ)提出幾點(diǎn)改善措施。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)英語教改 應(yīng)試教育 問題研究

【中圖分類號】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0089-01

一、當(dāng)前我國大學(xué)英語教改下的應(yīng)試教育問題分析

（一）會對傳統(tǒng)的教學(xué)方式產(chǎn)生影響

對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行改革很有可能會遭到社會群眾等外界人員的質(zhì)疑，現(xiàn)在我們國家已經(jīng)從小學(xué)開始就對學(xué)生進(jìn)行英語知識教學(xué)了，英語教學(xué)已經(jīng)形成了一個比較完善的體系。對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行改革必然會導(dǎo)致這個完善的教學(xué)體系受到影響，甚至很有可能會影響到傳統(tǒng)的教學(xué)方式。

（二）會站到陳舊教育理念的對立面

隨著時間的不斷推移，到目前為止實(shí)際上我們國家已經(jīng)有了一個比較完善的大學(xué)英語教學(xué)體系，在這個時候提出改革必然會遭受到原有保守群體的反對。當(dāng)大學(xué)英語教學(xué)改革這一理念在教育會議被初次提起的時候，就遭到了很多相關(guān)專家學(xué)者的極力反對，通過這種情況也可以看出如果真的采取相應(yīng)的改革措施對大學(xué)英語教學(xué)進(jìn)行改革，必然會站到這部分人群的對立面。

（三）受到應(yīng)試教育理念影響嚴(yán)重

大學(xué)英語教學(xué)受到了應(yīng)試教育理念比較大的影響，在絕大部分老師以及學(xué)生眼中考試成績依舊是英語能力好壞的最直觀體現(xiàn)，很多企業(yè)在進(jìn)行員工招聘時考量的同樣是大學(xué)生的成績，甚至一些企業(yè)將四六級英語證書當(dāng)作了一項(xiàng)人員招聘門檻。這也就導(dǎo)致了大學(xué)生為了通過英語四、六級考試，獲得相應(yīng)的資格證書會努力進(jìn)行單詞、句式的背誦，但是其內(nèi)心是厭煩英語學(xué)習(xí)的。

二、改善當(dāng)前我國大學(xué)英語教改下應(yīng)試教育問題的建議

（一）在正式進(jìn)行改革之前進(jìn)行民意調(diào)查

改革要符合民意，大學(xué)英語教改同樣如此，所以在正式進(jìn)行教學(xué)改革之前應(yīng)該進(jìn)行民意調(diào)查，相關(guān)部門應(yīng)該提前制作好相應(yīng)的調(diào)查問卷，并對初中、高中以及大學(xué)的學(xué)生進(jìn)行意見調(diào)查，了解他們對于當(dāng)前英語教學(xué)方式看法，并讓他們在調(diào)查報告中填寫自己的建議。同時，還要對學(xué)生家長以及社會群眾進(jìn)行民意調(diào)查，咨詢他們關(guān)于英語教學(xué)以及大學(xué)英語教改的看法。除此之外，相關(guān)部門還應(yīng)該組織相應(yīng)的教師以及專家學(xué)者一起對當(dāng)前大學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行討論，這些人對于英語教學(xué)有著比較深入的了解，通過對他們的調(diào)查可以更好的了解到教改的優(yōu)缺點(diǎn)，從而對教改進(jìn)行更切實(shí)的改進(jìn)，使其發(fā)揮出更大的作用。

（二）通過科學(xué)合理的課業(yè)調(diào)整來完成教改

大學(xué)英語教改需要完成教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)理念兩個方面的改革。但是怎樣完成對這兩個層面的改革工作卻需要相關(guān)部門組織專家學(xué)者進(jìn)行詳細(xì)的研究，只有這樣才可以得出最切實(shí)可行的改革措施。然而在進(jìn)行改革時相關(guān)高校一定要堅持到底，將改革措施落實(shí)到實(shí)際教學(xué)工作中去，絕對不能敷衍了事，更不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，這樣才可以保證相應(yīng)的教改政策發(fā)揮出最大的作用。同時相關(guān)人員在進(jìn)行教改政策討論時，可以選取幾所有代表性的高校，對其內(nèi)部學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，咨詢他們對于英語教學(xué)的看法，是否愿意主動的進(jìn)行英語知識學(xué)習(xí)，并且結(jié)合他們的英語成績進(jìn)行分析，了解學(xué)生的實(shí)際想法，之后再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行政策制定，這樣才可以保證相應(yīng)的教改政策是切實(shí)可行的。

（三）通過切實(shí)有效的適修機(jī)制完成減負(fù)工作

對大學(xué)英語進(jìn)行教學(xué)改革的目的就是激發(fā)大學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們積極主動的投入到英語學(xué)習(xí)中去，同時做到學(xué)以致用，但是現(xiàn)在對于大學(xué)生來講他們英語學(xué)習(xí)的壓力依舊沒有得到緩解，四、六級考試更是成為了很多學(xué)生背上的一座大山。所以，在進(jìn)行大學(xué)英語教改的時候應(yīng)該注意可以通過合理的適修機(jī)制幫助大學(xué)生緩解壓力，讓他們根據(jù)自己的想法去進(jìn)行學(xué)習(xí)選擇，比如可以開設(shè)英語選修課，讓喜歡英語學(xué)習(xí)的學(xué)生通過選修課深入的進(jìn)行知識學(xué)習(xí)，而對英語學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生就進(jìn)行一些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)就可以了，這樣可以讓他們的學(xué)習(xí)壓力得到有效的緩解。

三、結(jié)束語

總而言之，要想有效地完成大學(xué)英語教改還需要相關(guān)工作人員長時間的努力付出，但是凡事有付出就有回報，成功完成大學(xué)英語教改工作不僅僅可以讓現(xiàn)在的學(xué)生從應(yīng)試英語教育中泥潭擺脫出來，更是可以讓我國教育體制變得更加合理，讓學(xué)生們可以按照自身的想法進(jìn)行英語知識的學(xué)習(xí)，最大程度上降低他們進(jìn)行英語知識學(xué)習(xí)的壓力，從而使他們學(xué)習(xí)英語的興趣得到進(jìn)一步提升，讓他們更加積極主動的投入到英語知識學(xué)習(xí)中去，為我們國家的發(fā)展建設(shè)貢獻(xiàn)更大的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1]龍黔，陳紅亮.大學(xué)英語教改下的應(yīng)試教育問題探究[J].英語廣場（學(xué)術(shù)研究），2016（07）：126-128.

[2]趙亮.大學(xué)英語基礎(chǔ)階段閱讀課教學(xué)模式的現(xiàn)狀和原因[J].重慶大學(xué)學(xué)報（社會科學(xué)版），2016（02）：79-86.