初中語文教學(xué)中滲透德育教育方法探討

【摘要】德育教育是我國學(xué)生教育培養(yǎng)中至關(guān)重要的內(nèi)容，對學(xué)生的全面發(fā)展往往有著直接影響。近年來，除思想品德教育之外我國各初中開始越發(fā)重視德育教育在其他科目中的融入并取得了一定的成效，但由于受傳統(tǒng)的教學(xué)思想的影響，在實(shí)際的教學(xué)過程中仍存在一定的問題。本文將就初中語文教學(xué)滲透德育教育為例，分析其教學(xué)滲透存在的問題，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的教學(xué)滲透方法。

【關(guān)鍵詞】初中語文 語文教學(xué) 教學(xué)滲透 教育方法

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）37-0051-02

在全面發(fā)展教育思想日漸深入的現(xiàn)代初中教育中，德育教育的實(shí)施開始受到學(xué)校的廣為關(guān)注，并開始在初中的語文教學(xué)中滲透。就語文教學(xué)來看，其除了是對相關(guān)知識內(nèi)容的傳授之外，同時還強(qiáng)調(diào)陶冶學(xué)生的情操幫助學(xué)生樹立正確的思想價(jià)值觀念，這與德育教育之間有著共通之處，因此將德育教育滲透到語文教學(xué)中就有著較高的可行性。而對語文教學(xué)中滲透德育教學(xué)存在的問題進(jìn)行分析，并提出有效的教育方法就顯得至關(guān)重要。

一、初中語文教學(xué)中滲透德育教育現(xiàn)存的問題

在初中語文教學(xué)中滲透德育教育是一種能有效對初中生進(jìn)行思想引導(dǎo)并促進(jìn)其全面發(fā)展的方式。但就目前來看，在初中語文教學(xué)中滲透德育教育仍存在如下的幾點(diǎn)問題：第一，過于理想化的目標(biāo)制定。在初中語文教學(xué)中滲透德育教育需要制定相應(yīng)的目標(biāo)作為引導(dǎo)，然而就目前來看，有絕大多數(shù)初中的語文教師在德育教育滲透教學(xué)的目標(biāo)制定方面都顯得過于理想化，即教師在實(shí)際的教學(xué)實(shí)施中對學(xué)生的學(xué)習(xí)需求缺乏有效的認(rèn)識，導(dǎo)致目標(biāo)的制定與學(xué)生需求之間的不相適應(yīng)；第二，傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響。教師作為教學(xué)的主要實(shí)施者其對德育教育滲透語文教學(xué)的認(rèn)識往往對教學(xué)有著直接的影響。而就目前來看，我國絕大多數(shù)初中的語文教師在德育教育滲透教學(xué)中仍受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在實(shí)際的教學(xué)過程中僅重視德育教育的滲透而忽視了與學(xué)生之間的思想交流，而對教學(xué)造成了不利影響。

二、初中語文教學(xué)中滲透德育教育的方法

1.以學(xué)生實(shí)際需求為依據(jù)進(jìn)行教學(xué)滲透

初中階段的學(xué)生在身心發(fā)展發(fā)面具有一定的特殊性，主要表現(xiàn)為學(xué)生的獨(dú)立意識初步現(xiàn)象并開始形成相應(yīng)的價(jià)值觀念，思想認(rèn)識及分析能力等還需進(jìn)一步的培養(yǎng)提升?；诖?，要將德育教育滲透到初中語文教學(xué)中，教師就必須以初中生的實(shí)際情況為依據(jù)，并在此基礎(chǔ)上為制定合理的教學(xué)目標(biāo)，以確保在教學(xué)中能有效對學(xué)生的興趣加以激發(fā)，促使學(xué)生更為主動的參與到學(xué)習(xí)中，以切實(shí)有效的發(fā)揮德育教育的作用。此外，在德育教育滲透語文教學(xué)中還應(yīng)重視與學(xué)生之間進(jìn)行充分的互動交流，確保通過交流的方式來了解學(xué)生的實(shí)際需求，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上來為提高德育教育滲透教學(xué)的針對性提供有力的保障，進(jìn)而更為有效的促使學(xué)生得到全面的發(fā)展。

2.采用合理有效的德育教育滲透語文教學(xué)的方式

要切實(shí)有效的將德育教育合理有效的滲透到初中語文教學(xué)中，也要求教師在教學(xué)過程中采用科學(xué)的滲透方式：

首先，愛國主義的滲透。所謂德育教育就是要求對學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)教育，而愛國主義則是學(xué)生應(yīng)具備的品質(zhì)之一。就初中語文教材來看，其中大多數(shù)的內(nèi)容都包含愛國主義的精神，因此語文教師在實(shí)際的教學(xué)中就可以利用這些內(nèi)容來進(jìn)行德育教育的滲透，在教學(xué)中通過這些內(nèi)容來對學(xué)生的愛國精神有效激發(fā)，進(jìn)而從根上提高初中生自身的愛國主義和民族精神。

其次，集體主義的滲透。就現(xiàn)階段我國絕大多數(shù)的初中生來看，從小開始便受到家人長輩的疼愛而有絕大多數(shù)都表現(xiàn)出了嚴(yán)重的個人主義現(xiàn)象，而這一現(xiàn)象對初中生的發(fā)展顯然有著非常不利的影響?；诖耍谡Z文教學(xué)中滲透德育教育也要求教師能重視對學(xué)生的集體主義精神進(jìn)行培養(yǎng)，基于此，教師在實(shí)際的教學(xué)過程中就可以通過相關(guān)集體活動的組織來提高學(xué)生的集體意識。

最后，誠信教育的滲透。誠實(shí)守信是作為一名初中生所必須具備的道德素質(zhì)，往往對學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系有著至關(guān)重要的影響，因此針對初中語文教學(xué)中德育教育的滲透，教師也必須要重視誠信教育的實(shí)施。在實(shí)際的教學(xué)過程中教師可以充分挖掘語文教材中關(guān)于誠信的素材，在教學(xué)的同時對教材中人物所表現(xiàn)的誠信大加贊揚(yáng)，進(jìn)而為學(xué)生誠信的養(yǎng)成奠定良好基礎(chǔ)。

三、結(jié)語

綜上所述，語文作為陶冶情操和培養(yǎng)學(xué)生正確思想價(jià)值觀念的學(xué)科，其本身與德育教育之間有著異曲同工之處，因此將德育教育滲透到初中語文教學(xué)中對初中生的全面發(fā)展發(fā)揮著至關(guān)重要的作用?；诖耍踔姓Z文教師在教學(xué)中就必須提高自身的德育教育滲透意識，并采用有效的方式將德育教育滲透到教學(xué)中，進(jìn)而從根本上為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展提供有力的保障。

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作者簡介：

韓志榮，女，出生于1975年2月，山東日照嵐山區(qū)虎山鎮(zhèn)韓家營子村人，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)一級教師，研究方向?yàn)槌踔姓Z文教學(xué)。