健康教育在膀胱造瘺護(hù)理中的臨床價(jià)值分析

王小英　徐莉霞　樊麗君　趙秀萍

【摘 要】目的：分析健康教育在膀胱造瘺護(hù)理中的臨床價(jià)值。方法：我院在2017年1月份到2018年6月份收治90例膀胱造瘺患者，通過(guò)隨機(jī)數(shù)字表法進(jìn)行分組，分別劃分為觀察組（n=45）和對(duì)照組（n=45）。對(duì)照組采取常規(guī)護(hù)理，觀察組為健康教育護(hù)理。對(duì)比兩組患者并發(fā)癥發(fā)生率。結(jié)果：觀察組并發(fā)癥發(fā)生率為17.77%，對(duì)照組并發(fā)癥發(fā)生率為48.88%。觀察組的并發(fā)癥發(fā)生率低于對(duì)照組，兩組差異化存在p<0.05的統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論：將健康教育應(yīng)用到膀胱造瘺護(hù)理工作中，獲取的臨床價(jià)值更高，能減少并發(fā)癥的發(fā)生，提高患者滿意度。值得臨床上的推廣。

【關(guān)鍵詞】健康教育；膀胱造瘺護(hù)理；臨床價(jià)值

【中圖分類號(hào)】R473.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1005-0019（2018）13--02

膀胱造瘺是患者的尿道阻塞，為了給予有效治療，一般執(zhí)行手術(shù)方法。但是，在手術(shù)中很容易影響患者的形象，患者面對(duì)的心理壓力較大，所以，護(hù)理工作人員需承擔(dān)較大責(zé)任，確保在積極護(hù)理工作中，能促使患者的健康性。特別是在新醫(yī)改背景下，開(kāi)展優(yōu)質(zhì)化護(hù)理，需要結(jié)合患者的自身形象，促使護(hù)理服務(wù)工作方案的形成，避免并發(fā)癥的發(fā)生。本文中，通過(guò)我院在2017年1月份到2018年6月份收治90例膀胱造瘺患者，將其作為重點(diǎn)研究對(duì)象，探究健康教育在護(hù)理中的臨床應(yīng)用價(jià)值，具體報(bào)告如下。

1 臨床數(shù)據(jù)資料與方法

1.1 臨床數(shù)據(jù)資料

在2017年1月份到2018年6月份，我院收治90例膀胱造瘺患者，通過(guò)隨機(jī)數(shù)字表法進(jìn)行分組，分別劃分為觀察組和對(duì)照組，每組各為45組。

對(duì)照組：男性45例，最小年齡45歲，最大年齡84歲，平均年齡為（62.24±1.23）歲。最短病程為2個(gè)月，最長(zhǎng)病程為2年，平均病程為（1.01±0.12）年。

觀察組：男性45例，最小年齡43歲，最大年齡85歲，平均年齡為（61.23±1.24）歲。最短病程為1個(gè)月，最長(zhǎng)病程為2.5年，平均病程為（1.00±0.11）年。

對(duì)比兩組患者臨床資料，發(fā)現(xiàn)其差異顯著，統(tǒng)計(jì)學(xué)意義不存在（p>0.05）。

1.2 護(hù)理方法

對(duì)照組：給予常規(guī)護(hù)理；觀察組：采取健康教育指導(dǎo)。具體方法為：

第一，患者入院后，需要將醫(yī)院環(huán)境、醫(yī)護(hù)團(tuán)隊(duì)能介紹給患者，當(dāng)發(fā)生緊急情況的時(shí)候，要馬上與醫(yī)護(hù)人員聯(lián)系，保證在術(shù)前給予充分指導(dǎo)[1]。第二，為患者講解有關(guān)疾病的知識(shí)，積極鼓勵(lì)患者了解病情，使他們明確手術(shù)的必要性。比如：健康宣教手冊(cè)的應(yīng)用，能針對(duì)患者的疑問(wèn)給予解答。第三，心理護(hù)理，在手術(shù)完成后，患者需要攜帶尿管，他們面對(duì)嚴(yán)重的心理壓力。為了消除患者的心理因素，需要給予全面護(hù)理，保證日后的快速康復(fù)。第四，飲食指導(dǎo)工作，保證患者能科學(xué)飲食。結(jié)合患者的不同營(yíng)養(yǎng)需求，多引進(jìn)粗纖維以及有助于消化的食物，還要多喝水，提升患者的排尿頻率。術(shù)前還需要做好積極指導(dǎo)工作，詢問(wèn)和檢查患者的各項(xiàng)指標(biāo)，做好合理記錄。在術(shù)后，要給予定期清洗，保證患者快速適應(yīng)。在這些護(hù)理模式下，患者不僅會(huì)更快出院，也能增強(qiáng)自身滿意度[2]。

1.3 統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

在本次研究的90例膀胱造瘺患者治療分析中，采用了SPSS17.0版本軟件進(jìn)行處理分析。兩組患者臨床并發(fā)癥發(fā)生率分析用率（%）的形式表示，行卡方檢驗(yàn)，數(shù)值判定標(biāo)準(zhǔn)為p<0.05，證明統(tǒng)計(jì)學(xué)的意義。

2 結(jié)果

對(duì)比兩組患者并發(fā)癥發(fā)生率分析，觀察組并發(fā)癥發(fā)生率為17.77%，對(duì)照組并發(fā)癥發(fā)生率為48.88%。觀察組低于對(duì)照組，組間差異化顯著，統(tǒng)計(jì)學(xué)為p<0.05。

3 討論

膀胱造瘺疾病在術(shù)后需要患者攜帶尿管，所以，患者面對(duì)很大的心理壓力，影響患者的生活質(zhì)量。同時(shí)，一些患者發(fā)病后不愿意與他人傾訴，面對(duì)痛苦和壓力，無(wú)法保證后期的健康性[3]。所以，醫(yī)護(hù)人員要以積極、樂(lè)觀的態(tài)度和患者溝通，提出合理策略。在患者出院后，一般是在家中度過(guò)，由于缺乏專業(yè)護(hù)理設(shè)備，家長(zhǎng)也未掌握科學(xué)的護(hù)理知識(shí)，影響日后的康復(fù)。所以，家屬和護(hù)理人員給予的健康指導(dǎo)工作發(fā)揮重要作用。比如：通過(guò)講座、宣傳的方式，引導(dǎo)患者家屬掌握疾病的有關(guān)知識(shí)。為了減少患者術(shù)前面對(duì)的恐懼、不安情緒，達(dá)到心理狀態(tài)的積極調(diào)整，還需要發(fā)揮家屬陪同的作用，對(duì)患者心理予以安撫，確保服務(wù)工作質(zhì)量的提升?；颊咴谧≡浩陂g，要嚴(yán)格按照一定原則有序執(zhí)行，在為患者提供有效服務(wù)的同時(shí)，也能促使工作效率的穩(wěn)定提升[4]。

在本文中，觀察組并發(fā)癥發(fā)生率為17.77%，對(duì)照組并發(fā)癥發(fā)生率為48.88%。觀察組低于對(duì)照組，組間差異化顯著，統(tǒng)計(jì)學(xué)為p<0.05。所以，術(shù)后給予健康教育，患者能積極接受，增強(qiáng)自信心，也能為日后的健康發(fā)展提供強(qiáng)大保障。

綜上所述，將健康教育應(yīng)用到膀胱造瘺護(hù)理工作中，能降低并發(fā)癥的發(fā)生幾率，促使其護(hù)理滿意度的提升，滿足患者的身心需求，也能在臨床上給予廣泛推廣。

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