怎樣輔導(dǎo)基層群眾寫(xiě)作

劉宗勇

摘要：輔導(dǎo)寫(xiě)作，旨在培養(yǎng)興趣，提高水平，增強(qiáng)能力。

關(guān)鍵詞：閱讀；學(xué)習(xí)興趣；動(dòng)手；思考；展示；不懈

現(xiàn)在的基層群眾學(xué)習(xí)寫(xiě)作的目的一般有三個(gè)：一是工作需要；二是有創(chuàng)作的沖動(dòng)；三是為了輔導(dǎo)孩子。他們的水平參差不齊，從大學(xué)到小學(xué)不等。而我們輔導(dǎo)他們寫(xiě)作，旨在培養(yǎng)他們寫(xiě)作的興趣，提高他們?cè)谌罕娢幕顒?dòng)的中的寫(xiě)作、表達(dá)、宣傳水平，增強(qiáng)他們開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)的能力，包括幫助我們搜集、整理、申報(bào)物質(zhì)文化和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的能力。

一般地，我是從以下幾方面對(duì)他們開(kāi)展工作的：

培養(yǎng)興趣。在所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，興趣是最好的老師。培養(yǎng)基層群眾的閱讀興趣，文學(xué)類圖書(shū)是最好的入門讀物。文學(xué)講究“以情動(dòng)人”，本身就能拉近與讀者心靈的距離。同時(shí)，愛(ài)聽(tīng)、愛(ài)看故事也是人的天性。因此，我們首先把文學(xué)類圖書(shū)介紹群眾，引導(dǎo)他們讀范文、讀模本，也為以后開(kāi)展寫(xiě)作講座打下基礎(chǔ)。由于對(duì)象的年齡、水平、經(jīng)歷、愛(ài)好不同，我們還要根據(jù)不同對(duì)象，介紹給他們能讀得懂的書(shū)籍。我一慣主張給群眾提供思想主流、藝術(shù)正宗的讀物。唯有純正的思想藝術(shù)滋養(yǎng)，才能造就高素質(zhì)的人才。文學(xué)書(shū)分為經(jīng)典與原創(chuàng)兩大類。在經(jīng)典類，我主張中國(guó)與外國(guó)的名著都要讀一些。中國(guó)的四大名著——《紅樓夢(mèng)》、《西游記》、《三國(guó)演義》、《水滸傳》和《聊齋志異》等應(yīng)當(dāng)是人人必讀的，而外國(guó)名著則讀《羊脂球》、《老人與?！返绕婚L(zhǎng)的原創(chuàng)性讀物。我不主張大家到網(wǎng)上漫漫求索，而是直接到書(shū)店里買現(xiàn)成出版物，或讀讀省、市、區(qū)出版物。我們當(dāng)?shù)氐摹缎鲁埠?、《巢湖文化》、《安徽群眾文化》、《清明》、《安徽文學(xué)》 《未來(lái)》等都是帶有濃郁地方文化色彩的讀本，上面有大量的優(yōu)秀原創(chuàng)性作品。

鼓勵(lì)動(dòng)手。輔導(dǎo)寫(xiě)作，要求學(xué)生不能眼高手低，而是要敢于動(dòng)手，肯動(dòng)手，愛(ài)動(dòng)手。告訴他們，文章是寫(xiě)出來(lái)的，但也不是一蹴而就的；好文章是改出來(lái)的，任何高手，其傳世佳作都是經(jīng)過(guò)反復(fù)修改才成功的。我一般要求大家每天寫(xiě)一篇小文章或續(xù)寫(xiě)大文章中的一段。勤能補(bǔ)拙，寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。只有不斷地寫(xiě)、練，才能字熟、詞熟、語(yǔ)言熟，才能達(dá)到才思敏捷，文如泉涌。才能在提高寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)上，在需要的時(shí)候，寫(xiě)出自己理想的文章，從而把大家今天的興趣變成明天的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)現(xiàn)全民族的文化復(fù)興。

善于思考。所有的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，都離不開(kāi)思考。我們寫(xiě)作與做其他事情一樣，要做好，必須肯動(dòng)腦筋。閱讀要與思考與寫(xiě)作相結(jié)合。如對(duì)作品，要有思辯。暢銷的不一定是好書(shū)，流行的不一定是精品，精品的圖書(shū)還要精心挑選。自己寫(xiě)東西，要思考如何圍繞主題，如何有序地展開(kāi)，如何提煉好語(yǔ)言。要看到自己與優(yōu)秀作品的差距，也要看到自己的進(jìn)步，要看到自己努力的方向，要研究?jī)?yōu)秀作品優(yōu)在何處，學(xué)會(huì)嘗試性地向優(yōu)秀作家、優(yōu)秀作品學(xué)習(xí)。只要學(xué)會(huì)研究，只要把研究用在學(xué)習(xí)寫(xiě)作上，就必然會(huì)不斷進(jìn)步，縮小差距，逐漸趕上。當(dāng)你研究出小說(shuō)如何寫(xiě)、散文如何寫(xiě)、詩(shī)歌如何寫(xiě)、戲劇如何寫(xiě)、文學(xué)大獎(jiǎng)的作品應(yīng)當(dāng)怎樣寫(xiě)時(shí)，你還不能成為作家嗎？你還是普通群眾作者嗎？

聰明處世。這個(gè)世界很大，人很多，會(huì)很復(fù)雜，對(duì)一個(gè)要學(xué)習(xí)寫(xiě)作的人來(lái)說(shuō)，是不容易的。在我們學(xué)習(xí)之初，有許多人可能冷嘲熱諷，我們不要怕。告訴自己和家人，我做的不是丑事，沒(méi)有什么不好意思。我水平差，所以我更要學(xué)習(xí)和進(jìn)步。學(xué)習(xí)中，有人有事會(huì)打擾我們，我們不要怕煩。當(dāng)作磨煉意志，當(dāng)作提高能力，當(dāng)作歷史考驗(yàn)！對(duì)一些故意搗蛋、使壞的家伙，我們要丟掉幻想，堅(jiān)決斗爭(zhēng)，用革命的兩手對(duì)付反革命的兩手；對(duì)一些同志，要教育、批評(píng)、團(tuán)結(jié)；對(duì)自己陣容的戰(zhàn)友，要做好充分的宣傳、爭(zhēng)取工作，獲取他們的理解、支持！我們?cè)谄渲?，要學(xué)會(huì)聰明地分析，哪些事可以放下，哪些人可以少交或不交，哪些事可以讓別人做，哪些事可以少做。然后，聰明地進(jìn)行處理，要能爭(zhēng)取家人和朋友理解、支持，要盡量不得罪人，不誤事。這樣，我們就能靜下心來(lái)，就能集中精力搞好學(xué)習(xí)。

敢于展示。寫(xiě)出來(lái)的東西，不是自己欣賞的，是要用的——用來(lái)展示自我，用來(lái)教育他人，用來(lái)宣傳文化，用來(lái)追求進(jìn)步，用來(lái)改造社會(huì)。那就要亮出來(lái)，給大家看。給大家看，得到表?yè)P(yáng)，就是受到鼓勵(lì)；得到批評(píng)，就是找到缺點(diǎn)，便能知道改進(jìn)；如果得遇高人指點(diǎn)，那就是幸運(yùn)！要學(xué)會(huì)向群眾學(xué)習(xí)，他們是真正的社會(huì)實(shí)踐者，高手在民間，說(shuō)的就是他們中有能人。要學(xué)會(huì)向老師學(xué)習(xí)，三人行必有吾師矣。許多能在某一點(diǎn)上能我們幫助，對(duì)我們有教益的人，都是我們的尊敬的老師！有些人水平很高，我們也要敢于在他們面前展示。那也許叫班門弄斧。但我弄斧到班門，才能得到魯班的點(diǎn)撥??！這是大好事啊。我常和大家講我曾經(jīng)得到安徽省作協(xié)負(fù)責(zé)人季宇、潘小平、許輝等人的指導(dǎo)。大家在驚羨之中，就能體會(huì)我說(shuō)的這個(gè)道理。

堅(jiān)持不懈。有許多人愛(ài)好文學(xué)，學(xué)習(xí)寫(xiě)作，下了很多功夫，吃了不少苦，有了很了不起的進(jìn)步和成就，結(jié)果卻像仲永，庸于眾人。為什么？沒(méi)有堅(jiān)持，沒(méi)有不懈！有些人以打麻將等娛樂(lè)活動(dòng)消磨了大量時(shí)間和精力，有些人以培養(yǎng)孩子為借口放棄了自己的進(jìn)取，都是錯(cuò)誤的。如果不打麻將，不賭錢，不是少輸錢？少傷身？錢還在，水平還在提高，身體也好，不是快樂(lè)得很？從教育孩子來(lái)說(shuō)，更有說(shuō)服力的故事比比皆是！我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)老師，我的女兒的學(xué)習(xí)我肯定很看重。但大家看到我好像在女兒從小學(xué)到考上大學(xué)期間，我都在抓緊自己的學(xué)習(xí)和寫(xiě)作，注重工作上的投入，結(jié)果是我的女兒在各方面都表現(xiàn)優(yōu)秀。大家不解地問(wèn)我什么門道。我說(shuō)，大道至間，君子處無(wú)為之事，行不言之教。當(dāng)然，我還會(huì)細(xì)細(xì)地告訴他們，當(dāng)你自己在努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)作時(shí)，你的孩子看不到一個(gè)值得學(xué)習(xí)的榜樣嗎？當(dāng)你的作品不斷地寫(xiě)出，不斷地展示時(shí)，孩子不也參與了學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、提高！你給了孩子一個(gè)沒(méi)有干擾、沒(méi)有污染、只有積極的良好成長(zhǎng)環(huán)境！如果你繼續(xù)堅(jiān)持，好處還在后頭！你的水平會(huì)越來(lái)越高，你的青春比別人延長(zhǎng)，你的大腦越用越活，年老時(shí)，哪還有什么老年癡呆？

輔導(dǎo)基層群眾學(xué)習(xí)寫(xiě)作，提高他們的寫(xiě)作水平，是一個(gè)長(zhǎng)期艱苦的工作。我們不僅要有耐心，有信心，也要講究方法。要因人而異，因材施教。要鼓勵(lì)他們，幫助他們，讓他們不斷嘗到自己進(jìn)步的甜頭，一步一個(gè)腳印地向前邁進(jìn)。待他們水平提高了，我們做其他群眾文化工作就會(huì)收到事半功倍之效，我們輔導(dǎo)基層群眾寫(xiě)作的目的也就實(shí)現(xiàn)了。