將德育滲透到英語課堂教學中

張非非

【摘 要】 德育教育是對學生進行思想、政治、道德、法律和心理健康的教育，它是中等職業(yè)學校教育工作的重要組成部分。英語教師的任務不僅僅是教英語，更重要的是也可以通過英語教學指導學生如何做人。本文主要從課堂實例出發(fā)，圍繞英語教學中的德育滲透，使英語課堂教學“情感化”、“生活化”和“趣味化”，把英語課堂教學變?yōu)橛⒄Z教育。

【關(guān)鍵詞】 德育滲透；中職英語；信息化教學

德育教育目標之一是使學生具有健全的人格和良好的心理品質(zhì)。世界觀、人生觀、理想是人的精神內(nèi)核，對世界觀、人生觀和理想的培育是德育的最高目標，同時也是德育的基礎性工作。英語教師的任務不僅僅是教英語，更重要的是也可以通過英語教學指導學生如何做人。本文主要從課堂實例出發(fā)，圍繞英語教學中的德育滲透，把英語課堂教學變?yōu)橛⒄Z教育。

一、參照教學內(nèi)容，提煉德育教育素材

在中職英語課堂中，英語教學的內(nèi)容總是和德育教育息息相關(guān)的?！癝chool becomes interesting”介紹了職業(yè)學校將要學習的各項專業(yè)技能，并對將來畢業(yè)后的就業(yè)趨勢進行了推想。課堂上教師利用教學內(nèi)容，引導學生樹立正確的職業(yè)理想，確立正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，形成符合社會和個人實際的就業(yè)觀，提高自我就業(yè)能力，做好適應社會融入社會的準備。達到立足崗位、奉獻社會的職業(yè)理想教育的目的。

“Its easy to make friends”用談論家人和朋友的特點引入話題，交朋友是每個學生最迫切的需求，通過交朋友可以是學生們認識自己，并能提升自己。學習帶有樂觀、積極向上色彩的的形容詞，分享結(jié)交朋友的各種方式，切入到道德品質(zhì)、文明行為教育中來，使學生具有社會公德、職業(yè)道德意識和文明行為習慣，能心中有祖國、心中有集體、心中有他人，并且學會處理人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。

“Happy New Year”圍繞國內(nèi)外傳統(tǒng)節(jié)日展開話題，在對中外節(jié)日的傳統(tǒng)習俗進行對比的同時，將民族精神教育具穿插在教學中，以愛國主義為核心，培育和弘揚團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平為主要德育教育內(nèi)容，進行中華民族傳統(tǒng)美德和革命傳統(tǒng)的教育，使學生有民族自尊心、自信心和自豪感。

怎樣才能找到德育工作與學科教學的最佳結(jié)合點，有意識地把思想品德教育滲透到英語知識的傳授中？教師備課時要認真鉆研教材，細心深入提煉教材中的德育素材。教師不僅需要認真解析教學內(nèi)容，不能脫離課文和實際校園生活地高談闊論，而且要求教師在教學中發(fā)揮主導作用，遵循英語教學原則，把教學內(nèi)容和學生現(xiàn)有的認知結(jié)構(gòu)之間的矛盾協(xié)調(diào)起來。

二、在民主和諧的課堂滲透德育

“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！毖詡魇巧斫痰幕痉绞?，身教是言傳的有效手段。語言是一種工具，幫助我們生活，作為教語言的英語教師，在課堂教學中應該充分發(fā)揚民主，尊重學生的主體地位和個性差異，舉止言談都應作為學生的模仿目標，正所謂律己足以服人，身先足以率人。鼓勵學生辨認自己的價值觀念，揭示并解決自己的價值沖突，將自己的價值觀念與別人交流，并根據(jù)自己的價值選擇來行事。

“Lets have fun”主題話題是各項業(yè)余生活活動，通過誘導，列舉自身平時業(yè)余活動，以啟發(fā)學生在小組討論中積極思考，主動交流或辯論，作出判斷，尋找自己認為是最適合自己的消遣方式。教師在以自身舉例的過程中，態(tài)度大方、行為端莊，并用尊重學生的態(tài)度來鼓勵學生在討論中考慮他人的觀點和意識，協(xié)調(diào)與他人的分歧。只有真正做到互相尊重，互相關(guān)心，才能形成民主、寬松、和諧、融洽的教學氣氛，德育教育的目的得以充分實現(xiàn)。

三、善用信息化教學手段

呆板、枯燥的單純說教已經(jīng)不再受學生的推崇和喜愛，傳統(tǒng)課堂教學過程中，教師不能全面地展示課文想要傳遞的內(nèi)容，知識具有較大局限性，學生的創(chuàng)作力和想象力也受到限制。為了適應現(xiàn)在的生活節(jié)奏，不僅課堂上應該采用豐富多彩的信息化教學手段，吸引學生喜歡上課堂教學。在進行信息化教學同時，教師也應該把關(guān)好所選用、制作的學習材料，在“Its easy to make friends”中就可以以正面樂觀、積極向上，并且學生們都很熟悉的卡通人物，如：《獅子王》、《超能陸戰(zhàn)隊》等影片的主人公來作為舉例，引導學生積極思考，有助于培養(yǎng)健全的人格和良好的心理品質(zhì)。

四、課內(nèi)外抓住契機，提高學生思想素質(zhì)

除了課堂上，整個學習過程中，都應該抓住契機，隨時進行德育滲透。在課外答疑過程中，盡量使用生活中的實例進行舉例，課外作業(yè)也應盡可能拓展學生的眼界?！癓ife goes electronic”從教學過程中使用到的先進的現(xiàn)代化電子設備到生活中使用的電子設備引申開來，引導學生課外做好學習資料的準備工作，列舉出在時代發(fā)展過程中我國出現(xiàn)的新科技，使學生更加了解祖國的變化，加快推進社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的責任感和使命感。

總之，課堂教學是德育工作的主陣地。課堂上貼近實際、貼近生活、貼近學生的教學滲透，不僅能幫助學生們將來能更快更好地接受思政教育，長遠地來看還能培養(yǎng)出積極進取、誠實守信、敬業(yè)樂群，具有社會責任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動者，使學生學會更好地處理人與人、人與社會、人與自然之間的關(guān)系。

【參考文獻】

[1] 李跡紅. 如何在中學英語教學中加強滲透德育[J]. 軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2016（7）.