淺議案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中的運用

黃峰晴

摘 要：隨著新課改進行的逐步推進，案例教學(xué)法等一系列新穎的教學(xué)方法應(yīng)運而生，正在改變傳統(tǒng)學(xué)科的教學(xué)模式。政治學(xué)科是我國初中教學(xué)中的重要學(xué)科之一，學(xué)習(xí)政治可以讓初中生對社會上的時事政治有所了解，還可以對學(xué)生進行德育，在教學(xué)改革之后初中政治學(xué)科教學(xué)也逐漸受到教育者的重視。案例教學(xué)在初中政治教學(xué)中的運用有非常重要的現(xiàn)實意義，可以幫助學(xué)生深入理解所學(xué)知識，是政治教師合理運用的一種高效教學(xué)方法。針對初中政治教學(xué)中對案例教學(xué)法的有效運用進行分析研究。

關(guān)鍵詞：初中政治；案例教學(xué)；高效

對于初中生而言，政治是一門枯燥乏味的學(xué)科，政治教材上的知識多半與自己現(xiàn)在的生活沒有關(guān)系，而且在政治教師的灌輸式教學(xué)模式下，傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)更是難以讓學(xué)生產(chǎn)生興趣。初中生還處在思想不太成熟的階段，讓他們充分理解政治知識，而不是單純的死記硬背知識點對教師而言并不容易。案例教學(xué)法的運用給初中政治學(xué)科提供了另一種向?qū)W生呈現(xiàn)知識的途徑，在案例中學(xué)習(xí)政治知識會讓學(xué)生感覺政治知識不再那么抽象，而是有現(xiàn)實應(yīng)用的，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來也會有所依據(jù)。下面筆者就來談?wù)劙咐虒W(xué)在初中政治課堂中的應(yīng)用。

一、案例教學(xué)對初中政治教學(xué)的意義

1.有效激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

傳統(tǒng)的初中政治課堂就像是教師的獨角戲，學(xué)生坐在課桌前面看著教師在講臺上侃侃而談，很多學(xué)生雖然坐在教室里，但思想早已游離到教室外了，這種課堂很難激起學(xué)生對政治學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情。而案例教學(xué)法的運用讓教師有更多機會與學(xué)生進行互動，師生可以共同針對案例進行探究，在良好的互動過程中，學(xué)生的思想自然會回到課堂教學(xué)當(dāng)中，而且一些有趣的教學(xué)案例可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲。

2.提升政治教師的專業(yè)能力

案例教學(xué)法的運用與傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)法的運用有很大不同，政治教師在采用傳統(tǒng)教學(xué)法開展教育教學(xué)時，只要把教材上的內(nèi)容和教案上的內(nèi)容認真看一看，在課堂上把自己看到的內(nèi)容按部就班地講出來，加一點自己的延伸就可以了。但案例教學(xué)法的運用要比傳統(tǒng)教學(xué)法的運用有更大的難度，教師不僅要對教材和教案的知識點掌握得非常透徹，而且要找到適合自己開展教學(xué)的案例，并且知道如何把知識點的講解融入案例當(dāng)中，在這個過程中，教師的專業(yè)教學(xué)水平可以不斷得到提升。

3.把“死”知識變“活”

初中政治知識是理論性非常強的，如果不能找到好的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，只是單純看政治教材，學(xué)生看到的都是一些拗口的文字段落，而很難理解這些文字的含義，對學(xué)生來講，這些政治知識就是一堆“死”的文字組合。案例教學(xué)可以把教材上的“死”知識變得“活”起來，因為案例教學(xué)法的重點在于案例的使用，教師選擇的案例都是社會上的時政熱點，它們是真實的，對學(xué)生來講案例就是活的知識，通過案例來學(xué)習(xí)政治知識好像這些知識也活起來了。

二、初中政治教學(xué)中合理運用案例教學(xué)的策略

1.有針對性地選擇教學(xué)案例

采用案例教學(xué)法開展教學(xué)必然離不開對案例的選擇，初中政治教師想要讓案例教學(xué)法在政治學(xué)科教學(xué)中起到好的教學(xué)效果，就一定要把好案例選擇這一關(guān)，針對政治教學(xué)內(nèi)容安排一些時政新聞和有實踐性的教學(xué)案例。為了能夠用案例突出教師想要學(xué)生從中學(xué)到的政治知識，教師可以從各個途徑獲取教學(xué)案例，可以是政治教材和課外資料中的案例，可以是來源于大眾媒體的時事新聞，可以是電視節(jié)目，甚至為了更好地突出教學(xué)內(nèi)容，教師還可以自己改編一些教學(xué)案例。比如，當(dāng)政治教師在給學(xué)生上《珍愛生命》這一課的時候，可以給學(xué)生舉這樣一個案例：老師前些天在網(wǎng)上看到一個新聞，新聞的內(nèi)容講了一個年輕的小伙子從出生開始就身有殘疾，他沒有雙手，而且他的雙臂也長得非常短小，不像我們健康人一樣有可以回彎的手臂。隨著年齡的增長，他遇到的困難越來越多，身邊總需要有人照顧。但他依然熱愛生命，努力學(xué)習(xí)用腳寫字、用腳做很多事情，而且還跟同齡人一樣去上學(xué)，在高考的時候憑著自己熱愛生活，戰(zhàn)勝挫折，以殘缺的身體考上了一所很好的大學(xué)。他的生活顯然要比我們艱難得多，但他珍愛自己的生命，用永不放棄的態(tài)度對待生命，這種人生態(tài)度是我們每個人應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣。

2.用學(xué)生喜聞樂見的方式呈現(xiàn)案例

案例的呈現(xiàn)方式在初中政治教學(xué)中也應(yīng)該是靈活多樣，能夠受學(xué)生喜歡的，如果教師每次都是僅僅用嘴說案例，案例的畫面感不強，帶給學(xué)生的體驗效果也不是太好。運用多媒體技術(shù)呈現(xiàn)教學(xué)案例是學(xué)生最喜歡的一種方式，初中政治教師可以在教學(xué)中多使用這種方式，多媒體技術(shù)與案例教學(xué)法最大的優(yōu)勢就是可以用視頻的形式呈現(xiàn)教學(xué)案例，讓學(xué)生對案例有更直觀、更具體的視覺感受。比如，教師在給學(xué)生講《學(xué)會拒絕不良誘惑》這一課的時候，可以給學(xué)生播放一段案例視頻，可以用宣傳短片的形式提醒學(xué)生要抵制網(wǎng)上不良信息、毒品、社會不良風(fēng)氣、品行不端正的壞人等不良誘惑。用這樣的案例視頻可以直接傳達教師想要傳達給學(xué)生的教學(xué)信息，讓學(xué)生迅速理解教師的教學(xué)知識點。所以用多媒體信息技術(shù)來呈現(xiàn)教學(xué)案例是一種非常好的方式。

綜上所述，案例教學(xué)法在初中政治教學(xué)中的合理運用不僅能讓學(xué)生對政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，還可以讓教師的教學(xué)素養(yǎng)不斷提升，是初中政治教學(xué)改革應(yīng)該選擇的一種有效教學(xué)方法。初中政治教師一定要認真選擇教學(xué)案例，幫助學(xué)生理解政治知識點，讓學(xué)生在生動有趣的學(xué)習(xí)氛圍中接受教育。

參考文獻：

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