數(shù)字時代科普傳播與科學流言治理策略研究

趙肖雄 余文倩

摘 要 在數(shù)字時代背景下，隨著信息技術的不斷進步，信息傳播渠道日益多元化，然而渠道的多元化并不意味著品質(zhì)的提升。面對眾多的科普媒體，我們?nèi)绾巫龅矫鞅嫫渲械览?，去偽存真，做出符合科學解釋的判斷？在科學流言廣為傳播的輿論環(huán)境中，相關部門和科普傳播者該怎樣營造出良好的科普傳播環(huán)境，破解科學流言？文章從科普傳播的角度，探討了數(shù)字時代下的科普傳播困境和科學流言的治理策略。

關鍵詞 科普傳播；科學流言；數(shù)字時代

中圖分類號 G2 文獻標識碼 A 文章編號 1674-6708（2018）220-0165-02

1 數(shù)字時代的科普傳播

信息數(shù)字時代，許多人對于科學知識的獲取渠道不僅限于科學著作和專家論斷，還能夠利用互聯(lián)網(wǎng)的信息門戶平臺，如“百度一下”“知乎一下”等，可見社會對于科學知識的重視程度與渴求度正在提升，也給當下的科普傳播提出了更高的要求?；谖⒉?、微信、論壇等互聯(lián)網(wǎng)社交平臺，越來越多的人可以接觸到科普知識，甚至承擔起科普的傳播任務。時下逐漸流行起來的知識類問答平臺“知乎網(wǎng)”，就以真實網(wǎng)絡問答社區(qū)的形式，締造了一個由真實用戶彼此分享專業(yè)知識，提供高質(zhì)量的科學信息的平臺。數(shù)字時代各類基于互聯(lián)網(wǎng)PC端或移動端的科普社區(qū)平臺的出現(xiàn)，豐富了科普傳播的內(nèi)容和方式，再加上運用多種新媒體和新型信息呈現(xiàn)技術，進一步提升了科普作品呈現(xiàn)的多樣性，也打破了過去的信息傳播壁壘，能夠讓熱點話題“一夜爆紅”，瞬間引爆輿論場，極大地擴大了科普知識的傳播速率。

然而，在我們看到數(shù)字時代為科普傳播帶來的便捷同時，應當看到這種便利附帶的負面影響，科普知識傳播速度的加快，對于科學知識內(nèi)容的準確性和真實性帶來了更大的考驗。科普信息的傳播就好比水流，清澈的水能夠滋養(yǎng)人的思維和心靈，而渾濁的水卻只能給人帶來疾病和痛楚。想要在信息爆炸的時代獲取真實可靠的科學知識和信息，必須具有識別和破解流言的能力與方法。

2 數(shù)字時代的科學流言

人們在享受著網(wǎng)絡文明的便捷和高效的同時，也受到了許多流言的影響甚至于侵害。在網(wǎng)絡上大量傳播的流言，不僅對社會公眾的認知有損，對于科普知識的傳播也構成了不小的阻礙。

2.1 流言的概念及危害

在我們所處的輿論環(huán)境中，真真假假的信息隨處可見，由于許多信息無從考證，加之發(fā)布信息的源頭并不明確，使得輿論本身就存在著大量的尚未證實的信息，而這些不實信息一旦通過看似“真實”的包裝開始傳播后，就構成了“流言”。流言不僅僅屏蔽了真相，更對社會秩序和社會風氣造成了惡劣的影響，經(jīng)過長期傳播和發(fā)酵的流言，處置不當?shù)?，還會對社會和個人造成長期的、不可逆的損害。

在當下這個互聯(lián)網(wǎng)急速發(fā)展的數(shù)字時代，我們的身邊充斥著大量的信息，這些信息的真?zhèn)挝覀冇行┛梢赞q明，但更多的信息我們無從考證?；ヂ?lián)移動客戶端如智能手機、平板電腦等設備讓我們更容易接收到這些信息，也更容易在其中充當了傳播者的角色。許多網(wǎng)絡文章為了“蹭熱度”“博眼球”，并不注意其內(nèi)容的真實性，更加劇了網(wǎng)絡流言在我們身邊的傳播。在這種背景下，我們能否抱有足夠的思辨能力，解開流言的真實面目？我們是否可以保持足夠的定力，不參與到流言的制作和傳播當中去呢？

2.2 科學流言的概念及危害

科學流言伴隨著強烈的社會風險，首先由于它能夠?qū)ι鐣妼τ趯嶋H生活中的某些現(xiàn)象產(chǎn)生錯誤理解，對公眾的生活方式起到錯誤的指引，輕則干擾正常的生活秩序，重則引發(fā)個體及社會的生命健康受損。比如時下非常多人都聽說過的“維生素C+蝦=砒霜”的言論，源于一名長期服用維生素C的人，在食用了大量的蝦之后突然暴斃，經(jīng)過檢查后發(fā)現(xiàn)其體內(nèi)含有大量類似砒霜的物質(zhì)。在轉(zhuǎn)帖的過程中，其內(nèi)容又反復被夸大，最終演變?yōu)椤熬S生素C+蝦=砒霜”。然而事實上，這一流言早在形成之初就已經(jīng)被破解，但是由于其披著科學的外衣，現(xiàn)在仍有許多群眾信以為真。

其次，科學流言多借著社會熱點話題的“東風”廣泛傳播，熱點話題像一個放大器，使流言更具有破壞性。北京市科技協(xié)會聯(lián)合網(wǎng)絡辟謠平臺，發(fā)布每一年的年度“科學”流言榜，榜單顯示在社會上廣為傳播的科學流言多為食品安全、環(huán)境污染和醫(yī)療衛(wèi)生等方面的熱點話題。由于熱點話題在群眾中具有強烈的反響，而其中反映的很多問題尚未得到解決，在權威部門沒有給出確切答案的時候，公眾就很容易接受一些看似科學的、正確的解答，因此就給了科學流言可乘之機。

最后，科學流言往往會借助“圖片”“視頻”等信息呈現(xiàn)工具，用所謂的“有圖有真相”混淆視聽，讓受眾難辨真假。此類科學流言較難辨別，雖然有大量的圖片、視頻作為內(nèi)容，但是缺乏專業(yè)知識和嚴密邏輯的支撐，乍一看仿佛是真正的“科學真相”。媒體技術本是中立的，但是媒體技術使用不當也會造成巨大的危害。

3 數(shù)字時代科學流言治理策略

3.1 打造具有社會公信力的科普品牌

“科學流言”的肆意傳播，不僅僅是因為流言本身具有迷惑性，還與權威科學解釋的缺位不無關系。對于社會熱點問題的討論中，權威機構對于民眾追問的“不解釋”，也給科學流言的散布和傳播提供了機會。如今網(wǎng)絡世界中缺乏權威的專家平臺，媒體缺乏科學權威的信息來源也是一個重要原因，因此政府相關部門和輿論喉舌應當注重和專業(yè)機構和專家學者的互動合作，把專業(yè)性、權威性和傳播力相結(jié)合，通過細心甄別、全面整合和權威發(fā)布的環(huán)節(jié)，把真實可靠的信息向公眾發(fā)布，打造具有社會公信力的科普品牌，自覺承擔起“科學謠言粉碎機”的責任，還科普一片潔凈的天空。

如今，專業(yè)的科研機構和科研工作者們對于科學信息向公眾發(fā)布的意識逐漸增強，除了學術期刊和科學專門網(wǎng)站之外，各個領域、機構和個人都相繼在互聯(lián)網(wǎng)上注冊、開通公眾賬號和公共平臺，嘗試通過“互聯(lián)網(wǎng)+”的形式提升科學信息的傳播效果?？茖W界業(yè)內(nèi)也對具有高影響力和公信力的公共賬號表示認可，并聯(lián)合新媒體平臺向公眾開展了推廣，如“果殼網(wǎng)”“賽先生”“科學解碼”等科普類微信公眾號，在新媒體的傳播力研究中都具有較高的點擊率和影響力。

3.2 加強對科普傳播行業(yè)的輿論監(jiān)管

強有力的輿論監(jiān)管是傳媒行業(yè)信息安全的基本保障，因此政府有關部門和相關的媒體機構都應該把輿論監(jiān)管抓緊抓實，尤其在科普傳播領域，對于科學知識的內(nèi)容，隱含信息的正確性進行考證后再通過正常渠道予以發(fā)布，對于已經(jīng)存在的不準確的或者錯誤的言論和信息進行及時的糾正和澄清，讓科普傳播的土壤更加潔凈，為科普知識的傳播營造良好的發(fā)展空間。對于互聯(lián)網(wǎng)上的相關平臺，要投入專門的力量，保證一手科普信息的正確性，并且對不實科學流言進行深入調(diào)查，開展辟謠行動。

3.3 加大對造謠傳謠者的懲治力度

當下許多科學流言來源于口口相傳，由人們根據(jù)自身想象和演繹，讓科學失去了本身的意味。對于此類科學流言，可以在科學知識發(fā)布之初，配以詳細講解和積極有效的互動，從根本上引導民眾理解科學內(nèi)容。但是另有一類科學流言并非在傳播過程中走樣，而是有些別有用心的人或組織，出于某些對社會穩(wěn)定不利的目的，人為地“制造”出來的。對于此類科學流言，我們應當看到它背后的危害性，因此在發(fā)現(xiàn)之時就要具有高度的警惕性，一旦核實，政府和警方應當對此類謠言傳播者予以相應的懲罰，并進行公開的辟謠。民眾發(fā)現(xiàn)這種散布謠言的組織者時，也應當有報警意識，讓謠言散布者得到應有的懲罰。

3.4 創(chuàng)造全民科普的社會環(huán)境

“謠言止于智者”，想要從根本上杜絕“科學流言”的存在，就要從全面提升社會公民的科學素養(yǎng)。科學流言的消亡應當從科學知識的未雨綢繆開始。權威的科學機構和專家學者在承擔科學技術研究任務的同時，也肩負著向社會科普的責任，面對科學流言盛行的社會輿論，科學公知和科研機構可以從被動辟謠轉(zhuǎn)化為主動科普，為社會公眾提供恰當?shù)目茖W服務和科普信息傳播，通過良好的引導，讓社會公眾逐漸形成良好的科學素養(yǎng)，并培養(yǎng)出一種以客觀的、辯證的、科學的眼光分析問題的社會科學環(huán)境。

4 結(jié)論

數(shù)字時代下的信息傳播既具有便捷高效的優(yōu)勢，也帶來了信息的繁雜，內(nèi)容良莠不齊的弊病。科普傳播的目的在于提升全民的科學素養(yǎng)和思辨能力，培養(yǎng)社會求真、辨明、慎行的科學精神。可以說，互聯(lián)網(wǎng)時代對于科普信息的傳播而言，是一把“雙刃劍”，如何利用數(shù)字時代的信息傳播優(yōu)勢，盡量消除負面影響對科普傳播的不良作用，真正實現(xiàn)全民科普，是我們傳媒工作者需要深思的課題。

參考文獻

[1]邱韻如.數(shù)字時代的科普傳播與科學流言[J].海峽科學，2015（12）：93-95.

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