做有溫情的教育人

付婉娟

“溫情”，簡(jiǎn)而言之就是學(xué)校管理人性化，師生言談舉止文明高雅，領(lǐng)導(dǎo)、師生關(guān)系和諧，校園生活快樂(lè)溫馨。兩年來(lái)，遼寧省開(kāi)原市第八中學(xué)的校長(zhǎng)劉蘭英一直堅(jiān)守著這種辦學(xué)理念——以“情”治校，以“愛(ài)”育人，打造人本文化，實(shí)施溫情教育，把遼寧省開(kāi)原市第八中學(xué)這所課程改革示范校建設(shè)成有特色、有發(fā)展、有溫度的幸福樂(lè)園。

鍛造溫情的團(tuán)隊(duì)，引領(lǐng)共同成長(zhǎng)

施教之功貴在教師，教師是創(chuàng)建溫情校園的中堅(jiān)力量。老師之間關(guān)系的和諧可以促進(jìn)教師自由而全面的進(jìn)步，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。所以，劉蘭英校長(zhǎng)主張打造溫情的教師團(tuán)隊(duì)。

首先，以“行動(dòng)見(jiàn)真情”。要想愛(ài)護(hù)教師，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是給老師在考核上減壓。學(xué)校對(duì)于教師的業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)以彈性化、人性化為主，這非常有利于老師的溫情積蓄，從而放寬視野，更多地為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、品格成長(zhǎng)和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展考慮。

其次，實(shí)施“真情鍛造”戰(zhàn)略。一是“真情待人”，賞識(shí)、尊重教師，相信人人都有成功的愿望，善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的成功優(yōu)勢(shì)。二是“真誠(chéng)用人”，唯才是舉，唯才是用，創(chuàng)造條件，扶持他們成長(zhǎng)，為教師營(yíng)造一個(gè)成名成才的良好氛圍。三是“真心感人”，關(guān)心教師，將心比心，熱心關(guān)心，急教師之所急，為他們排憂解難，辦實(shí)事。四是“公正服人”，建立民主渠道，讓教職工當(dāng)家作主，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以公道正派的形象換取人心，讓教師心服口服。五是“真情育人”，教師要滿懷真情，滿懷愛(ài)心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)學(xué)生。

再次，實(shí)施“溫情互補(bǔ)”戰(zhàn)略。學(xué)校有許多先進(jìn)的教師是這個(gè)集體中的骨干和帶頭人，劉蘭英校長(zhǎng)倡導(dǎo)每一個(gè)教師都虛心向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。大家互相幫助，互相學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)和境界提升。

培養(yǎng)溫情的學(xué)生，力行愛(ài)心傳遞

推行溫情教育，要求教師認(rèn)真研究每一個(gè)受教育者，做精雕細(xì)刻工作。為此，劉蘭英校長(zhǎng)要求教師堅(jiān)持做到以下三點(diǎn)：尊重每一位學(xué)生的個(gè)性，用真心、細(xì)心、耐心和愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生；善待每一個(gè)學(xué)生，他們都需要教師真誠(chéng)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)；對(duì)學(xué)生教育做到“四不失”：不失手、不失言、不失禮、不失態(tài)。

愛(ài)是培養(yǎng)溫情有禮學(xué)生的沃土。只有師生關(guān)系和諧，學(xué)生才能坦誠(chéng)面對(duì)師長(zhǎng)，才能靜心地投入到學(xué)業(yè)之中，去體驗(yàn)、去完成愛(ài)心的接力賽。在孩子幼小心靈中播下“感恩”“孝道”的種子，利用國(guó)慶節(jié)、清明節(jié)、母親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)、中秋節(jié)等節(jié)日，開(kāi)展主題鮮明的德育活動(dòng)，引導(dǎo)他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)幸福生活，并將收獲的愛(ài)心傳遞下去。劉蘭英堅(jiān)信，師生間溫情關(guān)系的建立必將促動(dòng)著學(xué)生愛(ài)心的萌生，從而推進(jìn)整個(gè)校園的溫情發(fā)展。

開(kāi)展溫情的活動(dòng)，搭建成功平臺(tái)

多彩活動(dòng)促進(jìn)健康成長(zhǎng)，劉蘭英帶領(lǐng)學(xué)校廣泛開(kāi)展主題教育活動(dòng)，采取多途徑、全方位的育人方式，取得了很好的效果。

一是充分利用各種活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)校園、感恩父母的思想教育。二是利用班隊(duì)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育，形成溫馨和諧氛圍。三是創(chuàng)建校園之聲廣播站，準(zhǔn)時(shí)播放校歌《逐夢(mèng)八中》以及教師講壇等內(nèi)容，讓師生在其中得到正能量的啟迪和美妙的藝術(shù)享受。四是研發(fā)校本課程“美麗的開(kāi)原”，創(chuàng)辦《蘭之馨》?？庉嫴?。此舉加強(qiáng)了國(guó)家課程、地方課程的文化滲透研究，提升了課程實(shí)施的文化品位，搭建了師生寫作平臺(tái)，彰顯了校園文化的親和力。五是積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦藝術(shù)節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。六是開(kāi)展特色大課間活動(dòng)，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”“和諧校園”。七是積極開(kāi)展讀書活動(dòng)和“歌滿校園”活動(dòng)，努力營(yíng)造“書香校園”和“幸福校園”氛圍。八是認(rèn)真做好學(xué)生校園明星評(píng)選宣傳工作。參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，評(píng)選每學(xué)期的各項(xiàng)標(biāo)兵，激勵(lì)學(xué)生成長(zhǎng)。九是開(kāi)展“一對(duì)一”幫扶活動(dòng)。每名中層以上領(lǐng)導(dǎo)和黨員教師至少與1—2名困難學(xué)生結(jié)對(duì)。

形式多樣的活動(dòng)豐富了學(xué)生的校園生活，保證每一名學(xué)生健康的心理素質(zhì)，努力將每一名學(xué)生培養(yǎng)成為“知書、明理、仁愛(ài)、至善”的合格公民。

營(yíng)造溫情的氛圍，陶冶高雅性情

兩年來(lái)，劉蘭英一直在積極探索“溫情環(huán)境和高雅文化，讓每一個(gè)學(xué)生擁有最美好的人生起點(diǎn)”的育人模式。學(xué)校通過(guò)吟誦經(jīng)典古詩(shī)文，講二十四孝故事，借助古韻圍墻、文化櫥窗、知識(shí)板報(bào)、才藝走廊等，讓墻壁處處說(shuō)話，讓標(biāo)志時(shí)時(shí)引路，讓典雅的校園環(huán)境潛移默化地滋潤(rùn)著學(xué)生們的純真的心田，使他們?nèi)?、和諧、愉快地成長(zhǎng)。

校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。劉蘭英是一個(gè)充滿溫情的教育人，她所帶領(lǐng)的開(kāi)原八中也逐漸發(fā)展成為一所充滿溫情的學(xué)校。踐行以“情”治校，以“愛(ài)”育人為內(nèi)容的“溫情教育”的兩年，不僅八中榮升為遼寧省課程改革示范校，劉蘭英自身也獲得了鐵嶺市先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。劉蘭英校長(zhǎng)說(shuō)：“溫情”和“愛(ài)心”是教育成功的巨大推動(dòng)力，以“溫情”為槳，教育的大船必將駛出自己的一片海闊天空。