紅紅火火過春節(jié)

高云利

傳統(tǒng)節(jié)日是我國優(yōu)秀民族文化的重要載體，承載著豐厚的文化內(nèi)涵，凝聚著民族精神和情感。每一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日都蘊(yùn)含豐富而獨(dú)特的文化內(nèi)涵和教育價(jià)值。北京市延慶區(qū)永寧幼兒園從春節(jié)、元宵、清明、端午、中秋、重陽六大傳統(tǒng)節(jié)日出發(fā)，實(shí)現(xiàn)情感與社會(huì)文化的傳承。

獨(dú)特的中國年，深深的愛國情

《指南》社會(huì)領(lǐng)域教育建議提出“利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國主要民族和世界其它國家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和差異性”“運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感”。傳統(tǒng)節(jié)日是我國優(yōu)秀民族文化的重要載體，承載著豐厚的文化內(nèi)涵，凝聚著民族精神和情感。幼兒園開展傳統(tǒng)節(jié)日教育是培養(yǎng)幼兒民族認(rèn)同感、歸屬感，陶冶愛國主義情操的有效途徑。我園已經(jīng)連續(xù)三年利用地域特色資源舉辦娃娃迎新春活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)喜慶濃郁的春節(jié)氛圍，邀請地方民間手工藝者、民俗藝術(shù)家現(xiàn)場表演，提供大量幼兒可操作、可參與的春節(jié)文化活動(dòng)，讓幼兒在親身感知、親自實(shí)踐中感受春節(jié)的喜慶、團(tuán)圓。

獨(dú)特的地方資源，濃厚的愛家情

我園地處永寧古城，文化底蘊(yùn)深厚，民風(fēng)淳樸，傳統(tǒng)藝術(shù)、傳統(tǒng)美食在這里得到傳承。這些正是我園開展春節(jié)活動(dòng)珍貴的、能利用的獨(dú)特資源。一是文化資源的利用。不僅僅是春節(jié)，每個(gè)節(jié)日都承載一定的文化內(nèi)涵，加以利用，會(huì)使節(jié)日的意義更加深刻。園所附近有擅長寫書法的書法愛好者、喜歡水墨畫的學(xué)校老師。邀請他們在我園春節(jié)活動(dòng)中，寫福字、寫對聯(lián)、畫幼兒能看懂的狗狗水墨畫、春節(jié)年畫，讓幼兒感受到傳統(tǒng)文化的魅力。二是民俗資源的利用。永寧民間民俗資源豐富，花會(huì)歷史悠久，文化積淀豐厚。附近居民擅長民間花會(huì)表演。踩高蹺、跑竹馬、舞龍燈，過年過節(jié)仍成為大家表演慶祝的重要內(nèi)容，各家各戶都要精心展示。這些祖輩的愛好興趣，幼兒也耳濡目染地受到了熏陶。三是飲食資源利用。我園附近的古城集市物品繁盛，有自產(chǎn)自銷的瓜果桃李，也有延綿傳承的特色小吃。傳統(tǒng)的糖人、糖葫蘆，現(xiàn)做現(xiàn)吃，手藝高超的師傅眨眼間就能做出甜滋滋的美味。大人們制作美食，幼兒觀看制作、現(xiàn)場品嘗，生動(dòng)形象的教育，讓幼兒深刻體驗(yàn)傳統(tǒng)年味兒。

共同參與活動(dòng)，我們一起過春節(jié)

我園教師、幼兒、家長共同參與春節(jié)活動(dòng)的環(huán)境布置、材料準(zhǔn)備、游戲設(shè)計(jì)等，在共同參與中迎接春節(jié)的到來。首先，我們?yōu)橛變簞?chuàng)設(shè)濃郁的環(huán)境氛圍，讓幼兒加深對節(jié)日文化的理解。我們用紅燈籠、紅對聯(lián)、紅福字、紅窗花、紅氣球、紅紅的中國結(jié)，將幼兒園布置得紅紅火火，突出節(jié)日喜慶、紅火、熱鬧的氛圍。家長和幼兒共同用廢舊物制作燈籠，并布置在環(huán)境中，幼兒在互相欣賞中感受自己參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)的快樂。其次，班級環(huán)境以娃娃廟會(huì)的形式進(jìn)行，將傳統(tǒng)游戲融入其中。各班教師與幼兒圍繞我們會(huì)玩的傳統(tǒng)游戲有哪些、哪些適合在娃娃廟會(huì)中玩、我們?nèi)绾沃贫ㄓ螒蛲娣?、?chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，通過討論，幼兒分工準(zhǔn)備，自由、自主地參與活動(dòng)，在參與中對春節(jié)廟會(huì)有了更加深刻的理解。三是開展春節(jié)習(xí)俗體驗(yàn)活動(dòng)，鞏固對節(jié)日內(nèi)涵的理解。幼兒的學(xué)習(xí)方式是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值，引導(dǎo)幼兒通過實(shí)際操作和親身體驗(yàn)獲取經(jīng)驗(yàn)和需要。在北方，春節(jié)廟會(huì)仍是節(jié)日最具特色的活動(dòng)。于是我們嘗試開展春節(jié)娃娃廟會(huì)，讓春節(jié)習(xí)俗在廟會(huì)呈現(xiàn)，幼兒參與習(xí)俗體驗(yàn)，鞏固對春節(jié)文化的理解。我園娃娃廟會(huì)內(nèi)容有：第一，年貨集市大家選。在我園的娃娃廟會(huì)中，我們和幼兒一起確定了年貨集市物品，如傳統(tǒng)工藝品類：包括喜慶窗花、威武門神、快樂紅包、幸福年歷、自制鞭炮等。傳統(tǒng)美食類：包括團(tuán)圓餃子、香脆火勺、香香驢打滾、甜蜜糖葫蘆等。第二，傳統(tǒng)藝術(shù)大家學(xué)。結(jié)合我園地方民俗資源，我們邀請地方文化名人走進(jìn)我園為幼兒展示中國文化，如寫福字、寫春聯(lián)、扎花燈、剪窗花等。第三，快樂燈謎大家猜。過春節(jié)，猜燈謎，也是一項(xiàng)節(jié)日文化習(xí)俗。猜謎適于中大班幼兒。家長和幼兒把自己尋找的謎語掛在燈籠上，互相猜猜燈謎，既增加了親子間感情，又啟迪了幼兒的智慧。第四，歡樂冰雪大家玩。利用北方冬季有冰有雪的時(shí)機(jī)，及我區(qū)將承辦冬奧會(huì)的體育盛事，我園開辟小冰場，讓幼兒進(jìn)行冰雪體驗(yàn)活動(dòng)，包括玩冰車、打冰球、滑冰、冰壺等。

在春節(jié)活動(dòng)開展中，幼兒社會(huì)性情感的發(fā)展是最為明顯的。幼兒了解春節(jié)的來歷及眾多習(xí)俗，尤其是在節(jié)日慶祝中，幼兒動(dòng)手制作節(jié)日美食、典型的物品，師生共同裝飾布置節(jié)日環(huán)境，鍛煉了幼兒動(dòng)手制作能力。節(jié)日的文藝作品豐富多彩，歌曲、故事、繞口令鍛煉了幼兒口語表達(dá)能力，在大型節(jié)日慶?；顒?dòng)中，幼兒登臺表現(xiàn)，表演舞蹈、歌曲、情景劇，藝術(shù)能力和表現(xiàn)力得到鍛煉，在與家長共同逛廟會(huì)的活動(dòng)增進(jìn)了親子關(guān)系，母子、父女、祖輩其樂融融。幼兒說的最多的就是，過春節(jié)真好，我們想天天過春節(jié)！

總之，我們始終將幼兒節(jié)日教育主題活動(dòng)作為傳承弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主渠道，將幼兒區(qū)域游戲教學(xué)作為開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的主陣地，開拓、利用當(dāng)?shù)亟逃Y源，將傳統(tǒng)節(jié)日作為重要的教育載體，觸發(fā)幼兒的“深度學(xué)習(xí)”，讓幼兒在實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化，在情景氛圍中觸摸傳統(tǒng)文化，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育落到了實(shí)處。

（作者單位：北京市延慶區(qū)永寧幼兒園）