我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)現(xiàn)狀及問(wèn)題研究

陳苗苗 張?chǎng)? 艾慶升

摘要：創(chuàng)新型人才是國(guó)家提升綜合實(shí)力所不可或缺的戰(zhàn)略資源，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展可起到至關(guān)重要的作用。高校則是創(chuàng)新型人才的聚集地，以高校為出發(fā)點(diǎn)探討人才引進(jìn)問(wèn)題有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。現(xiàn)階段，我國(guó)創(chuàng)新型人才儲(chǔ)備不夠充分，面臨嚴(yán)重的人才流失問(wèn)題，人才引進(jìn)面臨諸多巨大的考驗(yàn)。文章通過(guò)闡述創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵特征，分析我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)現(xiàn)狀及問(wèn)題，對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)提出“完善創(chuàng)新型人才薪酬體系”“營(yíng)造和諧的人才成長(zhǎng)環(huán)境”“推進(jìn)學(xué)科平臺(tái)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新人才個(gè)人的協(xié)同發(fā)展”等措施，旨在為如何促進(jìn)我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)的有序健康發(fā)展研究適用提供一定借鑒。

關(guān)鍵詞：高校 創(chuàng)新型人才 引進(jìn)

中圖分類號(hào)：C964 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-5349（2018）13-0160-02

創(chuàng)新型人才是國(guó)家提升綜合實(shí)力所不可或缺的戰(zhàn)略資源，對(duì)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展可起到至關(guān)重要的作用。高校則是創(chuàng)新型人才的聚集地，以高校為出發(fā)點(diǎn)探討人才引進(jìn)問(wèn)題有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。在人才競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的背景下，高校應(yīng)當(dāng)不斷革新自身的人才培養(yǎng)戰(zhàn)略，以滿足新形勢(shì)下社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的需求。[1]現(xiàn)階段，我國(guó)創(chuàng)新型人才儲(chǔ)備不夠充分，面臨嚴(yán)重的人才流失問(wèn)題，人才引進(jìn)面臨諸多巨大的考驗(yàn)。由此可見(jiàn)，對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)現(xiàn)狀及問(wèn)題開(kāi)展研究，有著十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、創(chuàng)新型人才概述

21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新型人才已然轉(zhuǎn)變成各大高校在日趨白熱化競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)有利地位的必不可少資源。創(chuàng)新型人才指的是具備創(chuàng)新能力、創(chuàng)新精神的人才，此類人才一般表現(xiàn)出鮮明、張揚(yáng)、好奇的個(gè)性，且具備豐富的想象力、集中的注意力及勇于探索的冒險(xiǎn)精神。創(chuàng)新型人才還具備良好的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新的思維能力、可靠的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)以及堅(jiān)持不懈的探索精神等特征。

二、我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)現(xiàn)狀及問(wèn)題

我國(guó)人才工作協(xié)調(diào)小組相關(guān)報(bào)告指出，伴隨我國(guó)改革開(kāi)放事業(yè)的不斷推進(jìn)，我國(guó)面臨嚴(yán)重的人才流失問(wèn)題。[2]現(xiàn)階段，我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)還面臨各式各樣的問(wèn)題，主要表現(xiàn)為：1）創(chuàng)新型人才引進(jìn)的薪酬問(wèn)題，即為人才引進(jìn)的薪酬體系缺乏科學(xué)合理性，使得創(chuàng)新型人才的引進(jìn)缺乏顯著的優(yōu)勢(shì)。2）創(chuàng)新型人才引進(jìn)的成長(zhǎng)環(huán)境問(wèn)題，即為一些高校針對(duì)自身人力資源依舊采取傳統(tǒng)行政性、粗放型人事管理方式，并且缺乏必要的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、精神激勵(lì)等，進(jìn)而對(duì)創(chuàng)新型人才生長(zhǎng)造成不利影響。3）創(chuàng)新型人才引進(jìn)的發(fā)展問(wèn)題，創(chuàng)新型人才、高校學(xué)科建設(shè)及學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)相互間有著十分緊密的聯(lián)系，然后當(dāng)前在高校中他們卻“各自為政”，進(jìn)而對(duì)創(chuàng)新型人才發(fā)展造成不利影響。

三、我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)措施

21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)緊緊跟隨時(shí)代前進(jìn)步伐，不斷開(kāi)展改革創(chuàng)新，強(qiáng)化對(duì)國(guó)內(nèi)外成功發(fā)展經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)的有序健康發(fā)展。進(jìn)一步開(kāi)展好我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)工作可以將以下措施作為切入點(diǎn)：

（1）完善創(chuàng)新型人才薪酬體系。人才引進(jìn)薪酬待遇有限，必然會(huì)對(duì)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)造成不利影響。針對(duì)該種情況，應(yīng)當(dāng)對(duì)高校創(chuàng)新型人才薪酬體系予以有效完善。首先，高校應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)“一人一議，一事一議”，充分結(jié)合自身實(shí)際情況制定科學(xué)針對(duì)的薪酬政策，始終遵循公平性、激勵(lì)性、競(jìng)爭(zhēng)性等原則，再依據(jù)學(xué)校專業(yè)學(xué)科實(shí)情及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，建立相配套適宜高校自身的創(chuàng)新型人才引進(jìn)及培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)范圍內(nèi)的創(chuàng)新型人才，按照標(biāo)準(zhǔn)采取全面統(tǒng)一的薪酬制度。[3]其次，基于對(duì)薪酬組成部分的充分確定，對(duì)創(chuàng)新型人才薪酬體系再實(shí)行以不同功能、目的為出發(fā)點(diǎn)的薪酬體系設(shè)計(jì)，結(jié)合多種不同評(píng)價(jià)指標(biāo)建立薪酬體系。針對(duì)創(chuàng)新型人才可構(gòu)建經(jīng)濟(jì)性與非經(jīng)濟(jì)性薪酬相結(jié)合的特殊薪酬體系，尤其要關(guān)注非經(jīng)濟(jì)性薪酬的重要作用。最后，薪酬水平高低很大程度上影響著高校對(duì)應(yīng)吸引的創(chuàng)新型人才，所以應(yīng)當(dāng)有針對(duì)性地為相關(guān)重要領(lǐng)域的創(chuàng)新型人才提供優(yōu)厚待遇，同時(shí)實(shí)行差別性薪酬政策，以促進(jìn)高校人才引進(jìn)的有序開(kāi)展。

（2）營(yíng)造和諧的人才成長(zhǎng)環(huán)境。和諧的人才成長(zhǎng)環(huán)境對(duì)創(chuàng)新型人才的引進(jìn)與培養(yǎng)可起到十分有效的作用。首先，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建科學(xué)合理的人才選拔任用制度，并秉承開(kāi)放的原則推動(dòng)對(duì)各個(gè)國(guó)別創(chuàng)新型人才的引進(jìn)，通過(guò)對(duì)教學(xué)環(huán)境、科研環(huán)境、人文環(huán)境等環(huán)境的切實(shí)優(yōu)化，以憑借得天獨(dú)厚的環(huán)境來(lái)引進(jìn)人才。其次，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建健全創(chuàng)新型人才的管理制度，對(duì)創(chuàng)新型人才予以分類培養(yǎng)，確保不同類型人才的有效銜接，切忌推行傳統(tǒng)行政性、粗放型人事管理方式，對(duì)創(chuàng)新型人才應(yīng)采取物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神激勵(lì)相結(jié)合的方式，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)方面應(yīng)防止外部競(jìng)爭(zhēng)性的不足及內(nèi)部公平性的缺失，精神激勵(lì)方面應(yīng)提高重視度。再次，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建科學(xué)適用的創(chuàng)新型人才考評(píng)機(jī)制，重中之重在于應(yīng)當(dāng)適度延長(zhǎng)評(píng)價(jià)周期，盡可能消除急于求成的現(xiàn)象，強(qiáng)調(diào)考評(píng)結(jié)果的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用。最后，高校還應(yīng)當(dāng)適度提高人員經(jīng)費(fèi)占比，高新引進(jìn)輔助人員，維護(hù)好技術(shù)服務(wù)人員，提高經(jīng)費(fèi)使用的靈活性，條件允許的情況下科學(xué)調(diào)節(jié)以滿足創(chuàng)新型人才引進(jìn)需求。 （下轉(zhuǎn)第159頁(yè)）（上接第160頁(yè)）

（3）推進(jìn)學(xué)科平臺(tái)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新人才個(gè)人的協(xié)同發(fā)展。創(chuàng)新型人才是高校開(kāi)展學(xué)科建設(shè)所必不可少的人才保障，是學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)水平提高的有力切入點(diǎn)；相同的，學(xué)科建設(shè)水平、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)水平的提高可促進(jìn)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)質(zhì)量及師資團(tuán)隊(duì)力量的提高。[4]高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)不可僅僅局限于引進(jìn)，而應(yīng)當(dāng)秉承資源共享、互利共贏的運(yùn)轉(zhuǎn)，推進(jìn)學(xué)科平臺(tái)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新人才個(gè)人的協(xié)同發(fā)展。首先，高校應(yīng)當(dāng)積極打造人才交流、知識(shí)共享的學(xué)科平臺(tái)，加大政策引導(dǎo)及人力物力投入力度，推動(dòng)更多創(chuàng)新型人才聚集在同一平臺(tái)上，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的交流及學(xué)術(shù)的探討。其次，高校應(yīng)當(dāng)始終秉承團(tuán)隊(duì)協(xié)作的發(fā)展理念，打造并發(fā)展以創(chuàng)新型人才為核心的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。以相關(guān)共同課題所組建并持續(xù)管理的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)至關(guān)重要，應(yīng)當(dāng)依托以團(tuán)隊(duì)的建設(shè)提供給創(chuàng)新型人才大量的機(jī)遇與條件，同時(shí)也為培育重點(diǎn)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)奠定了扎實(shí)基礎(chǔ)。最后，高校還應(yīng)當(dāng)積極尋求橫向合作，為創(chuàng)新型人才引進(jìn)提供有利發(fā)展空間，好比高校與企業(yè)協(xié)同推進(jìn)項(xiàng)目研發(fā)，一方面可推進(jìn)校企優(yōu)秀科研人員的優(yōu)化整合，一方面可挖掘創(chuàng)新型人才的創(chuàng)新潛能。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，世界各國(guó)綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，即為人才的競(jìng)爭(zhēng)，特別是創(chuàng)新型人才，更是國(guó)家發(fā)展必不可少的戰(zhàn)略資源。21世紀(jì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代背景下，我國(guó)不斷推進(jìn)了科教興國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，由此使得高等教育事業(yè)得到迅猛發(fā)展，高校對(duì)創(chuàng)新型人才需求不斷攀升，人才競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化。因而，我國(guó)高校相關(guān)人員應(yīng)當(dāng)加大研究力度，提高對(duì)創(chuàng)新型人才內(nèi)涵特征的有效認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)現(xiàn)狀及問(wèn)題的深入分析，“完善創(chuàng)新型人才薪酬體系”“營(yíng)造和諧的人才成長(zhǎng)環(huán)境”“推進(jìn)學(xué)科平臺(tái)、學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)及創(chuàng)新人才個(gè)人的協(xié)同發(fā)展”等，積極促進(jìn)我國(guó)高校創(chuàng)新型人才引進(jìn)的有序健康發(fā)展。

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責(zé)任編輯：劉健