淺析新時(shí)代下大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀及策略

摘 要：十九大開(kāi)啟了一個(gè)新時(shí)代，大學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。班級(jí)文化的建設(shè)是高校校園文化建設(shè)的重要組成部分。本文從95后大學(xué)生的性格特點(diǎn)、思想道德素養(yǎng)及班級(jí)活動(dòng)方面分析了班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀，根據(jù)現(xiàn)狀從思想道德素養(yǎng)、班級(jí)活動(dòng)、寢室文化以及網(wǎng)絡(luò)管理等方面提出了相對(duì)有實(shí)用性的策略。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代；班級(jí)文化；思想道德素養(yǎng)

十九大開(kāi)啟了一個(gè)新時(shí)代，作為中國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要把新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為行動(dòng)指南，以黨的十九大精神為指引，立德樹(shù)人，弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。大學(xué)班級(jí)文化是大學(xué)校園文化重要的組成部分，是班級(jí)所有或部分成員所有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的集合體。健康向上的大學(xué)班級(jí)文化以潛移默化的方式促進(jìn)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高和科學(xué)文化素質(zhì)的養(yǎng)成。它不僅代表著班級(jí)的整體風(fēng)貌，更是使班級(jí)得以穩(wěn)固和發(fā)展的基石，促使成員更好地處理個(gè)人與集體的關(guān)系。

1 班級(jí)文化建設(shè)的現(xiàn)狀

1.1 95后大學(xué)生的性格特點(diǎn)

大學(xué)生們來(lái)自于五湖四海，家庭環(huán)境不同，素養(yǎng)也不一樣。在國(guó)家二胎政策出來(lái)之前，大部分學(xué)生還是獨(dú)生子女，從小養(yǎng)尊處優(yōu)，以自我為中心，集體觀念不強(qiáng)、易沖動(dòng)，不愿意參與班級(jí)或?qū)W校開(kāi)展的活動(dòng)。在各種媒體的導(dǎo)向下，他們熱衷于在各種社交軟件上表現(xiàn)，卻不愿意參加集體活動(dòng)。在這種現(xiàn)實(shí)與虛擬的矛盾體中，他們的性格也形成了一種特有的孤獨(dú)、自大、內(nèi)斂、不善于與人交流與溝通。

1.2 思想道德素養(yǎng)缺失

大學(xué)生價(jià)值取向呈現(xiàn)多元化，有的學(xué)生政治觀念不夠堅(jiān)定，缺乏遠(yuǎn)大的理想、抱負(fù)和社會(huì)責(zé)任感，重功利講實(shí)惠。以自我為中心的性格養(yǎng)成了只索取不奉獻(xiàn)、只要求不創(chuàng)造、只評(píng)價(jià)不反思的習(xí)慣。有的學(xué)生舉止不雅、語(yǔ)言粗俗，自制能力差，不善于交往，缺乏寬容與合作精神。目前比較普遍的問(wèn)題在于許多學(xué)生身體狀況不佳，身體瘦弱，有許多學(xué)生體育成績(jī)一般或勉強(qiáng)過(guò)關(guān)。心理比較脆弱，面對(duì)苦難不知所措，只能一味的選擇逃避，而且還容易產(chǎn)生心理障礙。

1.3 學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性

進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)習(xí)方式從高中的督促性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向大學(xué)的自主性學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容從簡(jiǎn)單的書(shū)面知識(shí)轉(zhuǎn)向豐富的課內(nèi)外知識(shí)的結(jié)合，學(xué)習(xí)時(shí)間從從早到晚的緊湊型轉(zhuǎn)向每天都有閑暇時(shí)間的寬松型。這些變化都會(huì)讓他們慢慢適應(yīng)，慢慢轉(zhuǎn)化。有的學(xué)生不愿意主動(dòng)適應(yīng)這種變化，學(xué)習(xí)方式依然采取被動(dòng)式學(xué)習(xí)，只愿意消化課堂上老師講的內(nèi)容，而不愿深入探究。考試的時(shí)候希望老師劃重點(diǎn)，有的同學(xué)甚至畫(huà)了重點(diǎn)也不會(huì)去復(fù)習(xí)，考試時(shí)臨時(shí)抱抱佛腳。

1.4 班級(jí)活動(dòng)缺乏特色

班級(jí)活動(dòng)是大學(xué)班級(jí)文化的重要組成部分。班級(jí)活動(dòng)如果沒(méi)有特色，那么它對(duì)成員的感染力和吸引力是缺乏的。班委對(duì)班級(jí)成員的性格特點(diǎn)挖掘不夠，不能在基于對(duì)全體學(xué)生了解的基礎(chǔ)上開(kāi)展富有班級(jí)特色的文化活動(dòng)。班長(zhǎng)及其班委對(duì)班級(jí)文化的建設(shè)也有很大的影響。班級(jí)成員會(huì)以班委為導(dǎo)向，在參與班級(jí)活動(dòng)方面、學(xué)習(xí)方面以及參加院級(jí)的各種競(jìng)賽方面等都會(huì)看班委的表現(xiàn)。班委積極與否都會(huì)對(duì)成員產(chǎn)生潛移默化的示范和引導(dǎo)作用。

2 加強(qiáng)大學(xué)班級(jí)文化建設(shè)的有效策略

2.1 促進(jìn)思想道德素質(zhì)的養(yǎng)成

馬克思曾說(shuō)過(guò)："人是由思想和行動(dòng)構(gòu)成的，不見(jiàn)諸行動(dòng)的思想，只不過(guò)是人的影子；不受思想指導(dǎo)和推崇的行動(dòng)，只不過(guò)是行尸走肉--沒(méi)有靈魂的軀體"。可見(jiàn)，思想與行應(yīng)是有機(jī)統(tǒng)一的，是相輔相成的。要想形成有特色的班級(jí)文化建設(shè)，最重要的就是從思想上加強(qiáng)正面積極的引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生良好道德素質(zhì)修養(yǎng)的養(yǎng)成。首先要加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。要愛(ài)國(guó)，忠于祖國(guó)，忠于人民。我們要有民族自豪感和文化自信心，把自己的理想同祖國(guó)的前途、把自己的人生同民族的命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，扎根人民，奉獻(xiàn)國(guó)家。其次是要立鴻鵠之志。大學(xué)生要有奮斗的精神，堅(jiān)定的理想，執(zhí)著的信念，不怕困難，勇于開(kāi)拓，頑強(qiáng)拼搏，永不氣餒，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)而奮斗，做新時(shí)代的奮斗者。

2.2 增強(qiáng)班級(jí)凝聚力

大學(xué)生活相對(duì)來(lái)說(shuō)比較枯燥乏味，每天都是三點(diǎn)一線，寢室——教室——食堂。大學(xué)課堂教學(xué)安排會(huì)有很多閑暇時(shí)間，大學(xué)生會(huì)日漸迷茫和空虛，大量的時(shí)間浪費(fèi)在追劇、打游戲或拍小視頻上。要搞好班級(jí)文化建設(shè)，首當(dāng)其沖的必須是開(kāi)展班級(jí)文化活動(dòng)，充分利用閑暇時(shí)間，讓他們走出寢室動(dòng)起來(lái)。開(kāi)展班級(jí)文化會(huì)促進(jìn)同學(xué)之間的了解，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如每學(xué)期可以召開(kāi)一次大型的活動(dòng)，可以是強(qiáng)身健體的體育趣味活動(dòng)，也可以是極富專業(yè)性的文娛活動(dòng)。每個(gè)月定期開(kāi)一次班會(huì)，班會(huì)主題由大家討論提供，可以是大家都感興趣的話題，也可以最近的國(guó)內(nèi)外時(shí)事。這些活動(dòng)在促進(jìn)同學(xué)間交流的基礎(chǔ)上，還能讓大家意識(shí)到所有人都是集體的一員，個(gè)人的榮辱與集體息息相關(guān)。

2.3 加強(qiáng)寢室文化的建設(shè)

寢室是大學(xué)生生活的最基本的場(chǎng)所，大學(xué)的生活有三分之二的時(shí)間都是在寢室渡過(guò)的。寢室文化以寢室成員為主體，室長(zhǎng)為核心，以寢室成員獲得為內(nèi)容。成員的共同學(xué)習(xí)，共同生活相互影響而形成的環(huán)境和氛圍。寢室是一個(gè)小集體，也是一個(gè)小型的社會(huì)團(tuán)體。寢室成員在遵守寢室規(guī)范的時(shí)候，會(huì)承擔(dān)一定的社會(huì)角色和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的公德意識(shí)、自立意識(shí)、協(xié)作意識(shí)和進(jìn)取意識(shí)，學(xué)會(huì)如何尊重他人，如何與他人合作共事，如何處理人際沖突，如何自我約束。寢室就是一個(gè)大熔爐，各種思想文化的交流融合成一種有助于大學(xué)生逐漸走向成熟的思想，從而對(duì)寢室成員的思想道德、文化修養(yǎng)、審美情趣、價(jià)值觀念等都會(huì)起到很大的影響。

2.4 開(kāi)展學(xué)風(fēng)建設(shè)活動(dòng)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是班級(jí)文化建設(shè)不可或缺的重要組成部分。所謂學(xué)風(fēng)建設(shè)，顧名思義，就是一個(gè)班學(xué)習(xí)風(fēng)氣的形成與固化。一個(gè)群體里的個(gè)體，都有一定的從眾心理。大學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，盡管大學(xué)是倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，但自制力比較弱的同學(xué)在學(xué)習(xí)上就需要有人在旁邊監(jiān)督提醒。加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)，可以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)的有效性。以先進(jìn)帶動(dòng)后進(jìn)，以優(yōu)秀帶動(dòng)落后，以個(gè)體帶動(dòng)群體，從而形成一個(gè)積極向上、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍。實(shí)踐出真知，學(xué)習(xí)還必須要求真，掌握事物發(fā)展規(guī)律，通曉天下道理，豐富學(xué)識(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。學(xué)到的東西，應(yīng)該落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一、以知促行、以行求知，面向?qū)嶋H、深入實(shí)踐，實(shí)踐出真知。

2.5 利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效的管理

網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展及其形式的多樣化強(qiáng)烈的吸引了大學(xué)生們，網(wǎng)絡(luò)成為他們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分，它把班級(jí)擴(kuò)展到了網(wǎng)絡(luò)空間。加強(qiáng)班級(jí)網(wǎng)絡(luò)文化的建設(shè)并加以引導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)就會(huì)成為班級(jí)文化有利的傳播途徑。班級(jí)QQ群或微信群管理員應(yīng)與班級(jí)成員一起建立共同遵守的網(wǎng)絡(luò)公約，保持一個(gè)健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，群里堅(jiān)決不允許出現(xiàn)任何不利于國(guó)家穩(wěn)定團(tuán)結(jié)的言論。有任何的活動(dòng)可以在群里通知，讓每位成員都知曉，并積極的參與進(jìn)來(lái)。在有意見(jiàn)分歧的時(shí)候，可以利用群里的投票功能，選擇投票率高的項(xiàng)目，從而營(yíng)造一個(gè)公平公正公開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。同時(shí)，利用傳播班級(jí)、學(xué)?；蛏鐣?huì)上的一些正能量案例，潛移默化地使大學(xué)生形成良好的思想道德修養(yǎng)。

總之，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的新時(shí)代，班級(jí)文化建設(shè)充分展示了一所大學(xué)的蘊(yùn)涵與特色。大學(xué)生是國(guó)家的希望、民族的未來(lái)，是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)者和接班人。新時(shí)代下高等教育培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生要乘新時(shí)代的春風(fēng)，在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，為全面建成小康社會(huì)、全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而努力奮斗，讓中華民族偉大復(fù)興在奮斗中夢(mèng)想成真。

參考文獻(xiàn)

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作者簡(jiǎn)介

郎新華（1977-），女，講師，任職于四川外國(guó)語(yǔ)大學(xué)重慶南方翻譯學(xué)院，從事思想政治教育研究