芻議高中音樂(lè)教育對(duì)校園文化建設(shè)的作用

張麗華

【摘 要】生活中的音樂(lè)是無(wú)處不在的，音樂(lè)對(duì)于人的幫助是很大的，可以幫助人們陶冶情操，同時(shí)聲音是人們溝通中必不可少的方式，古代國(guó)家到近代國(guó)家都在對(duì)音樂(lè)進(jìn)行修飾。當(dāng)前是素質(zhì)教育的關(guān)鍵時(shí)期，音樂(lè)的教育也在逐漸得到認(rèn)可。就現(xiàn)在的流行音樂(lè)和音樂(lè)舞蹈?jìng)鹘y(tǒng)戲都是當(dāng)下比較重視音樂(lè)，本篇文章，通過(guò)音樂(lè)課堂上的實(shí)踐效果，圍繞著傳統(tǒng)戲曲音樂(lè)進(jìn)行校園文化建設(shè)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境，并且總結(jié)出在建設(shè)校園文化的過(guò)程中起到的關(guān)鍵作用。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè)教育；校園文化建設(shè)；作用

中圖分類號(hào)：G633 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：11007-0125（2018）21-0194-01

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，教育是人們時(shí)刻關(guān)注的問(wèn)題，音樂(lè)作為一門藝術(shù)，在人們的生活中可以滿足和充實(shí)自己的靈魂。當(dāng)人類世界出現(xiàn)開始就有音樂(lè)的存在，隨著時(shí)代在前進(jìn)，音樂(lè)也在發(fā)生著變化?，F(xiàn)在，我們?cè)诟咧行@內(nèi)也要設(shè)定音樂(lè)環(huán)境，使得學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的校園文化環(huán)境中進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的方式可以幫助學(xué)生減輕學(xué)習(xí)壓力，達(dá)到最終的學(xué)習(xí)效果。

一、音樂(lè)可以改變高中教學(xué)氛圍

高中學(xué)習(xí)階段是比較緊張的，所以學(xué)校在建設(shè)校園文化的時(shí)候，需要將音樂(lè)融入到校園文化建設(shè)中，可以改善學(xué)校的環(huán)境，在學(xué)校形成一種健康、向上的良好風(fēng)氣。在高中的校園內(nèi)，可以選擇在課堂上播放輕松的音樂(lè)，還可以在休息時(shí)間通過(guò)校園廣播的方式感染學(xué)生，同時(shí)在體育課上可以組織音樂(lè)舞蹈，既可以鍛煉身體，又可以受到音樂(lè)的感染，在學(xué)校舉辦的晚會(huì)、開學(xué)典禮等活動(dòng)中，教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生表演傳統(tǒng)戲。通常在音樂(lè)的選擇上，我們都會(huì)選擇比較輕松、舒緩的優(yōu)秀音樂(lè)作品，使得學(xué)生在音樂(lè)欣賞中，可以感受音樂(lè)帶來(lái)的感情。此外，我們還會(huì)給學(xué)生播放民族音樂(lè)和戲曲音樂(lè)，使得學(xué)生在聽取這些音樂(lè)的同時(shí)，感受到我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化，在鼓勵(lì)學(xué)生的同時(shí)起到教學(xué)的功能，為了營(yíng)造一個(gè)優(yōu)異的教學(xué)環(huán)境，起到積極向上的作用[1]。

二、通過(guò)音樂(lè)感染培養(yǎng)學(xué)生綜合審美意識(shí)

一部流傳千古的音樂(lè)作品，同時(shí)具備情感和藝術(shù)的特征，可以使得學(xué)生在欣賞的過(guò)程中，慢慢地感受音樂(lè)表達(dá)的情感，比如，有的學(xué)生聽著稍微憂傷的音樂(lè)，就會(huì)不自覺地流出眼淚，然后情感低落，當(dāng)聽到歡快的音樂(lè)時(shí)，也會(huì)不自覺地跟著哼唱，所以說(shuō)音樂(lè)是可以影響人的心情的。但是這只是簡(jiǎn)單的感染能力，沒有真正地對(duì)音樂(lè)進(jìn)行鑒賞，針對(duì)現(xiàn)在我國(guó)音樂(lè)的教學(xué)現(xiàn)狀，音樂(lè)鑒賞課的效果不是很理想，所以學(xué)生的審美意識(shí)就不強(qiáng)烈。經(jīng)過(guò)調(diào)查顯示，現(xiàn)在大部分的學(xué)生喜歡國(guó)外明星，特別是韓國(guó)明星，他們的音樂(lè)作品也被大量地下載學(xué)唱，甚至有的學(xué)生到了不可理喻的階段。相反的，基本上沒有學(xué)生喜歡中國(guó)傳統(tǒng)的戲曲音樂(lè)和舞蹈音樂(lè)。這樣的結(jié)果就是表示我國(guó)的傳統(tǒng)音樂(lè)還存在一定的欠缺，不是音樂(lè)本身不好，而是沒有通過(guò)有效的手段傳播到學(xué)生中，所以在進(jìn)行校園建設(shè)的過(guò)程中，重點(diǎn)圍繞中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和舞蹈音樂(lè)開展工作，使得中國(guó)傳統(tǒng)文化在校園內(nèi)得到廣泛的傳播。

三、豐富音樂(lè)形式，使學(xué)生充分感受音樂(lè)的好處

（一）教學(xué)中采用音樂(lè)情境教學(xué)方式

在之前的傳統(tǒng)教學(xué)中，應(yīng)該轉(zhuǎn)變之前的教學(xué)方法，采取積極創(chuàng)新的方式進(jìn)行教學(xué)工作，自教學(xué)中選擇學(xué)生喜歡的方式對(duì)于學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率是關(guān)鍵的。在教學(xué)中找到適合的方式導(dǎo)入音樂(lè)場(chǎng)景，讓學(xué)生感同身受，例如，即將上課的時(shí)候，教師可以問(wèn)一下學(xué)生中國(guó)的國(guó)粹是什么，這時(shí)候大家都會(huì)給出答案是京劇，此時(shí)教師就需要播放一段比較著名的京劇選段。例如《說(shuō)唱臉譜》，這是大家比較熟悉的，有的學(xué)生也會(huì)跟著學(xué)唱。通過(guò)這樣的導(dǎo)入方式，可以使得學(xué)生學(xué)習(xí)更加感興趣，同時(shí)在活躍愉快的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，在邊學(xué)邊欣賞的過(guò)程中，可以更加準(zhǔn)確地了解音樂(lè)知識(shí)，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)是有促進(jìn)作用的[2]。

（二）采用合唱的方式促進(jìn)校園文化建設(shè)

采用大合唱的音樂(lè)教學(xué)方式在西方國(guó)家得到足夠的認(rèn)可，同時(shí)也可以應(yīng)用到我們的高中音樂(lè)教學(xué)中。通常我們?cè)跈z驗(yàn)一個(gè)班級(jí)音樂(lè)情況時(shí)，都會(huì)選擇大合唱的方式。這就是因?yàn)?，合唱是在鍛煉團(tuán)隊(duì)之間的合作能力，這是一個(gè)只有在高度的配合之下才會(huì)達(dá)到的音樂(lè)形式，最后就是完成一項(xiàng)藝術(shù)的表演。我們?cè)诮虒W(xué)中，通過(guò)合唱的方式可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作精神，同時(shí)還可以提高學(xué)生的審美和鑒賞能力。在我國(guó)的教育中，不再是引進(jìn)西方音樂(lè)的階段，而是著重重視中國(guó)傳統(tǒng)戲曲和舞蹈音樂(lè)的教學(xué)，使得學(xué)生可以了解自己國(guó)家的文化和歷史，傳統(tǒng)戲曲的產(chǎn)生是隨著歷史發(fā)展產(chǎn)生，每個(gè)時(shí)間都有自己的音樂(lè)作品，這對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和了解歷史文化是有促進(jìn)作用的[3]。

四、結(jié)論

綜上所述，校園文化建設(shè)是一種精神的力量，是一個(gè)全校師生的綜合素質(zhì)展示。同時(shí)音樂(lè)教師應(yīng)該具備音樂(lè)素養(yǎng)，在一個(gè)良好的音樂(lè)氛圍中學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。根據(jù)現(xiàn)在的教學(xué)背景，開展豐富多彩的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，讓傳統(tǒng)戲曲文化走進(jìn)高中音樂(lè)教學(xué)中，為中國(guó)的學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)屬于自己民族文化的校園，在欣賞戲曲文化的同時(shí)感受歷史帶來(lái)的沖擊，達(dá)到學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)。

參考文獻(xiàn)：

[1]年誠(chéng)萍.談高中音樂(lè)教育對(duì)校園文化建設(shè)的作用[J].考試周刊，2016（49）：175-175.

[2]陳莉敏.淺談高中音樂(lè)教育對(duì)校園文化建設(shè)的作用[J].課程教育研究，2016（2）：212-213.

[3]岳婷.淺談高中音樂(lè)教育對(duì)校園文化建設(shè)的作用[J].音樂(lè)時(shí)空，2015（8）：147-147.