公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃策略探析

吳軍委

【摘 要】在公共圖書館的飛速發(fā)展下，更應(yīng)將重點(diǎn)放在少兒的身心健康發(fā)展中，積極開展少兒閱讀活動，促進(jìn)少兒的身心健康發(fā)展。同時(shí)，在少兒閱讀活動開展的過程中對促進(jìn)公共圖書館的發(fā)展也有著極大的作用。

【關(guān)鍵詞】公共圖書館；少兒活動；策劃；策略

中圖分類號：G25 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號：11007-0125（2018）21-0245-01

近些年來，公共圖書館在不斷地開展少兒閱讀推廣活動，主要根據(jù)少兒的實(shí)際發(fā)展情況，結(jié)合少兒的生理、智力等方面的發(fā)展，創(chuàng)辦公共圖書館的少兒閱讀推廣活動，促進(jìn)少兒身心健康發(fā)展。

一、公共圖書館少兒閱讀推廣活動開展的重要性

公共圖書館少兒閱讀推廣活動的開展，主要以少兒活動為主，結(jié)合少兒心理的實(shí)際發(fā)展情況，設(shè)計(jì)具體的情況，進(jìn)而保證少兒活動的有效性。而且，在公共圖書館少兒閱讀活動的影響下，能夠促進(jìn)少兒的身心健康發(fā)展有著巨大的作用。

二、公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃策略探析

（一）少兒閱讀推廣活動類型的策劃

公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動對提高少兒的綜合素養(yǎng)有著極大的作用。當(dāng)然，在公共圖書館開展少兒閱讀推廣活動策劃策略首先應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況開展少兒閱讀推廣活動類型。例如，圖書館少兒閱讀推廣活動的開展可以結(jié)合多種社會功能開展不同類型的少兒活動[1]。如，主題征文作文比賽、讀書會、故事會、知識智力競賽、詩歌會、圖書館活動等，并可以通過舉辦各種以愛國主義為題材的少年兒童藝術(shù)作品展開，不斷培養(yǎng)少兒的愛國主義精神。同時(shí)可以充分利用報(bào)告會、講座、作家見面會、電影放映等多種類型的少兒閱讀推廣活動，不斷培養(yǎng)少兒的綜合素質(zhì)，同時(shí)為少兒提供更好的舞臺，促進(jìn)少兒的身心健康發(fā)展。中山紀(jì)念圖書館在實(shí)際的少兒閱讀推廣活動策劃中，開展了媽媽故事會等閱讀活動，即，媽媽為兒童講故事，兒童細(xì)心的傾聽，從而提高兒童的知識素養(yǎng)。此外，中山紀(jì)念圖書館還開展了童心故事會、童心印記、童心劇場等活動，豐富了少兒的生活，實(shí)現(xiàn)了少兒的長遠(yuǎn)發(fā)展[2]。

（二）少兒閱讀推廣活動策劃

1.組織。任何活動在策劃的過程中，有活動的組織者，這也是公共圖書館少兒閱讀推廣活動開展必須要考慮的因素。現(xiàn)階段公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃的組織者主要以聯(lián)辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、主辦單位等為主。其中聯(lián)辦單位和協(xié)辦單位主要以其他圖書館、幼兒園、學(xué)校、贊助商、社區(qū)等為主，而主辦單位則主要以黨委、共青團(tuán)委、宣傳、教育、文化、關(guān)心下一代協(xié)會等。承辦單位則主要指的是承擔(dān)活動方案的策劃、組織實(shí)施、文件起草的公共圖書館。

2.主題。主題主要指的是公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃主題，策劃主題主要依據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展情況，同時(shí)應(yīng)與時(shí)代之間建立緊密的聯(lián)系，充分結(jié)合時(shí)代的特色、社會焦點(diǎn)問題、重要節(jié)日、重大紀(jì)念日等，同時(shí)應(yīng)充分結(jié)合公共圖書館行業(yè)特征以及相關(guān)的地方特色等，并利用簡潔的語言將其表述出來，要保證公共圖書館少兒閱讀推廣活動主題的鮮明性、健康性、積極性等，應(yīng)充分突出主題中心，引導(dǎo)少兒積極融入到活動中，有利于培養(yǎng)少兒的身心健康發(fā)展。

3.對象。公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃策略的對象主要是以活動的形式、活動的內(nèi)容等為依據(jù)，對少兒讀者展開服務(wù)工作。公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃的對象主要為參與公共圖書館活動的少兒，由于少兒的年齡差別、年紀(jì)差別等，應(yīng)充分考慮到每個(gè)不同階段的少兒閱讀推廣活動的差別，結(jié)合少兒的實(shí)際情況，采取差異性活動，才能保證對不同階段幼兒展開更好的活動服務(wù)，進(jìn)而促進(jìn)各個(gè)階段幼兒素質(zhì)水平的提升。

4.時(shí)間。公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃策略的開展，應(yīng)合理安排活動時(shí)間，應(yīng)避免在學(xué)生考試前、考試中安排活動，避免給少兒帶來過大的活動負(fù)擔(dān)。通常，公共圖書館少兒活動策劃時(shí)間主要選擇在少兒的暑假或寒假等假期時(shí)間，同時(shí)還會選擇一些節(jié)日為活動的主要策劃時(shí)間。中山紀(jì)念圖書館童心故事會以一期一期的形式開展，其時(shí)間上具有規(guī)律性，同時(shí)在每期都會以周六上午十點(diǎn)的固定時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)。由于周六家長都休息，進(jìn)而參與的人數(shù)非常多，從而實(shí)現(xiàn)了閱讀活動的推廣，有助于兒童的發(fā)展。

5.內(nèi)容。公共圖書館少兒閱讀推廣活動策劃應(yīng)結(jié)合圖書館的具體條件、設(shè)計(jì)的活動內(nèi)容等應(yīng)符合參加公共圖書館活動的少兒年齡段，尤其是在年齡段不同的情況下，應(yīng)結(jié)合具體情況設(shè)計(jì)多個(gè)階段的圖書館活動，才能保證圖書館的活動策劃內(nèi)容符合少兒的需求，從而保證公共圖書館少兒活動的順利開展?；顒觾?nèi)容設(shè)計(jì)的合理性，能夠保證活動內(nèi)容符合對象的心理、生理、智力等水平，保證活動內(nèi)容的健康、積極。

三、總結(jié)

總的來說，在公共圖書館少兒閱讀推廣活動開展的過程中，應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況，充分考慮到各項(xiàng)因素，尤其是活動的安全性，應(yīng)深入到各個(gè)活動細(xì)節(jié)，才能保證公共圖書館少兒閱讀推廣活動開展的有效性。在本文的研究中，公共圖書館少兒閱讀推廣活動主要對活動進(jìn)行策劃，結(jié)合實(shí)際情況對活動進(jìn)行合理的規(guī)劃，保證少兒閱讀推廣活動策劃的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘芳.公共圖書館英文繪本閱讀推廣活動初探——以溫州市少年兒童圖書館“英為繪愛”英語閱讀推廣為例[J].圖書館研究與工作，2016（04）：37-39+45.

[2]于立靖.公共圖書館少年兒童閱讀推廣活動實(shí)踐與思考[J].圖書館研究與工作，2016（04）：43-45.