初中體育教學(xué)中“校園足球”的推進(jìn)策略分析

譚華

摘 要：文章旨在探究并解決在初中體育中足球進(jìn)校園活動(dòng)所存在的問(wèn)題。文章先是結(jié)合實(shí)際情況，分析了現(xiàn)階段足球進(jìn)校園活動(dòng)在初中體育教學(xué)實(shí)踐中所存在的問(wèn)題，然后對(duì)于每一個(gè)問(wèn)題分別提出其對(duì)應(yīng)的有效對(duì)策，旨在探究初中體育教學(xué)中“校園足球”的推進(jìn)策略。

關(guān)鍵詞：初中體育； 校園足球；推進(jìn)策略

引言

足球運(yùn)動(dòng)是目前全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，故有世界第一大運(yùn)動(dòng)的美稱。學(xué)校開展校園足球活動(dòng)可以有效提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，也是培養(yǎng)國(guó)家足球人才重要的途徑之一。因此，我們更應(yīng)該分析“校園足球”在初中教學(xué)中所存在的問(wèn)題，推動(dòng)足球進(jìn)校園活動(dòng)進(jìn)一步開展。

一、當(dāng)前初中體育教學(xué)中“校園足球”所存在的問(wèn)題

（1）活動(dòng)開展所需的物質(zhì)基礎(chǔ)差。

其中物質(zhì)基礎(chǔ)主要包括訓(xùn)練有素的教練員，足球場(chǎng)地，滿足訓(xùn)練所需的足球。目前大多數(shù)的中初中缺少專業(yè)的足球教練，往往由學(xué)校體育老師擔(dān)任教練的角色。在日常訓(xùn)練中，很多體育老師由于專業(yè)知識(shí)的缺乏對(duì)學(xué)生足球的訓(xùn)練缺乏合理性，甚至所講解的技術(shù)要領(lǐng)、動(dòng)作細(xì)節(jié)都有很多的錯(cuò)誤。部分學(xué)校甚至還沒(méi)有足球場(chǎng)，足球數(shù)量不達(dá)標(biāo)，足球質(zhì)量不達(dá)標(biāo)。

（2）參與活動(dòng)的主體主動(dòng)性差。

在足球進(jìn)校園活動(dòng)的開展中，由于缺少完善的比賽機(jī)制，很多地區(qū)缺少足球比賽。很多學(xué)生在學(xué)習(xí)足球中對(duì)足球運(yùn)動(dòng)中的拼搏精神和團(tuán)結(jié)意識(shí)缺乏認(rèn)知，缺少足球比賽對(duì)自我意志的磨練，進(jìn)而感受不到在足球競(jìng)賽中的快樂(lè)，最終學(xué)習(xí)態(tài)度上慢慢變得消極。不僅如此，缺少比賽的壓力也容易讓教練在對(duì)學(xué)生日常訓(xùn)練中怠慢，降低訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)，放緩訓(xùn)練進(jìn)程。

（3）缺乏對(duì)活動(dòng)開展的監(jiān)督工作，活動(dòng)開展趨于形勢(shì)。

足球是很受廣大初中學(xué)生喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。足球進(jìn)校園活動(dòng)總體效果不理想還是因?yàn)閷W(xué)校做的不夠深入，開展的方式不夠合理，缺少有效的監(jiān)督機(jī)制。這樣就會(huì)導(dǎo)致校園足球活動(dòng)開展不到位，不能在校園內(nèi)形成良好的足球氛圍，進(jìn)而不能形成學(xué)校自己的足球文化和底蘊(yùn)，也就使得本次足球活動(dòng)無(wú)法長(zhǎng)期發(fā)展。有些學(xué)校甚至只是表面敷衍，根本不重視本次足球活動(dòng)，使得本次活動(dòng)流于形式。

二、初中體育教學(xué)中“校園足球”的推進(jìn)策略探究意義

初中體育教學(xué)中“校園足球”的推進(jìn)可以幫助初中學(xué)生更好的適應(yīng)社會(huì)生活，提高與人交往和面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)的能力。后者則針對(duì)8歲以后，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有著濃厚的興趣，有提高技術(shù)和比賽能力欲望的青少年，通過(guò)啟發(fā)式的教學(xué)，讓孩子們提高在球場(chǎng)上做判斷與決策的能力，并逐漸成長(zhǎng)為一名有創(chuàng)造力、有擔(dān)當(dāng)?shù)那嗄?。此外，中?guó)足球正處在長(zhǎng)期落后的狀態(tài)。初中體育教學(xué)中“校園足球”的推進(jìn)可以培養(yǎng)更多的孩子對(duì)足球的興趣，為中國(guó)足球輸送更多的后備人才，促進(jìn)中國(guó)足球的良性發(fā)展。

三、體育教學(xué)中開展足球進(jìn)校園活動(dòng)存在問(wèn)題的對(duì)策

（1）加強(qiáng)體育教師的足球?qū)I(yè)培訓(xùn)，完善學(xué)校開展活動(dòng)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

針對(duì)校園足球缺乏系統(tǒng)性訓(xùn)練問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)當(dāng)制定人才培養(yǎng)政策，一方面聘請(qǐng)專業(yè)足球教練解決當(dāng)下之需，另一方面加強(qiáng)對(duì)體育老師的專業(yè)培訓(xùn)，保證校園體育足球教學(xué)的質(zhì)量，使得足球進(jìn)校園活動(dòng)得以長(zhǎng)久發(fā)展。與此同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)加大對(duì)硬件設(shè)施的投入力度，學(xué)校應(yīng)當(dāng)盡快購(gòu)買足夠的符合訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)的足球，夯實(shí)活動(dòng)開展所需要的物質(zhì)基礎(chǔ)。

（2）完善活動(dòng)機(jī)制，增加多元足球活動(dòng)，激發(fā)參與主體的積極性。

通過(guò)對(duì)參與主體積極性不高問(wèn)題的分析，我們不難發(fā)現(xiàn)缺少校園足球比賽是該問(wèn)題的主要原因。針對(duì)于此問(wèn)題，我們最先要解決的是建立完善的足球比賽機(jī)制，然后增加校園足球比賽的次數(shù)，增大校園足球比賽的規(guī)模。同時(shí)在體育教學(xué)過(guò)程中，體育教師還應(yīng)充分了解學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)學(xué)生的興趣需求，結(jié)合實(shí)際情況，制定科學(xué)、有趣的教學(xué)活動(dòng)。

（3）加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展的監(jiān)督工作，保障活動(dòng)開展的質(zhì)量。

學(xué)校開展校園足球活動(dòng)可以有效提高學(xué)生素質(zhì)，促進(jìn)青少年全面發(fā)展，培養(yǎng)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。學(xué)校要制定完善的足球監(jiān)督制度，為系統(tǒng)的校園足球訓(xùn)練提供充分的物質(zhì)基礎(chǔ)和專業(yè)的人力資源，保障針校園足球活動(dòng)開展的質(zhì)量。此外還要嚴(yán)格規(guī)范監(jiān)督標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)于不滿足開展活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行相應(yīng)的措施，使得足球進(jìn)校園活動(dòng)切實(shí)有質(zhì)有量的開展。

結(jié)束語(yǔ)

足球進(jìn)校園活動(dòng)有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，有利于磨煉學(xué)生意志，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的毅力，有利于學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取團(tuán)隊(duì)精神的養(yǎng)成。它不僅是德育實(shí)施的重要途徑，也是國(guó)家足球戰(zhàn)略培養(yǎng)、輸送后備人才強(qiáng)有力的保障。目前，“校園足球”活動(dòng)雖然取得了一定的成績(jī)，但是仍然存在許多的不足和問(wèn)題。在推進(jìn)初中體育教學(xué)“校園足球”活動(dòng)開展的道路上，我們?nèi)孕枥^續(xù)努力。

參考文獻(xiàn)

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（作者單位：常德市西洞庭第一中學(xué)）