以三個(gè)課堂為依托促進(jìn)高職學(xué)生核心能力發(fā)展

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摘 要：根據(jù)十九大以后我國高職教育所呈現(xiàn)的新局面新問題，我們應(yīng)當(dāng)樹立新目標(biāo)新方法。深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子與通信學(xué)院以“三個(gè)課堂”建設(shè)為依托，采用大力培養(yǎng)學(xué)生科技社團(tuán)的方式，詮釋科技社團(tuán)新角色新內(nèi)涵，提升學(xué)生主要核心能力與廣泛核心能力，促進(jìn)學(xué)生與人合作的能力、交際的能力、信息技術(shù)的能力、自我學(xué)習(xí)的能力與解決問題的能力，最終推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與學(xué)院就業(yè)率提高。

關(guān)鍵詞：科技社團(tuán)；核心能力；合作；信息技術(shù)；自我學(xué)習(xí)；解決問題

一、樹立核心職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，探索提高學(xué)生職業(yè)能力新模式

2014年，教育部下發(fā)《關(guān)于學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要指示和全國職業(yè)教育工作會(huì)議的精神的通知》，其中提到，必須把提高人才培養(yǎng)質(zhì)量作為核心任務(wù)，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，知行合一，著力提升學(xué)生的職業(yè)精神、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。這對于高職院校全面提升學(xué)生職業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求和方向。

職業(yè)能力理論起源于德國。20世紀(jì)60年代，德國在高職教育領(lǐng)域提出了職業(yè)能力概念并對該概念進(jìn)行了深入的研究與探討，之后，職業(yè)能力理論被各國教育界所重視并得到了進(jìn)一步的探索。美國的蓋力與波爾認(rèn)為，職業(yè)能力就是主題與自身的工作角色聯(lián)系在一起的，并能勝任這個(gè)工作角色的知識、能力、判斷力、態(tài)度以及價(jià)值觀，是種種要素的融合。英國學(xué)者在學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)踐中逐步建立的NVQ模式職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)定義了六種核心職業(yè)能力，分別是：與人合作的能力、交際的能力、信息技術(shù)的能力、對數(shù)字的運(yùn)用能力、自我學(xué)習(xí)的能力與解決問題的能力。本文結(jié)合英國NVQ模式核心職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)，立足于高職學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的實(shí)際，通過日常工作經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)，探索以高校學(xué)生科技社團(tuán)促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力素養(yǎng)的提升。

二、詮釋科技社團(tuán)新角色新內(nèi)涵，建設(shè)夯實(shí)理論基礎(chǔ)第一課堂

電子與通信學(xué)院堅(jiān)持以課堂與社團(tuán)建設(shè)為基礎(chǔ)建設(shè)第一課堂。電子與通信學(xué)院科技創(chuàng)業(yè)社團(tuán)主要包括深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)通實(shí)踐教育基地與深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院手機(jī)維修俱樂部。聯(lián)通實(shí)踐基地與手機(jī)維修俱樂部作為電子與通信學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與科技創(chuàng)新的重要體現(xiàn)，在各方面為促進(jìn)學(xué)院學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提高，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激情與靈感，孵化學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成果起到基礎(chǔ)性的推動(dòng)作用。

（一）聯(lián)通實(shí)踐基地簡介

2012年，深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)通實(shí)踐教育基地（下簡稱聯(lián)通實(shí)踐基地）在我校東門成立，電子與通信學(xué)院為具體建設(shè)部門。聯(lián)通實(shí)踐基地的最初構(gòu)建設(shè)想包括如下五點(diǎn)：

1、校企雙方合作建立當(dāng)時(shí)業(yè)界最先進(jìn)的3G專業(yè)教學(xué)平臺；

2、師資互聘，校企合作建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程資源

3、依托學(xué)校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)3G校園互動(dòng)平臺

4、建設(shè)3G體驗(yàn)服務(wù)實(shí)訓(xùn)基地

5、深圳聯(lián)通為我校學(xué)生提供實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)

聯(lián)通實(shí)踐基地建設(shè)幾年來，在日常工作與活動(dòng)方面逐漸形成以下三方面優(yōu)勢：

1、依托成功企業(yè)指導(dǎo)，有利于緩解學(xué)生個(gè)體咨詢不足局面

2、吸引行業(yè)專家進(jìn)入，有利于緩解二級教學(xué)部門負(fù)擔(dān)

3、提供一線實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，有利于增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新積極性

（二）手機(jī)維修俱樂部簡介

電子與通信學(xué)院手機(jī)維修俱樂部成立于2008年4月，為深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院最早的科技類學(xué)生社團(tuán)，現(xiàn)為深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院校精品社團(tuán)之一。社團(tuán)成立至今已整整十年。十年中，手機(jī)維修俱樂部以其較高的生命力，建立社團(tuán)之初，手機(jī)維修俱樂部的工作設(shè)想如下：

1.建立完善的手機(jī)維修網(wǎng)站，吸引學(xué)生積極參與，培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)技能；

2.積極建立與手機(jī)企業(yè)的緊密聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)與一線崗位的“零接觸”，提升學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，幫助學(xué)生建立職業(yè)生涯規(guī)劃，建立畢業(yè)生推薦制；

3.開展各項(xiàng)手機(jī)活動(dòng)，包括手機(jī)維修論壇、專家講座、專業(yè)技能比賽；

4.積極開展專業(yè)技能考證工作，努力提高移動(dòng)終端技能等級證書的通過率。

手機(jī)維修俱樂部以電子與通信學(xué)院移動(dòng)通信專業(yè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀學(xué)生為團(tuán)隊(duì)，以劉俊教授領(lǐng)軍的專家團(tuán)隊(duì)為支撐，通過手機(jī)維修課程與教材等方面的建設(shè)，在手機(jī)維修理論方面提升學(xué)生的職業(yè)能力。劉俊教授為國家職業(yè)技能鑒定高級考評員，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，曾獲評省首批特支計(jì)劃教學(xué)名師、省高等學(xué)校千百十培養(yǎng)對象、省第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、深圳優(yōu)秀教師、深圳市師德標(biāo)兵、深圳高層次地方領(lǐng)軍人才、龍崗優(yōu)秀專家等榮譽(yù)稱號，移動(dòng)電話機(jī)維修理論功底深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富。其通過建立專業(yè)課程進(jìn)行理論實(shí)踐教學(xué)，為手機(jī)維修俱樂部同學(xué)的專業(yè)功底提供了最有利的保證。

建立《手機(jī)原理與維修》與《移動(dòng)電話測試與維修》公共選修課，對學(xué)生進(jìn)行移動(dòng)電話終端設(shè)備的使用、維護(hù)、測試、維修等方面理論知識的教授，使學(xué)生了解移動(dòng)電話機(jī)電路的基本構(gòu)成及元器件的識別、常見故障分析、單元電路原理分析等理論知識，基本掌握各種類型移動(dòng)電話機(jī)的電路原理及檢測方法，并對各種常用的移動(dòng)通信終端有基本的認(rèn)識，了解其工作原理、操作方法、維護(hù)事項(xiàng)及測試維修方法，培養(yǎng)學(xué)生具備移動(dòng)電話機(jī)維護(hù)、分析、解決實(shí)際問題的能力；為今后從事的相關(guān)的維修維護(hù)檢測工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。兩門選修課開課五年來，共培訓(xùn)學(xué)生1000余人，其中中級手機(jī)維修資格證通過率達(dá)90%以上，畢業(yè)就業(yè)率達(dá)到100%。

三、推進(jìn)以賽促學(xué)，建設(shè)解決核心能力第二課堂

電子與通信學(xué)院堅(jiān)持圍繞學(xué)生課內(nèi)實(shí)訓(xùn)與課外實(shí)踐建設(shè)第二課堂，以提升包括語言交際能力與動(dòng)手實(shí)踐能力為主的核心能力。

（一）以經(jīng)營例會(huì)為抓手，提升學(xué)生交際能力

隨著社會(huì)發(fā)展過程中服務(wù)業(yè)的空前發(fā)展，與客戶溝通交流的能力逐漸成為衡量職業(yè)能力的重要方面。而在電子與通信學(xué)院聯(lián)通實(shí)踐基地與手維俱樂部創(chuàng)立之初，即將培養(yǎng)學(xué)生溝通技巧，增強(qiáng)學(xué)生交流能力作為提高學(xué)生職業(yè)能力的先決條件。提升交際能力的一系列做法包括社團(tuán)經(jīng)營例會(huì)，社團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)展示等。

社團(tuán)經(jīng)營例會(huì)作為聯(lián)通實(shí)踐基地“以企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)”理念的重要體現(xiàn)，自創(chuàng)立以來便得到實(shí)際推行。每學(xué)期聯(lián)通實(shí)踐基地可舉辦例會(huì)約三十次。例會(huì)的主要日程為推選新的社團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)。在每次例會(huì)中，協(xié)會(huì)將依據(jù)平時(shí)社團(tuán)在營銷過程中的營銷業(yè)績選出新的社團(tuán)營銷精英與社團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)。本次例會(huì)推選出的社團(tuán)營銷精英將在眾人面前進(jìn)行演講并講述自己營銷技巧與心得，而新選出的社團(tuán)精英團(tuán)隊(duì)亦會(huì)對自己的營銷經(jīng)驗(yàn)與心得進(jìn)行歸納與總結(jié)。

（二）以實(shí)訓(xùn)室建設(shè)為基礎(chǔ)，增強(qiáng)學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用能力

信息技術(shù)能力的發(fā)展與應(yīng)用是電子與通信學(xué)院科技社團(tuán)工作的重中之重。電子與通信學(xué)院高度重視科技社團(tuán)在理論教學(xué)與技術(shù)應(yīng)用方面的軟硬件建設(shè)，并為科技社團(tuán)建立包括實(shí)訓(xùn)室與實(shí)踐基地的一系列實(shí)訓(xùn)設(shè)施與地點(diǎn)。

實(shí)訓(xùn)室：2013年2月，電子與通信學(xué)院建成移動(dòng)電話機(jī)維修技能鑒定站，鑒定站面積達(dá)133.7平方米，配備各種移動(dòng)電話機(jī)維修設(shè)備426臺，并由深圳市人力資源與社會(huì)保障局頒發(fā)牌照。移動(dòng)電話機(jī)維修技能鑒定站由劉俊教授主持。劉俊教授為國家職業(yè)技能鑒定高級考評員，校學(xué)術(shù)委員會(huì)委員，曾獲評省首批特支計(jì)劃教學(xué)名師、省高等學(xué)校千百十培養(yǎng)對象、省第五屆高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)、深圳優(yōu)秀教師、深圳市師德標(biāo)兵、深圳高層次地方領(lǐng)軍人才、龍崗優(yōu)秀專家等榮譽(yù)稱號，移動(dòng)電話機(jī)維修理論功底深厚，經(jīng)驗(yàn)豐富。

實(shí)踐基地：設(shè)有專門的手機(jī)維修操作地點(diǎn)（知行樓5-609，東門聯(lián)通實(shí)踐教育基地和社團(tuán)內(nèi)部專業(yè)知識培訓(xùn)基地知行樓5-503）。并設(shè)有定點(diǎn)維修服務(wù)在學(xué)生服務(wù)中心的7號窗口和U站的定點(diǎn)維修。電子與通信學(xué)院手機(jī)維修俱樂部成員每年參加中、高級手機(jī)維修工程師證書考證，每年手機(jī)維修俱樂部成員中級手機(jī)維修工程師證書通過率達(dá)到100%。

（三）以賽促學(xué)，以練促學(xué)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的自我提高能力

要達(dá)到學(xué)習(xí)與業(yè)績的提高，首先應(yīng)當(dāng)為學(xué)生確立目標(biāo)和達(dá)到目標(biāo)的時(shí)間。電子與通信學(xué)院聯(lián)通實(shí)踐基地與手機(jī)維修俱樂部成立之初，就把嚴(yán)抓學(xué)生學(xué)業(yè)水平，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)踐，努力提高學(xué)生競賽考證通過率作為社團(tuán)設(shè)立的總目標(biāo)，近幾年來，科技社團(tuán)在學(xué)生學(xué)業(yè)水平提高上成果顯著，涌現(xiàn)了一批學(xué)業(yè)尖子。

目前在世界范圍內(nèi)，技能大賽是評價(jià)大學(xué)生技術(shù)能力的重要標(biāo)準(zhǔn)。電子與通信學(xué)院每年承辦廣東省、深圳市“芯片級”、“板級”等多層次的電子維修大賽，在競賽中涌現(xiàn)出以陳世華同學(xué)為代表的諸多專業(yè)尖子。

陳世華同學(xué)是手機(jī)維修俱樂部現(xiàn)任主席，其在剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)便加入手機(jī)維修俱樂部，并在大學(xué)三年中由手機(jī)維修俱樂部的督促與鞭策下不斷成長。其在無維不治一學(xué)一做，三月開花助人樂等手維俱樂部義工活動(dòng)中積極參與并親手維修手機(jī)120余部，由于專業(yè)技能突出曾代表學(xué)校分別參加了廣東省芯片級檢測維修與數(shù)據(jù)恢復(fù)大賽獲得一等獎(jiǎng)，深圳市電子系統(tǒng)制作大賽獲得二等獎(jiǎng)。此外，還獲得優(yōu)秀學(xué)生干部，優(yōu)秀共青團(tuán)員等12個(gè)榮譽(yù)證書。在2017年6月23日光榮成為預(yù)備黨員，并于2017年榮獲國家獎(jiǎng)學(xué)金。

陳世華僅是手機(jī)維修俱樂部同學(xué)學(xué)業(yè)過硬，經(jīng)驗(yàn)豐富的一個(gè)縮影，以2016年為例，手機(jī)維修俱樂部40名成員中，有5人獲得優(yōu)秀共青團(tuán)員稱號，3人獲得三好學(xué)生稱號，2人獲得優(yōu)秀學(xué)生干部稱號，8人獲得國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，32人獲得學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，2人在市級大賽中獲得二等獎(jiǎng)，2人在省級大賽中獲得三等獎(jiǎng)，6人獲得升級職業(yè)技能大賽1等獎(jiǎng)，三人獲得國家級大賽二等獎(jiǎng)。6人獲得國家級全國職業(yè)技能大賽一等獎(jiǎng)。聯(lián)通實(shí)踐基地成員在深圳聯(lián)通公司年度“深圳高校，青創(chuàng)鐵軍”市場營銷大賽、蘇寧易購“全國高校互聯(lián)網(wǎng)+營銷大賽”，深圳聯(lián)通紅九月營銷大賽等活動(dòng)中均獲得優(yōu)異成績。

四、推進(jìn)社會(huì)服務(wù)，建設(shè)社會(huì)服務(wù)第三課堂

在第一課堂與第二課堂之外，電子與通信學(xué)院一向堅(jiān)持學(xué)校應(yīng)當(dāng)肩負(fù)起相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任，并圍繞社會(huì)服務(wù)與志愿服務(wù)建設(shè)鍛煉學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作、解決問題、創(chuàng)新思路等核心能力的第三課堂。

（一）踐行學(xué)生自主管理，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)合作能力

深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)通實(shí)踐基地建立五年來，踐行聯(lián)通派駐+學(xué)生自主管理模式。目前已經(jīng)探索出營銷經(jīng)營小組+定期經(jīng)驗(yàn)交流的創(chuàng)業(yè)模式，極大地提高了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、交際熱情與社會(huì)交往能力。

①學(xué)生自主管理，實(shí)現(xiàn)社團(tuán)制度化。聯(lián)通實(shí)踐基地經(jīng)過五年的建設(shè)，已經(jīng)形成一套組織嚴(yán)密，行之有效的工作系統(tǒng)。自基地掛牌之日起，即開始建立“聯(lián)通派駐+學(xué)生自我管理”的運(yùn)作模式。學(xué)生負(fù)責(zé)人任職基地經(jīng)理，實(shí)行經(jīng)理輪值制度，號召大量電子與通信學(xué)院學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、實(shí)踐能力較強(qiáng)的同學(xué)加入聯(lián)通實(shí)踐基地輪崗實(shí)習(xí)，目前聯(lián)通基地內(nèi)部已建立包括主席、副主席、骨干與預(yù)備骨干的運(yùn)營團(tuán)隊(duì)，實(shí)踐部、營銷部和技術(shù)中心三大部門支撐以及七十余名社員共同參與的完善管理機(jī)制。

②定期經(jīng)驗(yàn)交流，手機(jī)維修俱樂部與聯(lián)通實(shí)踐基地均建立每周學(xué)長經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)制度，內(nèi)容為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)實(shí)踐，手機(jī)維修理論釋疑，手機(jī)維修現(xiàn)場操作等。參與學(xué)長均來自學(xué)院創(chuàng)業(yè)典型團(tuán)隊(duì)以及在專業(yè)理論扎實(shí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的班級同學(xué)。聯(lián)通基地建立初始，學(xué)院便與深圳聯(lián)通協(xié)商，提供專家進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)、集中培訓(xùn)以及課程教學(xué)。目前學(xué)院為基地聘請深圳聯(lián)通公司5名兼職教師，均為具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的高水平能工巧匠，負(fù)責(zé)貼近一線崗位的專業(yè)技能課和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，為聯(lián)通基地的實(shí)習(xí)同學(xué)們提供第一線的專業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院還定期組織基地實(shí)習(xí)同學(xué)到校外進(jìn)行認(rèn)知性實(shí)習(xí)和崗位實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)地點(diǎn)如深圳聯(lián)通外包設(shè)備服務(wù)商、連鎖手機(jī)店、聯(lián)通自有營業(yè)廳等等。參與活動(dòng)同學(xué)在參加廠企內(nèi)聯(lián)通公司的銷售活動(dòng)中，增加了營銷實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)生自主管理機(jī)制與學(xué)長經(jīng)驗(yàn)分享交流會(huì)制度開辟了學(xué)院團(tuán)學(xué)之外，普通學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)管理與服務(wù)，提高組織生活與人際溝通的時(shí)間場所，并培養(yǎng)出一批以鄒偉科、符馬徑、蘇劍鑫等為代表的人格三觀正、溝通能力強(qiáng)、管理經(jīng)驗(yàn)豐富的學(xué)生干部。

（二）多管齊下，創(chuàng)新增強(qiáng)學(xué)生解決問題能力路徑