音樂美學(xué)在鋼琴教學(xué)中的實(shí)踐與思考

曾慶紅

【摘要】鋼琴運(yùn)用雙手演奏旋律，傳遞音樂作品所蘊(yùn)含的情感和內(nèi)涵，塑造準(zhǔn)確的音樂形象，給人美感。音樂本身具有審美特征，這與人們的聽覺感受和心理感受有著密切的關(guān)系。將音樂美學(xué)合理融入到鋼琴教學(xué)中，從美學(xué)的角度去詮釋鋼琴作品、表達(dá)作品思想內(nèi)涵，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的理解，提升對(duì)作品表達(dá)的能力。本文根據(jù)音樂美學(xué)在鋼琴教學(xué)中的滲透和實(shí)踐，提出幾點(diǎn)思考。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教學(xué) 音樂美學(xué) 實(shí)踐思考

【中圖分類號(hào)】J624.1 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）34-0205-01

音樂是由旋律、節(jié)奏、和聲、音色等組成的一門藝術(shù)。這些要素的有序組合，合理安排，形成了具有審美意義的音樂作品。通過一定的旋律，配合有序的節(jié)奏，再加以豐富的音色變化和其他的要素，就構(gòu)成了音樂作品。音樂作品能夠抓住人的內(nèi)心，給人聽覺上的享受，其本身就具有審美特征。而鋼琴演奏作為音樂的一種表達(dá)形式，美學(xué)原則和觀念是極為重要的。同時(shí)，在鋼琴教學(xué)中，將音樂美學(xué)的觀念融入其中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)鋼琴作品中美學(xué)的理解，從美學(xué)的角度，以美學(xué)觀念去詮釋作品、演奏作品，不但能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)作品的理解，也能提高學(xué)生鋼琴演奏的能力。

一、音樂美學(xué)的定義

音樂美學(xué)是從音樂藝術(shù)總體高度來研究音樂的本質(zhì)和內(nèi)在規(guī)律性的基礎(chǔ)理論學(xué)科。音樂美學(xué)可以從哲學(xué)、心理學(xué)、廣義社會(huì)學(xué)以及音樂作品本身的美學(xué)特點(diǎn)等角度來進(jìn)行研究。它把音樂的本質(zhì)與特性，形式與內(nèi)容，音樂的創(chuàng)作，表演和欣賞，音樂的功能，音樂的美和審美來作為自己的研究對(duì)象。通過從不同的角度，對(duì)同一作品不同方面的研究，獲取音樂作品更深處的內(nèi)涵。

二、音樂美學(xué)對(duì)于鋼琴教學(xué)的意義

（一）增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，獲得美的享受

當(dāng)學(xué)生從美學(xué)的角度去學(xué)習(xí)鋼琴作品時(shí)，他會(huì)切實(shí)感受到作品所傳遞的美，感受到作品中蘊(yùn)含的美學(xué)價(jià)值。這樣，學(xué)生才可能對(duì)鋼琴作品產(chǎn)生興趣，從而主動(dòng)學(xué)習(xí)。此外，當(dāng)學(xué)生從美學(xué)的角度去詮釋作品，會(huì)感受到旋律之美，音色之美，作品之美，獲得美的享受。

（二）幫助學(xué)生了解作品深層含義

演奏鋼琴作品不能僅浮于表面。要了解作品所蘊(yùn)含的情緒，感受作品豐富而深刻的內(nèi)涵。當(dāng)學(xué)生對(duì)于作品的理解有了深刻認(rèn)識(shí)，演奏作品才能有血有肉。然而現(xiàn)在有部分鋼琴教師教授鋼琴僅僅局限于鋼琴彈奏技術(shù)的指導(dǎo)，忽略幫助學(xué)生對(duì)作品的認(rèn)識(shí)，這樣的教學(xué)是片面而不成功的。只有幫助學(xué)生挖掘作品深處的思想，了解作品深層含義，加深對(duì)作品的理解，才能對(duì)作品作出正確詮釋。當(dāng)學(xué)生以美學(xué)的眼光看待作品，從哲學(xué)的角度、心理學(xué)的角度、從作品本身的美感等來研究作品，他對(duì)于作品、對(duì)于鋼琴的認(rèn)識(shí)會(huì)才能上升一個(gè)層次，才會(huì)有新的理解和認(rèn)識(shí)。

（三）提高學(xué)生鋼琴演奏的能力

當(dāng)學(xué)生對(duì)音樂作品的內(nèi)涵有了深刻認(rèn)識(shí)后，演奏作品時(shí)就會(huì)將自己的經(jīng)歷、體驗(yàn)、感悟、情感等融入到對(duì)音樂作品的理解認(rèn)識(shí)和表達(dá)中，表現(xiàn)出應(yīng)有的情緒情感，這對(duì)于學(xué)生的情感體驗(yàn)是極其有益的。只有在理解的基礎(chǔ)上，把自己放到作品中，和作品合二為一，才能準(zhǔn)確表達(dá)，獲得良好的演奏效果。

三、鋼琴演奏中的美學(xué)原則

（一）真實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一

鋼琴演奏是一種二次創(chuàng)作，演奏過程中，演奏者要將作品本身所蘊(yùn)含的情感、內(nèi)涵等表達(dá)出來，這是表演真實(shí)性的體現(xiàn)。只有將作品本來面目完整、合理地呈現(xiàn)出來，演奏才算是合格的。而且，在理解的基礎(chǔ)上，演奏者要賦予作品新的內(nèi)涵，即演奏者所理解的作品模樣、個(gè)人對(duì)作品的不同看法，這都是非常重要的表演內(nèi)容。將自己的情感與作者的情感統(tǒng)一起來，將自己的創(chuàng)造融合在表演中，這樣的創(chuàng)造性也是表演所必需的。只有將真實(shí)性和創(chuàng)造性相統(tǒng)一，作品才能被完美詮釋，演奏者才是優(yōu)秀的。如果學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能準(zhǔn)確把握真實(shí)性與創(chuàng)造性的統(tǒng)一，運(yùn)用美學(xué)原則去學(xué)習(xí)、思考，對(duì)于其學(xué)習(xí)鋼琴以及未來的演奏是很有幫助的。

（二）歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一

歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一，就是尋找兩者之間在形式、內(nèi)容、情感等方面的共性。每一個(gè)音樂作品都有其歷史背景。鋼琴作品也不例外。作品蘊(yùn)含了其特有的時(shí)代特點(diǎn)，它會(huì)帶有所在時(shí)代的音樂風(fēng)格。演奏作品時(shí)，要注意作品本身歷史性的還原。同時(shí)，身為演奏者，是具有本身時(shí)代性的，我們演奏時(shí)，會(huì)不自覺地加上自己的認(rèn)知，這種認(rèn)知就是演奏者本身在特定的時(shí)代下形成的。演奏者要注意作品的時(shí)代性和歷史性的區(qū)別與聯(lián)系，既能體現(xiàn)作品本身的歷史性，又能用時(shí)代性加以詮釋。在鋼琴教學(xué)中也是這樣，只有讓學(xué)生了解鋼琴作品的歷史背景，去體悟作品本身在當(dāng)時(shí)的意義，并且讓學(xué)生用現(xiàn)在的眼光去審視作品，學(xué)生對(duì)于作品的理解才可能提高，對(duì)作品的演奏才會(huì)完美。

（三）技巧與表現(xiàn)的統(tǒng)一

技巧與表現(xiàn)是鋼琴作品表演的兩個(gè)方面，這兩者缺一不可。一方面，技巧是基礎(chǔ)，有了熟練的技巧才可能無障礙表現(xiàn)作品。另一方面，又要具有表現(xiàn)力，才能夠?qū)⒆髌返膬?nèi)涵表現(xiàn)出來，否則僅靠技巧，會(huì)毫無美感可言。從美學(xué)角度來說，只有兩者相互統(tǒng)一，才能具有美感。在鋼琴教學(xué)中，教師要注意將兩者統(tǒng)一起來，這樣才能達(dá)到應(yīng)有的效果。

四、將音樂美學(xué)融入鋼琴教學(xué)

（一）注意培養(yǎng)學(xué)生必備素質(zhì)

好的鋼琴演奏者應(yīng)該具有良好的素質(zhì)，這在學(xué)生階段就應(yīng)該注意培養(yǎng)。比如良好的樂感，肢體協(xié)調(diào)能力，對(duì)節(jié)奏的把握，良好的心理能力等等，這些都是可以在學(xué)習(xí)階段訓(xùn)練出來的。教師在教學(xué)過程中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，這是學(xué)好鋼琴、演奏好鋼琴的必要條件，也是運(yùn)用音樂美學(xué)的前提。

（二）啟發(fā)學(xué)生思想、促進(jìn)體驗(yàn)，提升其文化修養(yǎng)

思想，是指對(duì)于鋼琴作品的理解；體驗(yàn)，是個(gè)人的演奏經(jīng)驗(yàn)或是個(gè)人經(jīng)歷，只有擁有了深刻的體悟，才能給觀眾帶來同樣的感受。文化修養(yǎng)是指當(dāng)擁有了一定的文化底蘊(yùn)和知識(shí)積累，才能感悟到作品的內(nèi)涵，從而再表達(dá)。教師教學(xué)時(shí)，應(yīng)該注意啟發(fā)學(xué)生思考，讓學(xué)生感知體驗(yàn)，提高自身文化修養(yǎng)。

（三）提高演奏技術(shù)與技巧

演奏鋼琴的前提就是擁有熟練的彈奏技術(shù)，這是任何一個(gè)演奏者都應(yīng)具備的能力，沒有技術(shù)，對(duì)作品理解再深刻也表達(dá)不出來，從而影響作品本身。因此教師要重視進(jìn)行技術(shù)技巧的教學(xué)，另外更要培養(yǎng)學(xué)生具備良好的音樂素養(yǎng)，要對(duì)作品有深刻的理解。兩者結(jié)合，學(xué)生的學(xué)習(xí)才算真正達(dá)到目的。

總而言之，音樂美學(xué)在鋼琴教學(xué)中很重要。用美學(xué)觀點(diǎn)和方法思考鋼琴演奏藝術(shù)，用美學(xué)的觀念去教授學(xué)生，從音樂美學(xué)的角度去詮釋作品，會(huì)比單一的教學(xué)更能取得好的教學(xué)效果。培養(yǎng)高素質(zhì)有能力的人才是我們教育工作者潛心研究的方向，也是時(shí)代賦予我們的使命。