淺析如何通過就業(yè)政策宣講促進(jìn)高職院校學(xué)生就業(yè)

楚艷芳

摘 要： 隨著越來越多的高校畢業(yè)生進(jìn)入就業(yè)市場，高職院校學(xué)生的就業(yè)面臨挑戰(zhàn)。為了適應(yīng)新的就業(yè)形勢，就業(yè)政策的宣傳引起高職院校的重視。高職院校如何做好就業(yè)政策宣講是促進(jìn)高職院校學(xué)生就業(yè)的重要環(huán)節(jié)。

關(guān)鍵詞： 高職學(xué)生 就業(yè)政策宣講 以就業(yè)為導(dǎo)向

近幾年，大學(xué)生就業(yè)已成為高校重要的工作內(nèi)容，尤其是在“以就業(yè)為導(dǎo)向”的高職院校更是如此，學(xué)生就業(yè)不再是政府和學(xué)生的問題，它關(guān)系到高等職業(yè)院校的生存和發(fā)展。畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定、高職院校的發(fā)展和學(xué)生的自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)政策宣講是所有高職院校開展就業(yè)指導(dǎo)工作的重要環(huán)節(jié)，因此，高職院校如何做好就業(yè)政策宣講是促進(jìn)高職院校學(xué)生就業(yè)的重要環(huán)節(jié)。

根據(jù)2018年6月11日，麥可思研究院在京發(fā)布《2018年中國大學(xué)生就業(yè)報(bào)告（就業(yè)藍(lán)皮書）》顯示，2017屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)率為91.6%，與2016屆基本持平；2017屆高職高專畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率為92.1%，比2016屆略高，近10年應(yīng)屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率穩(wěn)步上升，2017屆高職高專就業(yè)率首次超過本科。2017屆大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率為33%，與2016屆（34%）基本持平。其中，本科和高職高專院校2017屆畢業(yè)生畢業(yè)半年內(nèi)的離職率分別為23%、42%。由此可見，盡管高職畢業(yè)生就業(yè)率提升了，但畢業(yè)生工作半年后離職率仍然高于平均值。在激烈的就業(yè)競爭壓力下，高職院校畢業(yè)生作為一個(gè)特殊群體仍然受到社會(huì)各界的關(guān)注，而大學(xué)生就業(yè)政策是保障大學(xué)生就業(yè)的重要因素，宣傳是落實(shí)政策的第一步，就業(yè)政策宣傳作為為服務(wù)大學(xué)生就業(yè)的重要渠道，其重要性顯得尤為突出，如何通過就業(yè)政策宣傳促進(jìn)高職院校學(xué)生就業(yè)是一個(gè)值得研究和思考的問題。

一、就業(yè)政策對(duì)高職院校學(xué)生就業(yè)的作用

1.國家就業(yè)政策對(duì)促進(jìn)高職院校學(xué)生就業(yè)的必要性。

國家頒布與大學(xué)生就業(yè)相關(guān)的政策是非常有必要，它符合了廣大大學(xué)生的利益，體現(xiàn)了國家的責(zé)任。部分高職院校學(xué)生，與社會(huì)接觸不多，心理不夠成熟。高職院校開展就業(yè)政策宣講對(duì)高職學(xué)生的幫助很大，有利于學(xué)生正確定位，發(fā)現(xiàn)不足，了解自身需要在哪方面加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，這些都對(duì)高職學(xué)生就業(yè)起到很好的指導(dǎo)作用。

2.就業(yè)政策有利于對(duì)市場的調(diào)節(jié)和引導(dǎo)。

國家根據(jù)我國國情做出的就業(yè)政策是在詳細(xì)了解分析各種調(diào)查數(shù)據(jù)對(duì)國情和就業(yè)形勢影響的基礎(chǔ)上制定的促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的政策，必然具有科學(xué)性，國家加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)的宏觀調(diào)控十分必要。政府的權(quán)威性既可以使招聘單位依法合理地招聘大學(xué)生，又可以使高校科學(xué)合理設(shè)置專業(yè)，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才，避免資源浪費(fèi)。

3.有利于促進(jìn)就業(yè)公平。

我國政府促進(jìn)就業(yè)公平問題非常重視，每年都有部分大學(xué)生因招工單位存在用人不公平和性別歧視等原因失去許多就業(yè)機(jī)會(huì)，國家出臺(tái)的相關(guān)政策，如《大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃》、大學(xué)生村干部政策等鼓勵(lì)大學(xué)生去基層和中西部，不僅給大學(xué)畢業(yè)生提供了更多的就業(yè)機(jī)會(huì)，還在一定程度上緩解了地區(qū)發(fā)展不平衡的問題，更緩解了畢業(yè)季就業(yè)扎堆現(xiàn)象，平衡供求結(jié)構(gòu)。

4.發(fā)揮就業(yè)政策實(shí)效，提升就業(yè)質(zhì)量。

大學(xué)畢業(yè)生是每年就業(yè)人群中的重點(diǎn)。提高大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量，需要制定科學(xué)有效的政策措施。國發(fā)〔2011〕16號(hào)文件全面結(jié)合了“十二五”時(shí)期國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和各項(xiàng)任務(wù)發(fā)展目標(biāo)，從適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整進(jìn)程，吸納畢業(yè)生充分就業(yè)、拓展促進(jìn)就業(yè)主要領(lǐng)域和渠道等方面加以科學(xué)研究、制定和落實(shí)，為各高校就業(yè)工作發(fā)展提供了明確方向。

5.提高高職院校就業(yè)工作成效。

就業(yè)政策對(duì)高職大學(xué)生就業(yè)能力和就業(yè)機(jī)會(huì)的影響影響顯著。高職院校堅(jiān)持貫徹、落實(shí)國家大學(xué)生就業(yè)工作各項(xiàng)方針，不斷加強(qiáng)對(duì)就業(yè)政策的學(xué)習(xí)和研究，并結(jié)合市場需求，遵循高職院校人才培養(yǎng)規(guī)律，構(gòu)建高職院校高質(zhì)量的人才培養(yǎng)體系和就業(yè)工作服務(wù)體系，確保高職院校就業(yè)工作質(zhì)量的不斷提升。

6.可以幫助高職大學(xué)生樹立科學(xué)就業(yè)觀。

習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)，要教育引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)時(shí)代責(zé)任和歷史使命，樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)。高職院校學(xué)生要在職業(yè)生涯中健康的成長，要成就一番屬于自己的事業(yè)，就要在大一入學(xué)開始明確自己的理想抱負(fù)，堅(jiān)定崇高信念，并堅(jiān)定不移地為之奮斗。就業(yè)政策宣講要結(jié)合理想信念教育，幫助高職院校就業(yè)困難學(xué)生樹立科學(xué)的就業(yè)觀，教育高職學(xué)生堅(jiān)持理想信念與職業(yè)發(fā)展相結(jié)合，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)承擔(dān)起國家發(fā)展重任。把青年夢(mèng)融入“中國夢(mèng)”，把職業(yè)理想與祖國的需要統(tǒng)一起來，為今后的就業(yè)做好充分準(zhǔn)備。

二、高職院校如何做好就業(yè)政策宣講

1.充分發(fā)揮高職院校思想政治教育作用。

思想政治教育在學(xué)生就業(yè)政策宣傳中具有重要的作用：一是在培養(yǎng)大學(xué)生樹立社會(huì)責(zé)任感，從自身態(tài)度上培養(yǎng)誠信意識(shí)，并將服務(wù)社會(huì)的意識(shí)貫穿到個(gè)人人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)上，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)自身品格的培養(yǎng)；二是通過思想政治教育的引導(dǎo)，可以鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀，走向基層，到祖國需要的地方來鍛煉自己，將服務(wù)社會(huì)的理想落實(shí)到就業(yè)實(shí)際中；三是依法樹立職業(yè)定位，將職業(yè)道德情操與就業(yè)指導(dǎo)教育結(jié)合起來，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守，為人生的定位贏得成功。

2.創(chuàng)新就業(yè)指導(dǎo)工作方法。

學(xué)校和招工部門一方面可以響應(yīng)國家政策，聯(lián)合舉行就業(yè)宣講會(huì)，用人單位部門結(jié)合自身實(shí)際講述就業(yè)形式和市場所需人才，讓告知大學(xué)生了解就業(yè)市場，了解相關(guān)就業(yè)政策，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念。另一方面可以從大一新生入學(xué)開始重視培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力，并結(jié)合高職學(xué)生就業(yè)和職業(yè)發(fā)展的特點(diǎn)，以及學(xué)生的實(shí)際情況，形成一套與高職院校學(xué)生就業(yè)密切相關(guān)的大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系。高職院校就業(yè)指導(dǎo)課的老師應(yīng)著力改變形式單調(diào)、內(nèi)容枯燥的授課形式，采取專題講座、小組討論、情景模擬、角色扮演等“體驗(yàn)式”方法增強(qiáng)其實(shí)效性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的就業(yè)能力。

3.針對(duì)我國國情開展就業(yè)形勢與政策的宣傳教育。

在高職院校就業(yè)指導(dǎo)工作中做好對(duì)學(xué)生的思想政治教育，幫助高職學(xué)生了解社會(huì)、樹立正確的職業(yè)理想。就業(yè)形勢宣傳可以幫助高職學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)中人力資源市場的供求規(guī)律，綜合使用各項(xiàng)知識(shí)、信息正確認(rèn)知現(xiàn)階段的就業(yè)整體環(huán)境，從而形成準(zhǔn)確的就業(yè)目標(biāo)。在宣傳就業(yè)形式和就業(yè)政策時(shí)，必須加強(qiáng)對(duì)高職學(xué)生就業(yè)觀的培養(yǎng)，使高職大學(xué)生準(zhǔn)確地找到適合自身職業(yè)規(guī)劃且符合我發(fā)展規(guī)律的工作，增強(qiáng)高職學(xué)生根據(jù)自身的性格、能力、特點(diǎn)等正確定位規(guī)劃的能力，運(yùn)用職業(yè)生涯規(guī)劃理論，使高職大學(xué)生有通過設(shè)計(jì)完整的職業(yè)生涯以促使自己不斷向預(yù)期的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)步。

4.加強(qiáng)職業(yè)生涯教育。

美國生涯理論專家薩珀（D.E.Super）講：“生涯是生活里各種事件的方向，表現(xiàn)個(gè)人獨(dú)特的自我發(fā)展形態(tài)；是人生自青春期到退休所有有酬給或無酬給職位的綜合；生涯發(fā)展是以人為中心的?！敝袊兴渍Z：“人無遠(yuǎn)慮必有近憂?！币恍┐髮W(xué)生沒有“生涯”概念，更不知道自己的優(yōu)勢和劣勢，對(duì)自己適合做什么，不適合做什么，哪些職位能成功，自己潛能有多大一概不知，到了大學(xué)畢業(yè)才“臨時(shí)報(bào)佛腳”，一大批學(xué)生有就業(yè)恐慌表現(xiàn)。

現(xiàn)階段，我國的職業(yè)生涯規(guī)劃教育還不成熟，還缺乏完整的職業(yè)教育培訓(xùn)體系，部分高職院校學(xué)生因?yàn)槿狈β殬I(yè)生涯規(guī)劃，導(dǎo)致自我認(rèn)識(shí)不足、定位不清晰、職業(yè)目標(biāo)不明確、盲目擇業(yè)等問題。因此我們有必要從大一開始普及高職學(xué)生的“職業(yè)生涯規(guī)劃教育”，通過各種形式、方法傳播和普及職業(yè)規(guī)劃理念，幫助高職學(xué)生盡早樹立職業(yè)規(guī)劃意識(shí)和自主擇業(yè)意識(shí)，改變高職學(xué)生傳統(tǒng)的就業(yè)觀念，采取積極有效的行措施應(yīng)對(duì)新變化；幫助高職學(xué)生掌握職業(yè)生生涯規(guī)劃的基本方法，將理論與實(shí)踐有效結(jié)合，客觀認(rèn)識(shí)自我、準(zhǔn)確職業(yè)定位、科學(xué)規(guī)劃未來、樹立正確的成才觀和就業(yè)觀。

當(dāng)下，高職院校的職業(yè)規(guī)劃課程基本上由從事行政工作的老師或?qū)Ｂ気o導(dǎo)員來承擔(dān)，部分不具備指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃能力，只能從授課過程中摸索實(shí)踐，而收到的效果不盡如人意，因此要積極引進(jìn)專業(yè)教師或者對(duì)現(xiàn)任教師進(jìn)行系統(tǒng)培訓(xùn)、考核，幫助他們?nèi)〉寐殬I(yè)規(guī)劃師資格，使得學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育更加規(guī)范有效。

5.引導(dǎo)高職院校學(xué)生轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)。

對(duì)于大學(xué)生對(duì)自身價(jià)值期望過高和社會(huì)給予的報(bào)酬不相匹配的尷尬局面，要通過教育使其發(fā)生觀念上的轉(zhuǎn)變?；鶎泳蜆I(yè)將是今后高職學(xué)生就業(yè)的主要出路，要引導(dǎo)學(xué)生到國家需要的地方去。積極宣傳創(chuàng)業(yè)理念和自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，使創(chuàng)業(yè)思想深入人心。結(jié)合典型事例及央視《對(duì)話》《非你莫屬》《贏在中國》等欄目組織學(xué)生展開討論，并聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，拓展創(chuàng)業(yè)思路。另外，學(xué)校還可以邀請(qǐng)高水平的專家團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的指導(dǎo)，使得部分學(xué)生真正走向創(chuàng)業(yè)之路而不是只停留在理論中。

6.利用現(xiàn)代信息化技術(shù)進(jìn)行就業(yè)政策宣傳。

拓寬信息傳播渠道，將多媒體、手機(jī)、電視、校園網(wǎng)、校園廣播、校園報(bào)紙雜志等各種傳播媒介有機(jī)地與高職院校就業(yè)政策宣傳教育相結(jié)合，為學(xué)生提供適時(shí)便捷的信息，同時(shí)縮小高職院校學(xué)生與用人單位之間的距離。

充分利用就業(yè)網(wǎng)站。就業(yè)網(wǎng)是就業(yè)指導(dǎo)工作的一部分，但也是宣傳媒體，要著重提升就業(yè)網(wǎng)的質(zhì)量和豐富其為學(xué)生所提供的內(nèi)容，如果是一個(gè)優(yōu)秀的就業(yè)網(wǎng)，提供學(xué)生所需要的信息，那么自然會(huì)吸引廣大的讀者，同時(shí)也達(dá)到宣傳的目的。

三、結(jié)語

政府在高職院校畢業(yè)生就業(yè)工作中的主導(dǎo)作用發(fā)揮主導(dǎo)作用。更好地挖掘政府和高職院校、學(xué)校等其他社會(huì)組織的作用，加大國家就業(yè)政策的宣傳力度，提高就業(yè)政策的宣傳效能，加強(qiáng)政府同其他社會(huì)組織之間的聯(lián)系，各司其職，各要素相互配合，不斷促進(jìn)高職大學(xué)生就業(yè)工作的健康發(fā)展。

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