基于微信公眾號(hào)的英語(yǔ)閱讀空間構(gòu)建

摘要：微信應(yīng)用的普及為學(xué)生提供了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下嶄新的學(xué)習(xí)平臺(tái)。筆者對(duì)英語(yǔ)閱讀公眾平臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)進(jìn)行了探索，以幫助學(xué)生接收相應(yīng)的英語(yǔ)閱讀資訊、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和提高英語(yǔ)專業(yè)學(xué)習(xí)者自主性學(xué)習(xí)能力和批判性閱讀能力。

關(guān)鍵詞：英語(yǔ)閱讀；微信閱讀空間；構(gòu)建

微信是騰訊公司于2011年開(kāi)發(fā)的一款通過(guò)網(wǎng)絡(luò)即時(shí)發(fā)送文字、語(yǔ)音、圖片、視頻，并支持群聊的智能終端手機(jī)軟件，為用戶提供公眾平臺(tái)、朋友圈、消息推送等功能，它不受通信運(yùn)營(yíng)商及操作系統(tǒng)平臺(tái)的限制，具備成本低廉、互動(dòng)性強(qiáng)、使用便捷等優(yōu)點(diǎn)。微信公眾平臺(tái)可整合一切有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的資源，在一定程度上滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓不同層次、不同階段的學(xué)生都得到收獲，成為第二課堂的新形式?；谏鲜鱿敕ǎP者在前期問(wèn)卷調(diào)查學(xué)生的課外閱讀現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，對(duì)微信公眾平臺(tái)的功能結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計(jì)，旨在培養(yǎng)閱讀興趣，促進(jìn)學(xué)生課外閱讀，從而提高閱讀能力。

一、 平臺(tái)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

擬設(shè)計(jì)三個(gè)一級(jí)菜單，每個(gè)一級(jí)菜單下設(shè)定5個(gè)二級(jí)欄目。

第一欄是課程資源，二級(jí)欄目為課文音頻、課程課件、教材解析、考試必備及經(jīng)驗(yàn)帖。學(xué)生可以根據(jù)自身需要直接獲取與課程學(xué)習(xí)相關(guān)的各種資料。

第二欄是閱讀星空，二級(jí)欄目為推薦書(shū)單、連載時(shí)空、時(shí)事熱點(diǎn)、音樂(lè)影視及閱讀任務(wù)。推薦書(shū)單根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力列出與之相適應(yīng)的英文書(shū)目；連載時(shí)空推出在學(xué)生群體中倍受歡迎的適宜英文讀物；時(shí)事熱點(diǎn)利于學(xué)生關(guān)注時(shí)事，開(kāi)闊眼界；音樂(lè)影視向?qū)W生推薦經(jīng)典歌曲影視，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍里學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

第三欄是聯(lián)系我們，二級(jí)欄目設(shè)為投稿入口、意見(jiàn)反饋、合作事宜。鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和心得，同時(shí)豐富平臺(tái)內(nèi)容。學(xué)生的意見(jiàn)反饋促使平臺(tái)自身的不斷改進(jìn)。

二、 平臺(tái)的功能設(shè)計(jì)

（一） 推送功能

教師可以對(duì)相關(guān)教學(xué)資源進(jìn)行有效整合和及時(shí)發(fā)布，并每日向?qū)W生推送微學(xué)習(xí)資源，豐富和拓展學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容素材，并滿足其多樣化需求。

（二） 自動(dòng)回復(fù)功能

（1）被添加自動(dòng)回復(fù)。學(xué)生關(guān)注公眾賬號(hào)時(shí)，系統(tǒng)會(huì)向?qū)W生發(fā)送此處設(shè)置的消息信息。教師可以利用該功能設(shè)置平臺(tái)的歡迎信息和簡(jiǎn)介等。如圖1所示。（2）關(guān)鍵詞自動(dòng)回復(fù)。系統(tǒng)設(shè)置一定的關(guān)鍵詞來(lái)滿足學(xué)生的閱讀需求，學(xué)生向平臺(tái)發(fā)送關(guān)鍵詞消息時(shí)，系統(tǒng)向?qū)W生返回相匹配的消息信息。如圖2所示。

（三） 互動(dòng)反饋功能

如圖3所示，推送文章體裁的投票就是其中互動(dòng)的體現(xiàn)。通過(guò)微信平臺(tái)的圖文數(shù)據(jù)視頻分析，投票管理清楚了解學(xué)生的需求，并據(jù)此選擇閱讀材料，發(fā)布相關(guān)任務(wù)要求，讓微信閱讀空間與閱讀課程緊密相連，使課外閱讀真正成為課堂教學(xué)的有效延伸和必要補(bǔ)充。

三、 平臺(tái)的內(nèi)容設(shè)計(jì)

課程資源欄目將會(huì)根據(jù)課程不定期推送，推送內(nèi)容主要針對(duì)課外閱讀資源。擬推送七個(gè)模塊，不同模塊可滿足不同學(xué)生的不同需求，如圖4所示。

（一） 每日一歌

推送經(jīng)典流行英文歌曲，并附全歌中英歌詞，簡(jiǎn)短的MV或相關(guān)視頻，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)行閱讀。

（二） 每日一說(shuō)

推送英美劇中的經(jīng)典片段供學(xué)生配音模仿，并輔以相關(guān)語(yǔ)音發(fā)音技巧。學(xué)生可在后臺(tái)發(fā)送個(gè)人配音片段，公眾號(hào)會(huì)定期推送優(yōu)秀的配音片段。

（三） 每日一讀

推送呼聲較高的連載書(shū)目，并提供音頻和雙語(yǔ)文本。同時(shí)對(duì)重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)及地道表達(dá)進(jìn)行釋義，增加對(duì)背景知識(shí)、句子分析、文章結(jié)構(gòu)等知識(shí)的補(bǔ)充并提供相關(guān)的練習(xí)及參考答案供學(xué)生自測(cè)掌握情況。

（四） 每日一寫

推送實(shí)用英語(yǔ)習(xí)作模版，以讀促寫，通過(guò)讀后續(xù)寫、結(jié)構(gòu)模仿、摘要寫作等模式激發(fā)學(xué)生寫作興趣，訓(xùn)練寫作能力。

（五） 新鮮時(shí)事

推送當(dāng)下社會(huì)新鮮熱點(diǎn)趣聞，提供地道易用、口語(yǔ)化的語(yǔ)料，把英語(yǔ)學(xué)習(xí)與社會(huì)生活相聯(lián)系。比如“低頭族”“老鐵”“筆芯”等流行語(yǔ)，既生動(dòng)有趣，又不乏知識(shí)性。

（六） 閱讀策略

此板塊為此英文閱讀平臺(tái)的特色板塊。推送一個(gè)或多個(gè)閱讀策略技巧，幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)相關(guān)策略后進(jìn)行自主實(shí)踐，并開(kāi)通教師針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行閱讀策略的指導(dǎo)和糾偏功能。

四、 小結(jié)

綜上，英語(yǔ)微信閱讀空間具有資源獲取的便捷性，內(nèi)容形式的豐富性以及師生學(xué)習(xí)的交互協(xié)作性等優(yōu)勢(shì)。但微信閱讀空間也存在著一定局限性，譬如部分學(xué)生排斥電子閱讀，極少使用手機(jī)，還有微信公眾號(hào)良莠不齊現(xiàn)象導(dǎo)致信譽(yù)低下。相信隨著微信公眾平臺(tái)技術(shù)的不斷完善，其在教育教學(xué)領(lǐng)域輔助學(xué)習(xí)的應(yīng)用前景會(huì)更加廣闊。

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作者簡(jiǎn)介：

方好，浙江省臺(tái)州市，臺(tái)州學(xué)院。