張雁
【摘 要】隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,電子商務(wù)獲得了更為廣泛的應(yīng)用,在推動(dòng)國(guó)家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的同時(shí)能夠更好的促進(jìn)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的革新,并為“大眾創(chuàng)業(yè),萬(wàn)眾創(chuàng)新”提供了更多的平臺(tái)。因此,加強(qiáng)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)極為重要?;诖耍疚膶?duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才需求進(jìn)行了簡(jiǎn)要的分析,并在此基礎(chǔ)上提到了人才培養(yǎng)模式,以期能夠更好的提高職高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)可行性。
【關(guān)鍵詞】職高 電子商務(wù)專(zhuān)業(yè) 人才培養(yǎng)模式 可行性研究
中圖分類(lèi)號(hào):G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2018.16.160
當(dāng)前,我國(guó)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才需求日益擴(kuò)大,為了更好的應(yīng)對(duì)不但增長(zhǎng)的人才需求,需加強(qiáng)職高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)策略,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,更好的促進(jìn)電子商務(wù)行業(yè)的高速發(fā)展。因此,加強(qiáng)電子商務(wù)轉(zhuǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式研究極為關(guān)鍵。
一、電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)需求分析
(一)電子商務(wù)人才缺口仍然比較大
電子商務(wù)研究中心頒布的《2017年度中國(guó)電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告》當(dāng)中現(xiàn)實(shí),企業(yè)人員穩(wěn)定同時(shí)能夠應(yīng)對(duì)企業(yè)運(yùn)營(yíng)需求,占比占比16%;企業(yè)招聘處于常態(tài),每月均有招聘需求,占比25%;企業(yè)規(guī)模擴(kuò)充期,對(duì)人員需求較大,招聘壓力大,占比39%;企業(yè)人員不穩(wěn)定,流失率高,招聘難度較大,占比20%。通過(guò)以上數(shù)據(jù)能夠發(fā)現(xiàn),84%的企業(yè)對(duì)于電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人員處于短缺狀況。同時(shí),我國(guó)傳統(tǒng)行業(yè)亦不斷向電子商務(wù)模式轉(zhuǎn)變,因此,對(duì)電子商務(wù)人才需求將日益擴(kuò)大[1]。
(二)人才培養(yǎng)不對(duì)稱(chēng)
當(dāng)前電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)呈現(xiàn)不對(duì)稱(chēng)狀況,主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:(1)人才供應(yīng)規(guī)模方面。隨著當(dāng)前電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)快速崛起,人才需求供不應(yīng)。就目前我國(guó)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)課程開(kāi)設(shè)已有將近1000所高校[2],每年均有十萬(wàn)多學(xué)生畢業(yè)。但市場(chǎng)需求依然強(qiáng)烈,截止到2017年12月,電子商務(wù)帶動(dòng)就業(yè)人員高達(dá)2300萬(wàn),未來(lái)三年電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才依次緊缺。(2)人才供應(yīng)質(zhì)量方面。當(dāng)前,電子商務(wù)人才足球較大。除此之外,隨著電商行業(yè)深入發(fā)展,對(duì)高素質(zhì)電商人才需求日益迫切,需具有一定技能的人才。所以,為了更好的應(yīng)對(duì)企業(yè)人才需求,高效需重視技能培養(yǎng),從而能夠更好地滿足日益發(fā)展的企業(yè)需求[3]。
二、職高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式可行性措施
(一)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,確定專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向
職高院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展,往往以熱門(mén)專(zhuān)業(yè)為依托,往往忽視了市場(chǎng)真正的需求。通過(guò)分析可知,當(dāng)前市場(chǎng)主要側(cè)重電子商務(wù)運(yùn)營(yíng)以及技術(shù)人員需求,但部分院校設(shè)置的專(zhuān)業(yè)方向與市場(chǎng)需求相違背,導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)狀況不佳。究其原因,主要因院校專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向并為依據(jù)市場(chǎng)具體狀況為標(biāo)準(zhǔn),繼而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容與企業(yè)需求脫離,不利于學(xué)生價(jià)值的體現(xiàn)。因此,為了更好的保證電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量,需以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,需重視強(qiáng)運(yùn)營(yíng)與網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)能力的培養(yǎng)。同時(shí),將電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)與行業(yè)需求相互融合,并以此為關(guān)鍵點(diǎn),拓展移動(dòng)商務(wù)、跨境電商等專(zhuān)業(yè),從而更好的促進(jìn)學(xué)生的綜合發(fā)展[4]。
(二)構(gòu)建適應(yīng)企業(yè)需求的課程體系
為了更好的提高電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式可行性,需重視方案與教學(xué)方法的制定,從而以職業(yè)能力為專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置為核心,增加能力遞進(jìn)課堂版塊。同時(shí),教師需重視前沿理論以及熱點(diǎn)事件的分析,并與課程內(nèi)容相互結(jié)合,保證教學(xué)內(nèi)容與行業(yè)發(fā)展需求相匹配。除此之外,還需在課程當(dāng)中融入成功案例與失敗案例。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程當(dāng)中,需將成功與失敗案例融入專(zhuān)業(yè)講解當(dāng)中,吸取成功秘訣,同時(shí)分享失敗原因,從而培養(yǎng)學(xué)生思考你呢里。同時(shí),能夠給更好的發(fā)揮課程設(shè)置的科學(xué)性。
(三)加強(qiáng)校企合作,共建實(shí)用的電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系
在構(gòu)建電子商務(wù)人才培養(yǎng)體系當(dāng)中,需重視校企合作,主要體現(xiàn)在“教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、實(shí)戰(zhàn)、實(shí)體”四位一體。首先,就教學(xué)層面,需從方案規(guī)劃入手,利用核心課程提升人才知識(shí)與技能,同時(shí)與學(xué)習(xí)辦學(xué)特色與地方需求為依托,提高教學(xué)質(zhì)量。其次,在實(shí)訓(xùn)層面。需依據(jù)“有任務(wù)、有實(shí)訓(xùn)”設(shè)計(jì)原則,通過(guò)實(shí)訓(xùn)軟件、實(shí)驗(yàn)室以及實(shí)踐基地完成實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。主要包含崗位實(shí)訓(xùn)、電子商務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)以及跨境電商綜合實(shí)訓(xùn)。再者,就實(shí)戰(zhàn)層面:學(xué)校需給予重點(diǎn)關(guān)注,教學(xué)需將電子商務(wù)實(shí)踐項(xiàng)目與課堂教學(xué)相互融合,利用實(shí)崗位訓(xùn)練營(yíng)、綜合項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)進(jìn)校等模式,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐操作能力。同時(shí)在教師以及校外教師指導(dǎo)下能夠更好的提升學(xué)生綜合水平。在此過(guò)程中,主要包含以下兩種模式:(1)訂單班培養(yǎng)模式,其主要通過(guò)現(xiàn)代學(xué)徒制為核心,引入企業(yè)客服、美工等訂單,為學(xué)生接觸崗位具體需求,并能夠真正的了解企業(yè)工作崗位需求。(2)兩棲班模式,其具體是綜合性綜合實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目,通過(guò)崗位指導(dǎo)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)為引導(dǎo),通過(guò)將C2C、B2C、移動(dòng)等電商模式融入其中,通過(guò)實(shí)戰(zhàn)平臺(tái),幫助學(xué)生獲得更好的經(jīng)驗(yàn)[5]。最后,在實(shí)體層面:創(chuàng)新創(chuàng)建創(chuàng)客孵化基地,為學(xué)生提供良好的電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)實(shí)踐環(huán)境,學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)室場(chǎng)所、實(shí)訓(xùn)現(xiàn)“創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)”。在此環(huán)節(jié),主要包含以下兩個(gè)方面,(1)引企入校,設(shè)置創(chuàng)客空間,將外部電商創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)引入學(xué)校,提高學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);(2)電商創(chuàng)業(yè)孵化,以企業(yè)為關(guān)鍵,對(duì)學(xué)生電商孵化進(jìn)行科學(xué)的指引。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述,市場(chǎng)環(huán)境復(fù)雜多變,為了更好的應(yīng)對(duì)企業(yè)對(duì)人才需求,需需要加強(qiáng)職高院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新與研究,從而與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相互協(xié)調(diào),更好的制定人才培養(yǎng)計(jì)劃與方案,設(shè)置科學(xué)的專(zhuān)業(yè)課程,加強(qiáng)校企合作模式,構(gòu)建電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)系統(tǒng)。除此之外,各大院校需明確目標(biāo),以市場(chǎng)為導(dǎo)向,促進(jìn)人員綜合素質(zhì)的提高,從而培養(yǎng)出更多電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才,更好地滿足市場(chǎng)與企業(yè)需求。
參考文獻(xiàn)
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