初中政治教學(xué)如何提升學(xué)生的政治素養(yǎng)

何剛

【摘 要】在初中階段各學(xué)科開(kāi)展教育教學(xué)的過(guò)程中，政治教師一定要發(fā)揮政治學(xué)科對(duì)學(xué)生的影響，以正能量和正確的三觀促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和思想道德的提升。政治教師應(yīng)當(dāng)密切結(jié)合素質(zhì)教育理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)課堂的教學(xué)要求，在教學(xué)中尊重學(xué)生的主體地位，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，提升學(xué)生的政治核心素養(yǎng)和課堂效果。

【關(guān)鍵詞】初中政治 多媒體 興趣 合作學(xué)習(xí)

中圖分類號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2018.07.017

初中政治課是對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教學(xué)的重要途徑，是中學(xué)教育中的重要課程。由于政治課程不同于其他課程，具備了較強(qiáng)的理論性、政治性以及時(shí)代性，因此學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)感到晦澀難懂，造成教師無(wú)法獲得預(yù)期的教學(xué)效果。在當(dāng)前新課改不斷深入的背景下，政治教師也要從各方面入手，改變陳舊的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而提高學(xué)生的整體政治素養(yǎng)。

一、將多媒體設(shè)備引入政治課堂

在初中政治教學(xué)中，為了加強(qiáng)學(xué)生對(duì)抽象概念理論的認(rèn)知和理解，應(yīng)該充分利用多媒體設(shè)備，如PPT文案、動(dòng)畫等，將文字或者圖標(biāo)的關(guān)系通過(guò)生動(dòng)形象的動(dòng)畫場(chǎng)景來(lái)表達(dá)，將抽象的概念轉(zhuǎn)為形象生動(dòng)的動(dòng)畫，以此引導(dǎo)學(xué)生積極地投入到討論的過(guò)程中去。如在學(xué)習(xí)政治中的《世界文化多樣化》時(shí)，通過(guò)多樣化的多媒體模式來(lái)讓學(xué)生感受到異國(guó)他鄉(xiāng)的不同民族文化，這種方式更利于學(xué)生接受。通過(guò)多媒體教學(xué)不但可以更好地利用時(shí)間，還可以讓學(xué)生通過(guò)多媒體學(xué)習(xí)到更多有用的信息，從而更好地掌握政治教育內(nèi)容。

對(duì)于初中政治教育，應(yīng)該采取積極的教學(xué)方式，鼓勵(lì)大家進(jìn)行政治探討，對(duì)疑惑進(jìn)行解答。而為了更好地學(xué)習(xí)政治教育知識(shí)，了解當(dāng)前的政治教育背景，初中課堂可以在功課負(fù)擔(dān)較輕的時(shí)期或者在教學(xué)的階段，給初中生播放相關(guān)的教學(xué)視頻，讓大家對(duì)政治教育，特別是我國(guó)重大政治教育有更深的認(rèn)識(shí)。通過(guò)視頻生動(dòng)的描述、體會(huì)做出這種政治的內(nèi)涵，使用視頻播放的形式，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的積極性，還可以有效地調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)政治的興趣，讓他們意識(shí)到政治所帶來(lái)的趣味。在教學(xué)視頻的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)政治教育知識(shí)，對(duì)所學(xué)的東西才能更好地掌握。

二、結(jié)合課內(nèi)外，開(kāi)展合作學(xué)習(xí)

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。人是要通過(guò)接觸客觀環(huán)境和參加社會(huì)實(shí)踐而形成一定的觀點(diǎn)，因此，要把思想品德課向課外延伸，做到課內(nèi)外的結(jié)合，盡量開(kāi)放合作的方式。首先，把思想品德課融于家庭。家庭是學(xué)生最早的課堂，家長(zhǎng)是學(xué)生最早的老師，家庭對(duì)學(xué)生思想品德的形成和發(fā)展十分重要。其次，走進(jìn)社會(huì)，開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。根據(jù)教材的安排和教育教學(xué)的需要，廣泛開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)、實(shí)踐活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)校與社會(huì)的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。如在講《我們?cè)谛袆?dòng)》時(shí)，課后我布置了這樣的社會(huì)調(diào)查：一是先調(diào)查本地存在的環(huán)境污染問(wèn)題，每一個(gè)小組找一個(gè)環(huán)境污染問(wèn)題；二是找出環(huán)境污染問(wèn)題產(chǎn)生的原因；三是指出解決環(huán)境污染問(wèn)題的辦法；四是寫出給有關(guān)部門的合理化建議；五是設(shè)計(jì)一個(gè)保護(hù)環(huán)境或合理利用資源的公益廣告。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與調(diào)查活動(dòng)，并及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。提高學(xué)生的參與率，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，使每個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展，讓學(xué)生生活的內(nèi)涵更加豐富。

三、時(shí)政熱點(diǎn)輔助教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自強(qiáng)自立精神

思想品德教學(xué)中的自強(qiáng)自立的案例，有時(shí)空的差距，學(xué)生感知不敏銳，不能引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。聚焦時(shí)政熱點(diǎn)，選取典型案例，做成微視頻，體現(xiàn)自強(qiáng)自立之人的成長(zhǎng)歷程，進(jìn)行系列觀看，更能夠激發(fā)學(xué)生的斗志。我們經(jīng)常吟誦《少年中國(guó)說(shuō)》，都能滿腔熱情的感知自強(qiáng)自立是國(guó)家富強(qiáng)、民族振興的前提，如果能經(jīng)常得到視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的沖擊，聚焦時(shí)政熱點(diǎn)片段視頻，學(xué)生自強(qiáng)自立精神將更易形成。

身邊的反例也非常多，尤其是官二代、富二代的成長(zhǎng)軌跡，為當(dāng)下學(xué)生教育提供了很好的反面教材。如一度熱點(diǎn)聚焦大學(xué)生因無(wú)法自立被勸退的現(xiàn)象、大學(xué)生不能自主就業(yè)的“啃老族”現(xiàn)象、富二代的沒(méi)有自我規(guī)劃的現(xiàn)象等等。這些熱點(diǎn)沒(méi)有深入挖掘的價(jià)值，從正面對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育更符合德育滲透的本真。在文字材料介紹中，由于學(xué)生的體驗(yàn)不夠，感知問(wèn)題的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不夠，所以我結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知水平設(shè)置了一個(gè)《自立自強(qiáng)的航天人》微視頻，讓學(xué)生從該視頻中接受正面教育，感受到一個(gè)自強(qiáng)自立的人的人格魅力和社會(huì)力量。微視頻從航天人楊利偉被選入航天員的過(guò)程介紹開(kāi)始，讓學(xué)生感知楊利偉在這一歷程中所接受的非常規(guī)的訓(xùn)練后表現(xiàn)的不怕吃苦自強(qiáng)自立的品質(zhì)，讓學(xué)生明確自立自強(qiáng)不是建立在小我上，而是大我；不是建立在個(gè)人上，而為整個(gè)國(guó)家。最終讓學(xué)生感知到今天的自強(qiáng)自立是明天的國(guó)富民強(qiáng)。

培養(yǎng)自強(qiáng)自立精神的時(shí)政熱點(diǎn)很多，當(dāng)下中國(guó)倡導(dǎo)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，因而電視、報(bào)刊雜志等很多媒介有類似的宣傳。如“感動(dòng)中國(guó)”系列報(bào)道、《人物》雜志中人物報(bào)道等等，都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。為此，我讓學(xué)生圍繞《人物》中的某個(gè)自己感興趣的偶像，制作一期偶像初中階段的成長(zhǎng)歷程簡(jiǎn)報(bào)，激勵(lì)自我成為一個(gè)自強(qiáng)自立的中學(xué)生。

四、堅(jiān)持理論結(jié)合實(shí)際的原則

理論聯(lián)系實(shí)際是思想政治課的靈魂。所以在教學(xué)中要堅(jiān)持理論與實(shí)際相聯(lián)系的原則，針對(duì)思想政治課的獨(dú)有特點(diǎn)，每天利用課前五分鐘讓學(xué)生進(jìn)行時(shí)事評(píng)論，尤其在中考階段更顯重要。為完成任務(wù)，學(xué)生每天認(rèn)真收看電視新聞節(jié)目，并認(rèn)真整理，課前讓幾個(gè)學(xué)生把前一天聽(tīng)到的新聞讀出來(lái)并加以評(píng)論。這樣既教育了學(xué)生關(guān)心國(guó)家的大事，關(guān)心祖國(guó)的前途，又?jǐn)U大了學(xué)生的知識(shí)面，提高了學(xué)生記憶能力、表達(dá)能力和思辨能力。

總而言之，政治課程在初中教學(xué)中起到不可忽視的重要作用，在當(dāng)前新課改不斷深化的背景下，學(xué)校一定要遵照新課改精神，結(jié)合學(xué)校政治教學(xué)的實(shí)際，加快政治教學(xué)改革的步伐。政治教師應(yīng)積極的轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，豐富教學(xué)的方式，并積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和思考，給學(xué)生一定的空間，引導(dǎo)學(xué)生可以積極、主動(dòng)的發(fā)表自己觀點(diǎn)。此外，將增強(qiáng)教學(xué)和學(xué)生之間的互動(dòng)，改變課堂氛圍，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷通過(guò)豐富的教學(xué)方式來(lái)提升教學(xué)效果，提升學(xué)生的整體政治素養(yǎng)。

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