鄉(xiāng)土文學和大學教育的短板

郭鑫鑫 劉欣雨 劉曉佳

摘要：鄉(xiāng)土文學自從誕生之日起，就肩負著揭示農村底層面貌，傳播中華傳統(tǒng)文化，凝結僑寓在異國他鄉(xiāng)尋根人的思念，承載著教化民眾的意義，對民間文學發(fā)展起到了春風化雨的作用。但是隨著社會的高速發(fā)展，鄉(xiāng)土文學慢慢的成為了文人墨客的專屬，大多數(shù)大學的教育更加片面地注重生存技能的培養(yǎng)，過快的節(jié)奏抹去了人們心中那一絲家國精神，似乎缺失了該有的情懷。人才的外流我們?yōu)橹诡?。反思當代的大學教育短板就在于匱乏對鄉(xiāng)土情懷的孕育，彌補的重要的方法就是好好品讀鄉(xiāng)土文學，倘若人才都飽含家國精神，則不會有人才流失。

關鍵詞：鄉(xiāng)土文學；家國精神；人才外流；大學教育

“鄉(xiāng)土文學”這個概念，至今在我國理論與創(chuàng)作界尚無定論，沒有確定的內涵，魯迅先生《中國新文學大系》里鄉(xiāng)土文學有著最初的兩大特征：一是鄉(xiāng)土文學的作家，多是“僑寓京城”遠離鄉(xiāng)土，不免有鄉(xiāng)愁，家鄉(xiāng)情，故土夢。二是鄉(xiāng)土文學在整體的面貌上充滿濃郁的鄉(xiāng)土氣息和民眾感染力，其中不乏有民風，民俗，民情。而中國自古以來就是農業(yè)大國，近幾十年涌現(xiàn)出了不少的鄉(xiāng)土文學作品，在文學史上占據(jù)一席之地！

在近代以來，中國出現(xiàn)了非常壯觀的鄉(xiāng)土文學發(fā)展現(xiàn)象，綿延不絕，汗牛充棟的文學佳作涌現(xiàn)，帶著農村鄉(xiāng)土題材內容和地方鄉(xiāng)土風格特色的小說作品紛至沓來，可謂浩蕩！這與復雜的社會機制，文化背景有著千絲萬縷的聯(lián)系。

首先，因為20世紀一連串的政治革命的結果。新文明，新觀念沖擊著中國這塊遠古的東方大陸，對于農民，魯迅曾有：“哀其不幸，怒其不爭”的描述，加上當時農民革命領袖毛澤東的民本思想，更為反映民風，開啟民智的文學創(chuàng)作孕育生機?？梢哉f鄉(xiāng)土小說是伴隨著現(xiàn)代革命的進程而成長。其次是新文化運動三大主義的思潮，即陳獨秀《文學革命論》中提出的：“推倒阿諛的貴族文學，建設平易的抒情的國民文學；推倒陳腐的鋪張的古典文學，建設新鮮的立誠的寫實文學；推倒遷晦艱澀的山林文學，建設明了的通俗的社會文學?！盵1]

鄉(xiāng)土文學中反映出來的中國的務實精神也是顯而易見的。鄉(xiāng)土文學世界里有這樣的原型：勤勞的婦女，憨厚老實的農民，涉世頗深的智者，絕佳技藝的工匠，也有反映鄉(xiāng)村陰暗的一面，譬如重男輕女，早婚早育，甚至還有蔑視法律迷性泛濫的一面，總之盡顯了中國人固有的精神面貌。[2]至于鄉(xiāng)土文學流派，從大家熟悉的魯迅，再到魯彥、許欽文等一批現(xiàn)代鄉(xiāng)土作家，以樸實細密的寫實風格書寫老中國兒女在各自的鄉(xiāng)土上發(fā)生的種種悲劇性故事：宗法制的農村中的世態(tài)炎涼和無產者的不幸，封建等級制度延伸出的生活邏輯和社會心理對賤者、封閉的邊遠鄉(xiāng)村中原始野蠻習俗對人民的擺弄和控制等等。趙樹理、孫犁的鄉(xiāng)土小說中則政治斗爭和戰(zhàn)爭已經成為主宰。與具有革命色彩的鄉(xiāng)土作家形成強烈反差的，是另一批陶醉于田園風光的現(xiàn)代鄉(xiāng)土作家，沈從文為代表的的創(chuàng)作多注意刻畫鄉(xiāng)土中的“粗糙的靈魂”和“單純的情欲”。[3]

那么在功利化的今天，鄉(xiāng)土文學的教育對普通人有意義嗎？答案已經很明確了。鄉(xiāng)土文學伴隨著五四新文化運動誕生以來承載著多少年代人的鄉(xiāng)土情結，還記得鄉(xiāng)愁嗎？還記得艾青的《我愛這土地》嗎？無論身處何處，無論身份高低，同樣是炎黃子孫，流著民族的血，而鄉(xiāng)土文學中所描述的雖是鄉(xiāng)土見聞，但孕育的卻是家國情懷。培養(yǎng)家國精神，大者，可從風云大事著眼；小者，可從鄉(xiāng)土文學看起。初期的鄉(xiāng)土文學總是理想和浪漫的，主人公通常是高大全的，沒有性欲和物欲，完全是高尚精神的化身。在演變過程中鄉(xiāng)土文學中的英雄人物逐漸有了人性，有了欲望，有了自我。只有經歷這樣的鄉(xiāng)土文學教育的青年，才有健康的價值觀，審美觀，才是國家的青年。

大學的教育也本該是這樣的：一是培養(yǎng)青年對自我的認識；二是讓他明白對他人、對社會的責任。三是對知識的追求與探索；四是講求與自然環(huán)境的協(xié)調。[4]反觀當下，人們大多數(shù)似乎更注重于生存技能的培養(yǎng)，培養(yǎng)出來的人才大多是精致的利己主義者。連國內頂尖高校培養(yǎng)出來的人才難免流失！為什么？我覺得在大學缺少了鄉(xiāng)土文學的滋潤，他們淡忘了鄉(xiāng)土情懷，忘記自己是炎黃子孫，肩上擔負著華夏民族的未來，沒有了家國精神。大學教育真的應該好好思考了，但愿少一些形式化的思政教育，多一些鄉(xiāng)土文學的沐浴！

參考文獻：

[1]莊漢新，邵明波.中國20世紀鄉(xiāng)土小說論評[M].北京：學苑出版社，1997.

[2]童慶炳，錢翰.新編文學理論[M].中國人民大學出版社，2011，9-12.

[3]http：//www.docin.com/touch_new/preview_new.do？id=312730402.https：//m.iask.sina.com.cn/b/16001390.html