論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂上的趣味性教學(xué)

許宏艷

摘 要：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生有濃厚的興趣，那么他就會(huì)喜歡去學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科，就會(huì)主動(dòng)地去探索、觀察、思考。對(duì)不懂的事物主動(dòng)去研究，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。所以在小學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)中老師們想盡辦法增加學(xué)習(xí)的趣味性，為的就是可以讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣。這樣就會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量也必然會(huì)提高。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；趣味性教學(xué)；師生關(guān)系

興趣是最好的老師。在新課改后，更加注重了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)興趣直接影響著小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。學(xué)生對(duì)這個(gè)學(xué)科有興趣，他才會(huì)主動(dòng)去學(xué)習(xí)，認(rèn)真地去學(xué)習(xí)，才能達(dá)到我們想要的結(jié)果，提高教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生得到全面的發(fā)展。所以想要提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，老師們就要從學(xué)生的興趣出發(fā)，使教學(xué)過(guò)程中的趣味性增強(qiáng)，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣的方式有很多，結(jié)合自身的教學(xué)與觀察，簡(jiǎn)單介紹幾個(gè)有效的方法。

一、立足課堂教學(xué)，讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的趣味性

在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)中我們不止要讓學(xué)生學(xué)會(huì)基礎(chǔ)的知識(shí)，還要讓學(xué)生知道一些學(xué)習(xí)的方法。觀察能力在小學(xué)數(shù)學(xué)中是非常重要的，因?yàn)閷W(xué)生具有觀察能力，才能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的本質(zhì)，看到其中的規(guī)律，這才是真正地學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師在課堂中占主導(dǎo)地位。學(xué)生的主動(dòng)性很低。只是單純地跟著老師走，很難去自己思考一些問(wèn)題，對(duì)問(wèn)題有不一樣的見(jiàn)解。教師也不是講得越多越好，講得越多學(xué)生思考的空間就越小，那么學(xué)生的學(xué)習(xí)就是被動(dòng)的、枯燥的。這樣對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展是不利的。這與我們新課改的目標(biāo)是矛盾的，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。所以，老師想要達(dá)到我們想要的結(jié)果就要利用各種方法來(lái)增加教學(xué)的趣味性，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的熱情，從而可以主動(dòng)地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，對(duì)所學(xué)習(xí)的知識(shí)有更深的理解。多媒體教學(xué)就能很好地解決這些問(wèn)題，教師要充分利用多媒體，這樣可以使教學(xué)不再那么枯燥。小學(xué)生的好奇心是非常大的，一點(diǎn)奇怪的或者課堂以外的東西就很容易吸引他們，使用多媒體教學(xué)可以讓教學(xué)的形式不再單一，抓住小孩子愛(ài)玩的心理，使課堂的氣氛變得活躍，在課堂上給學(xué)生交流和討論的時(shí)間，每一組通過(guò)合作和教師的幫助獲得知識(shí)，這樣既可以讓他們主動(dòng)去學(xué)習(xí)，還提升了學(xué)生的人際交往能力。

二、注重課堂教學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)教學(xué)的趣味性

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師不僅要用一些設(shè)備讓知識(shí)可以直觀地展現(xiàn)，又要考慮為學(xué)生提供動(dòng)手實(shí)踐的平臺(tái)。如果只是老師的講解，而學(xué)生缺少動(dòng)手實(shí)踐，那么學(xué)生所學(xué)到的知識(shí)就只是表面的，沒(méi)有辦法使學(xué)生對(duì)知識(shí)有更深刻的理解。所以只有讓每一個(gè)學(xué)生都融入課堂中，讓他們自己動(dòng)手實(shí)踐，那樣他們才會(huì)學(xué)到真正的知識(shí)，才會(huì)對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有更深的理解，而且還培養(yǎng)了學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)能力。學(xué)生自己動(dòng)手去完成一些操作，就會(huì)讓他們獲得成功感，使學(xué)習(xí)的興趣更加濃厚。而小學(xué)生的行為是根據(jù)興趣來(lái)決定的。所以，教師一定要利用小學(xué)生的這些特點(diǎn)來(lái)設(shè)置一些教學(xué)情境，使學(xué)生可以主動(dòng)去參與，激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，并且教師要選擇合適的教學(xué)方法，讓學(xué)生在這種興趣下，堅(jiān)持不懈地去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

三、運(yùn)用風(fēng)趣生動(dòng)的教學(xué)語(yǔ)言，展現(xiàn)課堂教學(xué)的魅力

教師的語(yǔ)言修養(yǎng)，在很大程度上決定著學(xué)生腦力勞動(dòng)的效率。這不難看出，教師在課堂上的語(yǔ)言水平是非常重要的，他對(duì)教學(xué)的效率質(zhì)量有很大的影響。老師語(yǔ)言風(fēng)趣、和諧就能使學(xué)生的注意力特別集中，那么他們對(duì)一些重要的知識(shí)點(diǎn)就會(huì)更加認(rèn)真地去聽(tīng)。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的質(zhì)量必然提高。所以，教師在講授小學(xué)數(shù)學(xué)的時(shí)候，可以加入一些小故事，這樣可以使學(xué)生通過(guò)生活中一些特別淺顯的東西去理解小學(xué)數(shù)學(xué)中比較抽象的東西。這樣對(duì)老師的要求也就變得更高了，這就需要我們老師不斷地學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)水平，做到可以熟練地駕馭課堂。

四、建立和諧平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生獲得趣味性的教學(xué)體驗(yàn)

新課改倡導(dǎo)的是平等的師生關(guān)系，老師不再是課堂的主導(dǎo)者，而是和學(xué)生站在同一高度去交流、去討論。小學(xué)生的年齡較小，個(gè)性比較突出，所以他們不喜歡把知識(shí)強(qiáng)加給他們，如果把知識(shí)強(qiáng)加給他們反而會(huì)使他們產(chǎn)生逆反心理，適得其反。所以老師一定要改變自己在學(xué)生面前高高在上的地位，而要從領(lǐng)導(dǎo)者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴，和學(xué)生站在同一角度，一起去學(xué)習(xí)和探索，這樣學(xué)生才會(huì)想去加入到數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。所以，教師營(yíng)造好的課堂環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍才會(huì)濃郁。小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量和效率才會(huì)提高。

以上所講述的內(nèi)容是筆者在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中一些淺顯的認(rèn)識(shí)與思考，希望這些可以增加小學(xué)課堂數(shù)學(xué)趣味性的方法能對(duì)同行的小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供幫助。當(dāng)然怎樣提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的趣味性以增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣仍是教師們不斷研究、探討的問(wèn)題。只有不斷地實(shí)踐、總結(jié)、反思、才能讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂變得充滿樂(lè)趣，才能讓學(xué)生在得到快樂(lè)的同時(shí)學(xué)到知識(shí)。

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編輯 溫雪蓮