淺析現(xiàn)今小學英語教學的現(xiàn)狀以及應對策略

劉慧華

摘 要：隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，英語在人們生活中的重要性越來越突出，所以廣大小學英語教師必須充分重視自身的教學工作，積極采取各種行之有效的措施去提升自身的教學效率和教學質量，此外還應重視學生學習興趣以及學習能力的培養(yǎng)。主要就小學英語教學的現(xiàn)狀以及應對策略進行分析，以期能給各位讀者帶來一些教育教學上的借鑒。

關鍵詞：小學；英語教學；現(xiàn)狀；策略分析

一、現(xiàn)今小學英語教學的現(xiàn)狀

1.學生學習興趣低下，課堂氛圍不夠活躍

眾所周知，活潑好動，對新鮮事物充滿了極強的好奇心和追求欲是現(xiàn)今小學生的主要特點，因此，在日常教學中，教師應積極利用多元化的教學方法去吸引學生的注意力，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。比如，教師可以利用情境教學、小組合作、小游戲等諸多方式開展教學活動，這些方法都能有效地調動起學生參與英語教學的積極性。但是，就現(xiàn)在的教學狀況來看，有相當一部分教師并不重視教學方法的多元性，由于傳統(tǒng)教學觀念的根深蒂固，這部分教師依然偏愛用“一言堂”“滿堂灌”的方式授課，在這種教學模式下，學生成了承接知識的容器，他們的個性根本無法得到有效發(fā)揮，這樣一來，學生的思維能力不僅無法得到有效提升，與此同時，學生的學習興趣也會在很大程度上受到打擊。

2.部分教師過于依賴多媒體課件

近些年，隨著我國信息技術的高速發(fā)展，多媒體設備已經(jīng)漸漸在我國各階段的教育中得到了普及。由于多媒體設備能夠使教師的教學變得更加生動、直觀，所以很多教師都將其視為輔助自己教學的重要手段。但是，凡事有利必有弊，多媒體設備在給教師教學帶來便利的同時，也使得很多教師對多媒體設備產(chǎn)生了極強的依賴性。這種依賴性主要表現(xiàn)在教師執(zhí)教能力的“退化”上，即部分教師由于過于依賴多媒體，而不再專注于備課，要知道，現(xiàn)今網(wǎng)絡上的教學資源實在太多了，所以這部分教師往往會從網(wǎng)上隨意下載一些課件，然后改也不改地直接照搬到第二天的課堂上。這種做法不僅不利于教師充分掌握教材內(nèi)容，同時還會對教師的教學效果造成非常消極的影響。

二、提高小學英語教學有效性的策略

1.重視教學方式的多元化，重視學生學習興趣的激發(fā)

新課程改革的推進，使得各式各樣的教學方法競相涌現(xiàn)，值得注意的是，教師利用不同的教學方法授課，往往最終呈現(xiàn)出的教學效果會有很大的不同。所以，身為小學英語教師，應充分結合自身的教學實際，做到教學方法在實際教學中的靈活運用。比如，在學習人教版小學英語四年級上冊My friends這一課時，教師可以利用情境教學法來開展課程， 其具體實現(xiàn)形式是這樣的：在上課以后，教師可以利用多媒體屏幕為學生展示一些他們喜聞樂見的動漫人物，如白雪公主、熊大、熊二、喜羊羊、功夫熊貓等等。然后英語教師說：“Lets meet our new friends one by one.”之后，教師點擊鼠標，將那些動漫人物依次展示給學生，如，將白雪公主展示給學生時，教師可以這樣問：“Who is she？” 屆時，教師隨機挑選舉手的學生回答。學生回答問題時，需要運用這樣的句式：“She/he is ____，she/he is ____（表外貌的形容詞，如beautiful，tall等等）and she/he has________.（形容五官的短語，如a small mouth，two big eyes等等）”。之后，為了進一步活躍課堂氛圍，教師可以讓學生基于上述內(nèi)容以小組為單位去組織一個對話，這樣一來，學生在課堂的主體地位能得以體現(xiàn)，與此同時，其主觀能動性也能得到有效調動，更重要的是，小組合作訓練中，學生的合作意識以及探究能力還能得到很好的培養(yǎng)，這對學生將來的學習和發(fā)展大有裨益。

2.緊抓備課工作，充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用

說到備課，筆者突然想起了電視劇《士兵突擊》里的一句臺詞：“飛機終將會被擊落，戰(zhàn)艦最后也會被擊沉，一場真正殘酷的戰(zhàn)爭，到最后，任何高精尖的武器都會耗盡，戰(zhàn)爭的根本，還是人和人的對抗，人和人的戰(zhàn)爭?！逼鋵?，對于小學英語教學來說，也是同樣的道理，因為多媒體設備終歸只是輔助教師開展教學的一個工具而已，而電子課件也終歸不可能盡善盡美，教育的根本，終歸還是教師和學生間的雙邊活動。所以，基于這種認識，教師在開展教學活動的時候，應當科學、合理地去利用多媒體設備進行教學，絕不能完全依賴它。要知道，備課既是教師的根本任務之一，同時也是教師執(zhí)教能力的具體體現(xiàn)，因此，教師絕對不能忽略備課這一重要環(huán)節(jié)，因為教師只有充分備課才能充分掌握教材內(nèi)容，明確學目標，從而能更有針對性地去開展各種教學活動，并且還能夠依據(jù)自身的教學實際，靈活且及時地調整教學策略，保證教學的有效性。由此觀之，備課對教師教學的有序開展和有效開展是至關重要的，為此，在以后的教學中，相關教師必須及早擺脫對多媒體設備的依賴心理，充分發(fā)揮自身的主導作用，然后基于自身的教學實際，以及學生的學習實際去準備課程。

總而言之，學好英語對學生非常重要。隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，英語在人們生活中的作用越來越突出，現(xiàn)階段，很多用人單位都會對應聘者的英語能力做出要求，由此觀之，即便將來學生不走出國門，學習英語對其來講也是一件百利而無一害的事情。小學英語教學是學生學習英語的初級階段，而對于小學生來講，其在小學所接受的教育往往能對其將來的學習和發(fā)展造成非常深遠的影響，因此，廣大小學英語教師務必要重視自身工作對于學生將來學習和發(fā)展重要意義，積極采取行之有效的策略去保證自身教學的有效性。

參考文獻：

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[2]張偉，趙耀，李莉穎.吉林省農(nóng)村小學英語教師現(xiàn)狀及課堂教學能力的調查與對策研究[J].現(xiàn)代交際，2016.

編輯 溫雪蓮