網絡借貸對當代大學生價值觀影響的淺析

楊永鋒

摘要：盡管目前已經有許多網絡借貸平臺已經拒絕為大學生提供網絡借貸服務，但是基本上，大學生申請網絡借貸的手續(xù)還是相對而言比較快捷簡單的，所以因為現(xiàn)下的消費環(huán)境容易在大學生之間形成盲目攀比、過渡超前消費的觀念，而藝術類學生因為專業(yè)的特殊性，比普通類大學生會有更高的經濟要求。本文將針對網絡借貸對現(xiàn)代藝術類大學生的價值觀影響進行分析，希望能夠以此來引起相關院校以及家長的注意。

關鍵詞：網絡借貸；藝術類大學生；價值觀；超前消費

一、網絡借貸對當代大學生價值觀的影響

（一）某高校藝術學院大學生網絡借貸現(xiàn)狀分析

我們在廣東某高校藝術學院內部對七百人的月消費習慣做了如下問卷調查，就在校學習期間的月平均消費做了飲食、生活必需品、娛樂消費和專業(yè)消費的數(shù)據統(tǒng)計。如圖一，我們看到和普通類大學生的消費相比藝術類的大學生多了很多的專業(yè)消費方面的支出，這其中專業(yè)消費包括滿足課程需要的專業(yè)材料的購買，滿足自身技能水平提高的校外軟件技能培訓的消費，這其中因為時間關系我們沒有調查到畢業(yè)班級畢業(yè)設計時候的消費支出。但從圖中可以看到專業(yè)消費已經占到月支出的23%。

調查中我們通過問卷方式將學生基本可分為兩類，一類是生活費每個月都有富余，而基本是由父母來進行支撐的，并且高消費品基本都需要通過攢錢購買。生活費水平在1500元到1800元之間；另外一類就是生活費每月保持超前消費，而生活費是通過兼職工資來進行支撐的，如果要購買高消費品則會通過網貸來滿足，生活費水平基本在1700元到2000元之間。這兩類學生人群中我們需要重點關注的是第二類，因為相對而言第二類學生人群針對每個月的生活費控制能力會更差一些。

（二）高校內部環(huán)境對藝術類大學生消費影響

首先，網絡借貸平臺具有一定的隱蔽性，在監(jiān)管尚未完全的當下，為了提升借貸利息的盈利，利用大學生之間盲目攀比的心理來促進借貸[1]。但是現(xiàn)實是在高校內部，學生來自五湖四海，并且家庭貧富差距較大與消費能力都會有所不同，而大學生第一次離開家庭，在外獨立生活，人生觀與價值觀也都還尚未穩(wěn)定。藝術類大學生本身具有感性體驗多于理性思考的心理特點，基本上都具有情感不穩(wěn)定與容易被外界環(huán)境影響的特點；其次，藝術類學生因為專業(yè)的特殊性，購買高消費器械的需求會比普通類學生要強，所以大額資金的來源很多同學會選擇借貸平臺；同時學生對網絡的接收能力也非常強，網絡借貸流程比較簡單且門檻低，就會成為一些學生盲目攀比的資金來源；最后，同樣因為藝術類學生因為掌握技能的特殊性，他們大多會在外兼職，這對他們來說是好事，也是壞事，因為自身資金來源不是單一來源于父母，所以對自身經濟能力的評估會高于普通大學生，如果有資金需要但自身不能滿足還是只會想到自己去解決，那借貸平臺就會成為他們解決一時之需的首選。

高校藝術類大學生創(chuàng)業(yè)門檻較低，我們也不乏一些具有經濟頭腦與才能的藝術類學生利用借貸資金作為創(chuàng)業(yè)啟動資金成功創(chuàng)業(yè)，也帶來了一定的正能量，但這種情況依然還是屬于少數(shù)，如何積極鼓勵像這樣的現(xiàn)象逐漸增加，塑造大學生正確的消費觀、職業(yè)觀與人生價值觀也是十分重要的，這也是將攀比現(xiàn)象進行良好正確引導的一個重點方向。

（三）借貸平臺的不穩(wěn)定性所產生的影響

目前的網絡借貸平臺還沒有一個清晰的定向，整體發(fā)展也處于較為迷茫的狀態(tài)下，渠道各種各樣且存在魚龍混雜的特點，結合大學生比較淺薄的社會經驗與應對能力，就使得在面對利益關系進行處理的同時，沒有經過切實的調查研究而導致上當受騙，這對于他們的成長將是十分不利的[2]。此外，雖然說大部分藝術類學生還是可以負擔分期付款的，但是因為分期付款屬于提前消費，本來每月的費用也就僅僅能滿足日常開銷，如果一旦消費觀念逐漸變的不理性，就會導致每月的費用都需要用來還款，而導致生活困難。

（四）對家庭的危害和正確的引導方向

最后，對家庭和父母的經濟負擔與精神負擔的加重作用也是需要引起重視的，學生的個人消費行為引起的家庭的經濟危機，一般來說，中國大部分的家庭父母都會選擇為學生解決債務危機，但是這對于學生的責任心培養(yǎng)是不利的，雖然說延期還款會對學生信譽帶來負面影響，而究竟應不應該由父母進行代為承擔還是一個值得商榷的問題。目前的情況時，大部分的學生都會將分期付款的壓力轉嫁到父母身上，為家庭帶來嚴重的經濟與精神負擔[3]。

如果在學生不斷學習新事物的過程中，尤其是不斷的接觸借貸平臺的過程中無法得到家庭與高校正確的引導，就會使得相當一部分的學生誤入歧途[4]。為了能夠幫助大學生能夠良好的使用和面對借貸平臺，不為誘惑所動，就需要高校聯(lián)合社會幫助大學生能夠以一個健康的心態(tài)面對自身與他人的差距，而不是從物質層面來進行簡單的追平，要從職業(yè)能力和人生發(fā)展來進行綜合考量。因為這些會通過網貸來進行借貸行為的學生往往已經在校外都有在通過勤工儉學和兼職等活動來保證日常開銷，與社會已經有了一部分的接觸，但是許多觀念還停留在校園生活當中，又或者是停留在剛剛接觸到的社會現(xiàn)象當中，所以就要引導他們學會挖掘深層次的內容，為自己的人生做出規(guī)劃，合理使用自己的生活費，并且盡可能的不去因為一己私欲尋求借貸平臺的幫助，明白其中的法律漏洞與風險，并且在自己的權益受到損害的同時也要懂得如何訴諸法律武器來進行維護。

二、結束語

網絡借貸平臺雖然有著操作簡單、靈活變通的優(yōu)點，但是還沒有較為健全的管理管理制度來進行約束，容易讓具有不良消費觀念、不懂節(jié)制且法律意識單薄的大學生負債累累，為學校和家庭帶來嚴重的不良影響。就目前而言，高校校園網貸已經逐漸從發(fā)達城市蔓延到欠發(fā)達城市，為了塑造當代大學生的健康價值觀，學校和家庭都必須重視起這個問題，幫助大學生樹立良好的借貸理念。

參考文獻：

[1]劉艷瓊.大學生P2P網絡借貸行為存在的問題及對策研究——基于典型案例分析[J].綠色科技，2017，05：191-

193.

[2]杜忠原.大學生網絡借貸風險及其管理對策研究[J].電子商務，2017，11：92-93.

[3]梅萍，羅佳.大眾文化對大學生價值觀影響的研究現(xiàn)狀及趨勢[J].思想政治教育研究，2015，3103：1-4.

[4]谷玉婧.新媒體環(huán)境對當代大學生價值觀影響研究[J].學理論，2016，03：251-252.