關于高校成人教育可持續(xù)發(fā)展的思考

劉豪

摘 要：成人教育是高校一個比較重要的內容，這是為社會培養(yǎng)人才的重要教育模式之一。促進成人教育可持續(xù)發(fā)展，就要從多方面加強重視，以保障成人教育工作整體質量的提高。基于此，文章就高校成人教育可持續(xù)發(fā)展影響因素和發(fā)展問題加以闡述，就可持續(xù)發(fā)展的措施詳細探究。

關鍵詞：高校;成人教育;可持續(xù)發(fā)展

中圖分類號：G720

文獻標識碼：A

一、高校成人教育可持續(xù)發(fā)展影響因素和發(fā)展問題

1.高校成人教育可持續(xù)發(fā)展影響因素分析

影響高校成人教育可持續(xù)發(fā)展的因素比較多樣，受高校教育擴招政策影響，生源整體質量以及綜合效益高于同層次成人教育，這就使得成人教育的發(fā)展空間不斷縮小，成人教育的資源也在減少，這對成人教育的進一步發(fā)展產生了很大影響[1]。同時，在社會知識化以及信息網絡化的影響下，成人教育傳統教學模式已經不能適應當前教育發(fā)展要求，采用傳統的教學模式必然會造成教育的質量問題，成人教育在適應新的環(huán)境變化方面也有很大壓力。

普通高校成人教育可持續(xù)發(fā)展影響因素當中，一些重點大學名牌效應以及資源的優(yōu)勢也是重要的影響因素，同樣的學生和成績檔次，重點大學名牌效應吸引力大，各方面的資源優(yōu)勢也比較突出，這就使得普通高校在這一競爭發(fā)展過程中，明顯處于劣勢。一些高校的成人教育在發(fā)展中沒有注重自身建設能力的提高，教學中存在各種問題，這就影響了其可持續(xù)發(fā)展。

2.高校成人教育可持續(xù)發(fā)展問題

第一，在理論基礎的研究方面還比較滯后，沒有和當前的教育發(fā)展要求相結合。第二，成人教育過程中培養(yǎng)質量呈現下降的趨勢，成人教育自身的管理模式還需要進一步的規(guī)范，這些都影響著成人教育的可持續(xù)發(fā)展。

二、高校成人教育可持續(xù)發(fā)展措施實施

第一，注重重點品牌的打造。高校成人教育的可持續(xù)發(fā)展要充分注重橫向聯合，注重重點品牌的打造，這就需要從幾個重要層次加強重視。比如，和國內的重點大學進行聯合辦學，并和國外相關大學進行聯合辦學，通過橫向聯合發(fā)展模式的應用，提高辦學的優(yōu)勢和知名度，這樣就能比較容易形成熱點品牌，把部分生源吸收到學校當中去。在橫向聯合的模式應用過程中，還要充分重視重點品牌的打造，從而發(fā)揮品牌的優(yōu)勢，這是促進成人教育可持續(xù)發(fā)展的重點。

第二，進一步推行改革。高等成人教育可持續(xù)發(fā)展和改革工作是有著緊密聯系的，只有充分注重改革的深化開展，才能真正有助于成人教育的整體質量水平提高。在具體的改革措施實施上，要注重多樣化的開展形式，將競爭機制引入成人教育中，整體提高成人教育的教學質量[2]。教師的聘任工作要開放化，提高教師的資源優(yōu)勢，這是促進改革發(fā)展的重要力量。同時，要充分注重科學化的管理工作開展，成人教育學院教學科以及教務處安排課程等方面，還有教學所屬大學以及學院各系教研室安排教師時要結合實際情況選擇恰當的形式，以保障教師資源充分發(fā)揮作用。

第三，注重現代化教育技術的應用。高校成人教育工作在開展過程中，為有效提高教學的質量和效率，就要實現現代化的教學目標。通過現代化教育技術的科學應用，為成人教育工作的開展提供方便。將通信技術以及多媒體技術和成人教育緊密結合起來，為成人教育工作的開展提供技術支持，就能將教學的效果很好地呈現。現代教育技術的應用可與心理學的成果相結合，為成人教育設計多樣化的教學課件，這能對激活成人學習材料發(fā)揮積極作用。

第四，加強成人教育的理論研究。成人教育工作的可持續(xù)發(fā)展，是在理論研究基礎上實現的，所以加強成人教育的理論研究就顯得比較重要。高校的成人教育要通過和教學實踐以及發(fā)達國家的成人教育的情況相結合，探索屬于中國特色的成人教育發(fā)展模式。同時，也要注重成人教育特色的鮮明呈現和高校自身的教育特點相結合，以保障成人教育工作的可持續(xù)發(fā)展。

三、結語

總而言之，在多樣化的教育發(fā)展環(huán)境下，高校成人教育工作的開展要從多方面加強重視，創(chuàng)新教育發(fā)展模式，為實際教學目標的實現打下基礎。

參考文獻：

[1]田 徽.加強成人教育的軟件建設是提高教學質量的重要保證[J].華東經濟管理，1997（5）.

[2]劉錫慶.提高教學質量是辦好成人教育的關鍵[J].中國成人教育，1994（5）.