現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)的巧妙運用

曾智

摘 要 在小學(xué)階段開展體育教學(xué)不僅能夠幫助小學(xué)生身體素質(zhì)得到良好的提升，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識，小學(xué)體育教學(xué)也在與現(xiàn)代信息技術(shù)相結(jié)合，促進(jìn)體育教學(xué)的改革與發(fā)展。

關(guān)鍵詞 現(xiàn)代信息技術(shù);小學(xué)體育教學(xué);教學(xué)質(zhì)量

中圖分類號：G623 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）06-0046-01

小學(xué)體育教育作為教育的重要組成部分，大力推進(jìn)信息技術(shù)普及在小學(xué)體育教育中的應(yīng)用，高度重視現(xiàn)代信息技術(shù)的基礎(chǔ)設(shè)施，促進(jìn)小學(xué)體育健康穩(wěn)定發(fā)展，對于現(xiàn)在的小學(xué)來說，對現(xiàn)代教育的建設(shè)是非常重要的。

一、現(xiàn)代信息技術(shù)和體育教學(xué)有機(jī)結(jié)合

小學(xué)體育教師應(yīng)該首先明確現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中的重要作用，針對體育教學(xué)中出現(xiàn)的問題活動，積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與體育教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)當(dāng)代小學(xué)體育教學(xué)健康發(fā)展。在認(rèn)識到現(xiàn)代信息技術(shù)在體育教學(xué)中應(yīng)用的重要性后，小學(xué)要建設(shè)學(xué)校的信息體育硬件和軟件。首先，要建立小學(xué)體育管理信息化平臺，主要用于教師在各項體育項目中的表現(xiàn)。其次，師生建立了互動的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺，也可以促進(jìn)體育教師的“教學(xué)”和學(xué)生的“學(xué)習(xí)”，教師將計算機(jī)課件內(nèi)容轉(zhuǎn)化為具體的形式，用于課堂教學(xué)過程后，通過互聯(lián)網(wǎng)共享，對其內(nèi)容感興趣的學(xué)生可以下載該研究。

二、運用現(xiàn)代信息技術(shù)解決問題

教師可以下載錯誤的演示教學(xué)視頻，引導(dǎo)學(xué)生找到并糾正錯誤動作。還可以組織課外活動，讓學(xué)生練習(xí)自己的學(xué)習(xí)行為，并糾正對方的錯誤，從而加深學(xué)習(xí)的印象，做錯的學(xué)生不會再犯錯誤。規(guī)范運用信息技術(shù)教學(xué)課堂氣氛，使學(xué)生真正學(xué)會運動精神和運動技能，在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時可以提高學(xué)生的心理素質(zhì)質(zhì)量，一箭雙雕?？傊?，小學(xué)的體育教育要求我們用綜合的眼光，整體地考量。

三、信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的輔助作用

（一）信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)

能夠?qū)鹘y(tǒng)的教學(xué)模式存在的問題克服，教師可以一邊講解一邊利用動畫進(jìn)行示范，使體育動作示范更具畫面感，能夠吸引學(xué)生的注意力，所以運用信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)能夠提升學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性和主動性。運用信息技術(shù)有助于促進(jìn)體育教學(xué)重難點的突破現(xiàn)階段開展小學(xué)體育教學(xué)，如果仍然機(jī)械的沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，已經(jīng)不能滿足體育教學(xué)多樣化發(fā)展的需要，甚至導(dǎo)致小學(xué)生對體育學(xué)習(xí)失去興趣，所以借助信息技術(shù)開展小學(xué)教學(xué)，能夠改善教學(xué)策略，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)過程中重難點的突破，讓學(xué)生更加容易理解體育理論知識。借助信息技術(shù)還能夠讓學(xué)生更加透徹清晰的了解一些知識。

（二）小學(xué)生是初次接受系統(tǒng)的體育訓(xùn)練

因此在進(jìn)行一些動作訓(xùn)練的時候一定不可出現(xiàn)肢體動作的示范錯誤，如果出現(xiàn)錯誤，小學(xué)生很難改正，體育教學(xué)在示范動作的時候需要每時每刻都強(qiáng)調(diào)動作容易出錯的地方，引起小學(xué)生的注意。但是這樣機(jī)械的教學(xué)方式可能起到相反的作用，小學(xué)生可能不愿意積極主動的參與到體育的實踐活動中，在信息技術(shù)的輔助作用下，體育教師可以選擇合適的課件，在課件中穿插不同的音樂和畫面，引導(dǎo)小學(xué)生正確的進(jìn)行訓(xùn)練，防止出現(xiàn)錯誤，這樣小學(xué)生在一邊欣賞動畫的過程中一邊完成了動作的聯(lián)系，并且對一些容易出錯的動作有深刻的認(rèn)識。借助信息技術(shù)開展小學(xué)體育教學(xué)是符合新課標(biāo)要求的，新課標(biāo)明確要求將信息技術(shù)與小學(xué)體育教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量。將信息技術(shù)輔助用于小學(xué)體育教學(xué)還能夠促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的構(gòu)建，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程也不斷與時俱進(jìn)，并且借助信息技術(shù)開展小學(xué)體育教學(xué)也了很多成功示范經(jīng)驗，讓學(xué)生能夠就每一項體育動作的要領(lǐng)都能夠很好的掌握，提升學(xué)生對體育學(xué)科認(rèn)知階段動作的效率。

四、發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)多媒體的情趣

（一）體育課的教學(xué)任務(wù)是通過教師的身體動作示范來教學(xué)生運動的精神和技能

在身心發(fā)展的過渡階段，學(xué)生需要更多的視覺和生動的體育教育，現(xiàn)代信息技術(shù)彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教學(xué)的不足。傳統(tǒng)的教學(xué)過程中，教師通過自己的實踐在體育行動中幫助學(xué)生記憶，但是學(xué)生注意力不集中，倘若教師的語言過快閃爍更會導(dǎo)致學(xué)生記憶不清，不能很好的把握動作要領(lǐng)。特別是在一些偏遠(yuǎn)地區(qū)，存在一些不合格教師的問題，學(xué)生不能學(xué)習(xí)到標(biāo)準(zhǔn)體育動作。合理利用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多媒體教學(xué)進(jìn)行視頻直播，對于學(xué)生不了解的地方可以放慢腳步，并與老師旁邊講解，加深學(xué)生對運動的印象。

（二）學(xué)生對多媒體教學(xué)充滿了新鮮感

多媒體教學(xué)獨特的活力和活躍的表現(xiàn)引起了學(xué)生的關(guān)注。在傳統(tǒng)教學(xué)中難免會出現(xiàn)一些教師說話不清楚的現(xiàn)象，部分理論體育內(nèi)容只能由老師的解釋，學(xué)生對其具體含義不甚了解，此時，使用多媒體教學(xué)，老師可以不要用語言描述清楚，全部用圖片和視頻來代替，更直觀容易解決問題。

五、結(jié)語

借助信息技術(shù)輔助小學(xué)體育教學(xué)能夠在改善傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足，讓每一個學(xué)生都積極參與到體育學(xué)習(xí)中，促進(jìn)體育教學(xué)中重點難的突破同時也符合新課改要求。因此，需要廣大體育教師認(rèn)清形勢，重視信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)小學(xué)生的全面發(fā)展，幫助學(xué)生養(yǎng)成終身體育意識。

參考文獻(xiàn)：

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